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      玩著游戲上小學

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      玩著游戲上小學

      經常聽同行抱怨學生的行為規范和學習習慣不好,比如不會拿鉛筆、聽講不專心、經常與同學起摩擦等,對諸如此類的問題,老師們不知道講了多少遍,但效果總是不盡如人意。鑒于此,我為大家介紹一套對小學生十分有益的小游戲,希望對孩子們能有所幫助。說是游戲,其實并無特別復雜的程序和要求,可以打亂順序,也可以隨意挑選適合自己孩子的步驟單獨練習,時間上更無嚴格的限制,只要孩子有興趣。年齡對游戲的效果幾乎也沒有什么影響,筆者就曾采用這一方法指導初中生,同樣取得了顯著的效果。當然為了方便家長和老師們直接運用,我特地將游戲過程按照與學生對話的形式介紹給大家。好,現在我們開始游戲。

      游戲一:干洗手

      過程:親愛的孩子們,今天單老師要帶領大家做一個關于手的游戲,好,現在請大家把自己的小手舉起來。看到你們的小手那么干凈,老師就知道大家都是很講衛生的同學,所以在正式做游戲之前,我們要先洗一下手。可能有的同學會很奇怪,啊?沒有水怎么洗手!沒有關系,我們可以干洗手。什么叫干洗手呢,就是用空氣洗!現在,請同學們跟著老師做動作。

      大家假裝自己面前有一個水龍頭、一塊香皂和一條毛巾。好,請同學們將袖子向上捋一下,然后打開水龍頭,讓水慢慢流出來,同學們都很聰明,認真傾聽一定能聽見嘩嘩的流水聲。把手放在水龍頭下面,慢慢翻動自己的小手,讓水把所有的地方都沖洗一遍。

      很好,看大家做得多認真呀。

      現在把水龍頭關上,一定要關緊,不讓一滴水漏出來。拿起香皂將自己的小手涂抹一遍,注意要涂抹均勻喲!好,放下香皂,將胳膊稍微向前伸,左右兩只手互相幫助,把手洗干凈。大家一定要假裝看見白白的香皂沫呀。好,現在我們都將手洗干凈了,打開水龍頭,不要開那么大,節約用水!像老師這樣,手指向下放在水龍頭下面,左右手互相幫助把香皂沫沖干凈。關上水龍頭,用毛巾把手擦干,然后將毛巾展開掛在毛巾架上。好玩嗎,同學們?

      目的:教會孩子正確的洗手方法,使孩子養成勤洗手的好習慣;提高孩子節約意識,培養孩子想象力。

      游戲二:我的手掌會唱歌

      過程:同學們會不會唱歌?會唱什么歌?給老師唱一首你們最喜歡的歌好不好?(鼓勵學生唱歌。)

      大家剛才唱得非常精彩,現在老師也為大家唱一首歌,不過你們用嘴,老師是用手唱。(教師用手掌擊打出學生熟悉的歌曲曲調。)

      同學們,你們會用手掌唱歌嗎?誰愿意試一下?(指名請學生試“唱”。)

      這位同學唱得真好,愿意教大家嗎?好,咱們現在就請xx同學教大家唱歌好不好?如果一會兒其他同學學會了,也可以到講臺上來,把自己最喜歡的歌教給大家好不好?

      目的:讓孩子初步感知到手的神奇,并為孩子學習之余提供一個簡單的醒腦提神和激趣方法;疏通手部經絡,提高身體免疫力,促進孩子大腦發育。

      游戲三:我是超級魔術師

      過程:同學們看過魔術嗎?想不想當魔術師?今天老師就滿足大家的愿望,教給大家幾個神奇的魔術,保證一學就會,百試百靈。

      先來學第一個,手指變長短。好,同學們,現在請大家拿出一枝鉛筆,按照老師的樣子,用鉛筆比一比自己的左手食指有多長,一定要將這個長度記牢呀!現在將鉛筆放下,左手手心朝上放在課桌上,然后用眼睛盯著左手,心里一直想自己的手像如來佛一樣越變越大、越變越大,一定要全神貫注多想一會喲!好,現在停止想象,再用鉛筆量一下自己的左手食指,是不是變長了?一定要給別的小朋友多表演幾次,越表演越靈!

      目的:進一步使孩子感受手的神奇,為以后學生養成手勤的好習慣種下潛意識的種子;以游戲的方式培養孩子的注意力和想象力。

      游戲四:比比誰的手最快

      過程:現在請大家拿出書包,將書包里的東西全部倒出來,越亂越好。大家做得非常好!你現在想象一下,媽媽如果看到書包被你弄成這個樣子會怎么樣。現在每個同學都站起來,模仿媽媽的樣子來說一段話。(教師示范,學生紛紛模擬媽媽的樣子批評自己。)

      再想一想如果別的小朋友看到你這么不會自己照顧自己,會怎么嘲笑你。請大家表演一下,咱們比一比看誰演得最像。(教師示范,學生紛紛其他學生的樣子嘲笑自己。)

      大家的表演真是非常非常棒!好,同學們再比一比,看誰能將書和文具在最短的時間內放進書包,1——2——3,開始!

      (以上過程重復進行3次。)

      現在請同學們把書包放進桌斗,咱們共同做一個小游戲,比比誰的手最快。怎么做呢?很簡單,老師要求拿出什么,你們就趕快從書包里把它拿出來放在課桌上。比如老師說“尺子”,大家馬上取出尺子放在課桌上,老師說“拼音本”,大家馬上拿出拼音本。誰的手最快,老師就獎勵他一朵小紅花,如果誰萬一失敗了,就罰他做鬼臉!注意盡量不要發出聲音!準備,開始!(重復以上過程3次)

      目的:通過模擬表演使孩子認識到干凈整潔人人愛,窩窩囊囊討人嫌的道理,訓練孩子整理書包則可以使孩子養成整潔、干凈的學習和生活習慣;最后的“聽音取物”比賽旨在使學生養成做事干脆利落、不磨蹭的學習習慣,對孩子以后的學習意義重大。

      游戲五:我有一支七彩筆

      過程:同學們,請從文具盒中挑選出你最喜歡的一支鉛筆,像看著你的老朋友一樣看著他,悄悄地說:“我喜歡你,我的小鉛筆。”然后閉起眼睛,想一想你準備怎樣用你的鉛筆又快又好地寫字,一定要想得清清楚楚喲!還可以想一想,爸爸媽媽和老師同學看到你寫字那么快又那么好是怎么表揚你的。

      好,下面請大家睜開眼睛,從書包里拿出一個練習本,越快越好!越安靜越好!就像你剛才想象的那樣,身體坐直,全身不使力氣,然后在練習本上隨便寫上一行字!哦?大家不會寫字?畫畫也行呀!看誰畫得又快又好!勝利了,我會獎勵你小紅花的!

      目的:通過游戲幫助學生形成“寫字要又快又好”的自我暗示,經常練習您會發現這比單純的說教效果要好得多;通過情景想象培養學生的想象力。

      愿每一個存在動作磨蹭、寫作業慢的孩子都能從本文中受益。

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