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      教育局秋季德育發展計劃

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      教育局秋季德育發展計劃

      一、指導思想:

      圍繞耒陽市教育局德育活動專題方案的思路和要點,加大我校德育創新力度,進一步加強學生的政治思想教育,道德教育,紀律教育,法制教育,增強學生的愛國主義,集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果,強化學生個體,良好品德行為習慣的養成,探索學生良好心理素質形成的規律與方法,完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

      二、工作目標:

      (一)強化文明禮儀知識教育,培養學生良好的行為習慣。

      (二)加強法制教育,加強安全教育,確保學期內無責任事故發生。

      (三)深化少先隊活動,不斷提高學生綜合素質。

      (四)堅持“三個加強”,即加強常規管理,加強隊伍建設,加強德育研討。

      三、工作要點:

      (一)發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制,以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。

      (二)不斷優化和整合德育資源,建立了學校、家庭相互協作的社會教育網絡,積極構建德育活動社會化模式,努力做到常規工作求實,主題教育求活,科技活動求新的工作思路,

      (三)繼續實施“雙德工程”建設,努力形成以師德帶生德、以生德促師德,“雙德互育、和諧發展”的良好局面。

      (四)結合本學期學校工作重點,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想:

      1、繼續做好班主任、輔導員的培訓工作,加強跟蹤指導,開展優秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導作用,通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等,促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

      2、開展“選、評、樹”優秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經驗論文,做一次經驗交流,有一套創新班級管理模式。通過三個一活動的開展,把“選、評、樹”活動推向深入,評選、樹立一批典型的班主任代表,為教師節表彰優秀班主任打基礎。

      (五)抓好德育基礎教育,培養學生良好行為習慣。

      1、繼續把行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練,以“四個一”的養成教育為德育切入口,強調四個狠抓:抓活動、促養成(通過思品課明禮導行,學科教育抓美育熏陶,班隊活動抓養成訓練,榜樣示范抓正面引導,校園文化抓環境陶冶,家庭教育抓輔導配合等途徑,從明禮入手,典型示范、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示范,比如英雄人物事跡,教師的以身示范、文明學生的評選,禮儀規范等)。抓重點、求突破(主要是規范語言,要求學生講普通話,正確使用文明用語,不說臟話、粗話,規范學生日常活動,不在走廊跑跳、不打架,積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。抓檢查、求深化(開展文明班級、文明學生評選活動,學校加強對學生養成教育專項檢查評價,每周一評,每月一小結)。

      2、繼續加強對學生的法制教育,交通安全知識教育,知識教育的主題活動,通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式,把這些知識灌輸到孩子們心中,培養他們遵紀守法的良好習慣。

      3、開展主題讀書活動,組織學生參加教育局舉辦的讀書演講比賽。

      4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點,貫穿“五小”活動于始終,求新、求實、求效。

      四、工作安排

      第一階段:

      時間:九月份主題:宣傳主題“文明在身邊“

      1、開學典禮,制定德育工作計劃

      2、慶祝第25個教師節系列活動

      3、安全教育,國慶節黑板報

      4、組織學習文明禮儀知識。

      時間:十月份主題:開展文明禮貌活動

      1、國慶活動

      2、“師德師風”主題教育活動

      3、開展“文明禮儀伴我行”活動

      4、安全知識講座

      時間:十一月份主題:開展文明禮儀活動

      1、“文明禮儀知識競賽”活動(各年級初賽)

      2、冬季保健知識講座,安全教育,學生行為習慣強化教育,

      3、舉行“我的道德榜樣”征文比賽。

      時間:十二月份主題:開展文明行為活動

      1、校園小歌手比賽

      2、“文明禮儀知識搶答賽”(學校決賽)

      3、安全教育

      4、慶祝元旦活動

      時間:元月份主題:開展文明禮儀規范評比活動

      1、學校根據《文明禮儀規范》以班級為單位,以自評、互評、他評等三種方式對學生進行測評,讓學生對自己有著正確的認識,各班評選出“文明之星”。

      2、根據各班開展情況和效果,學校評出文明班級并給予表彰。

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