應(yīng)用外語系畢業(yè)實結(jié)

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畢業(yè)實結(jié)

在本學(xué)期,我系共有兩個專業(yè)3個班級124名畢業(yè)生參加實習(xí),由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,實習(xí)單位的積極支持和實習(xí)師生的共同努力,2005屆畢業(yè)生實習(xí)進(jìn)行頗為順利,取得了較好的成績,同時也反映出一些問題.本屆畢業(yè)生全面落實了實習(xí)計劃,使實習(xí)管理得到了規(guī)范,實習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高,并得出了建設(shè)性的建議.

一.明確教學(xué)實習(xí)的目的與要求

(一)實習(xí)目的

安排教學(xué)實習(xí)的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合,學(xué)校與社會的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察,分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才.具體表現(xiàn)在三個方面:

1.運用和檢驗教學(xué)成果.作為整個教學(xué)體系的有機(jī)組成部分,學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進(jìn)行,但并不具有絕對獨立的意義.它的一個重要功能,在于運用教學(xué)效果,檢驗教學(xué)成果.運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際管理工作,并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想,檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù).

2.了解和熟悉崗位運行.對涉外商務(wù)秘書,商務(wù)英語兩大專業(yè)的學(xué)生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向社會.近兩年來,我系在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重各大企事業(yè),目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,了解各專業(yè)實際動作狀況,熟悉本專業(yè)相關(guān)工作崗位的基本禮節(jié),實際體會一般工作人員的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,組織能力,協(xié)調(diào)能力和分析解決問題的工作能力.

3.預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作.通過實習(xí),讓學(xué)生找到自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識,能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期.

(二)實習(xí)要求

實習(xí)生具有雙重角色,他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員.鑒于此,我們對學(xué)生提出了三個方面的要求:1,以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí).要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度和紀(jì)律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同事虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓寬知識面,培養(yǎng)實際工作能力.2,以"旁觀者"的身份實習(xí),在實習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎.我們要求學(xué)生自愿服從實習(xí)單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠(yuǎn),從企業(yè)工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,各崗位工作人員的基本心態(tài),企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉崗位,增強(qiáng)適應(yīng)能力.3,以"研究者"的身份實習(xí),要求學(xué)生在實習(xí)前通過"雙向選擇"(指定,自定)方式確定一些研究課題,積極探索理論與實際相結(jié)合的途徑,利用實習(xí)機(jī)會深入基層,了解社會,認(rèn)識國情,關(guān)注社會熱點問題,有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研,實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分.

二.精心組織,認(rèn)真做好教學(xué)實習(xí)

(一)實習(xí)的時間安排教學(xué)實習(xí)的具體時間安排經(jīng)過了一次調(diào)整

嚴(yán)格按照2.5+0.5模式要求,結(jié)合我院辦學(xué)性質(zhì)及專業(yè)設(shè)置特色,實習(xí)的時間調(diào)整為三年級下學(xué)期.一方面,該階段學(xué)生已掌握了相應(yīng)的專業(yè)知識;另一方面,通過半年的教學(xué)實習(xí),學(xué)生會發(fā)覺所學(xué)知識與社會需求之間的距離,迫切需要有一段時間對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整與充實,系里可利用三年級上學(xué)期進(jìn)行某些課程的設(shè)置與調(diào)整,以滿足三年級下學(xué)期完成畢業(yè)論文及找工作的需要.

(二)實習(xí)基地的選取.為適應(yīng)專業(yè)方向與培養(yǎng)目標(biāo)的需要,教學(xué)實習(xí)基地多選取省內(nèi)各地企業(yè),具體如下:

時間

專業(yè)

人數(shù)

實習(xí)單位分布

2005年

2月—5月

02涉外商務(wù)秘書

31

本地占87.1%,異地占:13%

02商務(wù)英語

93

本地占34%,異地占:66%

出于畢業(yè)班工作安排及各類考證考試的考慮,實習(xí)基地基本固定在?？谑袇^(qū),學(xué)生住在學(xué)校,早出晚歸,盡可能做到實習(xí),學(xué)習(xí)兩不誤.

(三)實習(xí)前的準(zhǔn)備

1.作好實習(xí)前的指導(dǎo)工作.召開實習(xí)工作動員會,請相關(guān)工作經(jīng)驗的教師獻(xiàn)身說法,明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項.

2.要求學(xué)生做好相應(yīng)的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備.知識準(zhǔn)備包括了解企業(yè)工作的工作紀(jì)律和工作程序;掌握社會調(diào)查理論與方法;選定社會調(diào)研的系列課題等等.心理準(zhǔn)備主要是注意角色轉(zhuǎn)換,形成必要的心理預(yù)期,并根據(jù)具體情況隨時做出適應(yīng)性調(diào)整,力求以一個正式工作人員的身份投入實習(xí)過程.

(四)實習(xí)的日常管理參加實習(xí)的學(xué)生受雙重管理.一方面,作為在校學(xué)生,要接受校,系的管理;另一方面,在實習(xí)單位,要遵守所在單位的各項規(guī)章制度.為了更好地對學(xué)生的實習(xí)活動加以必要的指導(dǎo),并及時發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)生住地實習(xí)時期,系里安排具體教師跟蹤負(fù)責(zé),平時保持與各單位保持經(jīng)常性的聯(lián)系.另外,我們還強(qiáng)調(diào)實習(xí)學(xué)生的自我管理,通過健全黨小組,團(tuán)小組的組織建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生自我管理,相互督促.

(五)實習(xí)成績的評定

為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性,保證實習(xí)效果,本系對實習(xí)學(xué)生的成績評定分為兩部分:

一是實習(xí)結(jié)束時,由所在實習(xí)單位對學(xué)生的綜合表現(xiàn)做出鑒定;

二是由專業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生完成的實習(xí)論文進(jìn)行評定,用優(yōu),良,中,及,不及格五個等級打分.

兩者的結(jié)合最后形成成績以11分計入學(xué)生學(xué)籍登記表.

三.教學(xué)實習(xí)的效果與經(jīng)驗

1.教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整.近年來,我系為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程,受到學(xué)生的歡迎.

2.教學(xué)實習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的.在一個學(xué)期的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對企業(yè)運行的了解,進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合社會實踐存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí).一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文.

3.教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展.實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),一些在實習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生在畢業(yè)時找到了較為滿意的單位.

4.教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作.參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,從小事做起,直至參與本部門的重要工作,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評.

四.教學(xué)實習(xí)的經(jīng)驗及今后需要解決的問題.我系的教學(xué)實習(xí)經(jīng)過兩年的開展,積累了較為豐富的經(jīng)驗,從系領(lǐng)導(dǎo)到任課老師對此都十分重視并予以必要指導(dǎo),使學(xué)生在實習(xí)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識;實習(xí)的組織工作周密細(xì)致,日常管理及時而有效,對存在問題能迅速指導(dǎo)與解決.實踐證明,教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點,符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期.它作為各專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用.