畢業日
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇畢業日范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
畢業日范文第1篇
昨天接到電話通知，明天去廈門捷遞物流有限公司報到，然后就要開始我的實習生涯。去到一個完全陌生的行業 ，做一份完全沒有接觸過的工作了，心里真的忐忑不安。我對于即將要做的工作要做些什么，真的一點概念都沒有，一副聽天由命的樣子。畢竟是第一份實習工作，無論如何一定要把它做好。
今天是上班第一天，一大早就出現了狀況。原本要乘坐班車上班的我竟然找不到乘車的地點!昨天聽電話時得知是在家附近，就沒有詢問清楚。來到約好的地點過了鐘點連車的影子都看不到。眼看就要遲到，只好采取最后辦法--擠公車。待我滿頭大汗趕到上班地點，抬頭望一下掛在墻上的鐘，幸好沒有遲到，這才松了口氣。
到公司開了個簡單的見面會，被告知一些注意事項以后，便被帶到技術部門的辦公室。自我介紹之后便開始工作，幾個辦公室的同事都很熱情，讓我懸著的心終于落了地。
XX年12月2日 星期二
今天，李老師要去倉庫辦事，在我的要求下也帶上了我，看到堆亂七八糟的都是一些從未見過的東西，李老師告訴我這些東西都是從公司郊區的工廠運過來的。所有的東西都是分類擺的，所以她叫來了一個倉庫的師傅來，在她的使喚下工人師傅把東西搬來搬去的。看他搬運的時候東西都快要撒落下來了，我就蹲下去幫他提。
下午技術部門的老師就把一些進口許可證拿來，讓我整理輸入電腦。原來只在書本上看到過進口限額，發放許可證什么的，原來就是這些東西。算是長見識了，仔仔細細的看了一下各個環節該填什么。
XX年12月12日 星期三
今天的任務不是太重，技術部老師讓我熟悉熟悉物流運作，便給了我一個物流的軟件學習平臺讓我學習12天，我點擊程序，便進行注冊，我注冊的物流公司叫“順風物流有限公司”，名字也就是圖個吉利，一路順風嗎!
我有四種扮演角色：管理中心、調度中心、運輸中心、倉儲中心。扮演管理中心角色就是要物流公司首先要去物流市場上購買一些資源，然后進行報價，還可以申請長期合作伙伴，也可以在市場上接收一些散單。在管理中心中還可以進行公司的資源管理、合同訂單管理、財務管理、意外事故處理、等。扮演調度中心就是在該模塊中可以對所接收的訂單(長期、短期、外包)進行調度、配送。我們可以根據訂單的起點、終點、時間進行合并，一些有效的合并可以帶來更多的利潤。合并完的方案可以選擇合適的車輛進行配送，自動提交運輸計劃和進出倉計劃。扮演運輸中心就是在運輸中心模塊中，可以對提交的公路運輸計劃進行處理：選擇車輛開往倉庫進行裝貨à配送à卸貨。裝卸、運輸過程中增加了風險事故的事件。扮演倉儲中心就是在倉儲中心中，我可以進行一些倉庫的進、出庫操作，倉庫的整理、盤點、庫存查詢以及倉庫資源的管理。
今天我就是對自己扮演的四種角色進行了解和熟悉，在網上模擬的時候還是經常出現一些問題。我個人覺得這個模擬實習也就是對物流的整個過程有所了解，和真正的實際操作還是有很大的區別。
XX年12月4日 星期四
經過前天的上機模擬，昨天的資料搜集，讓我對學過的知識進行了更深層次的鞏固。
今天還是上機模擬運營，從幾天的經營業績來看，我的經營狀況不佳，我個人覺得吧，主要就是一開始我對軟件的規則不夠了解，所以走了好多的彎路和岔路。在運輸線路的選擇上就很失誤，其實在能力比較有限的范圍內應該選擇比較單一的線路進行建設運營，這樣會節約資本，收益也不會差。在對軟件的操作規則很熟悉后在進行業務的擴大和整合。
今天的時間也不是很充裕，公司訂單多，其間我也跟著出去送單了好幾次，而后匆匆的結束了今天的實習，但是我覺得剛剛對這個軟件適應，想在多做一下。雖說這也只是一個小游戲吧，但這種游戲我還是比較喜歡的，勝過于網絡游戲。在這個模擬軟件中可以學到一些東西。
XX年12月5日 星期五
今天是搜集資料，主要是搜集第三方物流方面的知識。
我在網上搜集了很多有關于第三方物流方面的知識，主要有：第三方物流市場現狀，第三方物流企業風險管理，中小型第三方物流企業信息化建設研究，第三方物流企業與物流供應鏈信息化，第三方物流的一體化生存等等。通過搜集資料讓我對第三方物流有了更多的了解。其實第三方物流是在物流渠道中由中間商提供的服務，中間商以合同的形式在一定期限內，提供企業所需要的全部或部分物流服務。第三方物流提供者是一個為外部客戶管理、控制和提供物流服務的公司，他們并不在供應鏈中占有一席之地，僅是第三方，但通過提供一整套物流活動來服務供應鏈。
隨著社會分工的精細化，很多企業會把第三方物流分離出來，所以說第三方物流的發展前景是越來越好，但同時我們也可以看到，第三方物流的競爭越來越激烈。中國的第三方物流的發展遠不及歐美，我國對外開放的展開，國外的第三方物流的進入，對我國第三方物流企業也是一個很大的打擊。
XX年12月8日 星期一
今天還是搜集資料，我看了有關我國第三方物流中小企業發展向國際其實看齊，進入21世紀，隨著作為新興產業之一現代物流業的迅猛發展，國內的物流公司雨后春筍半涌現，進而形成第三方物流產業。相比傳統的物流公司，第三方物流更專業化，綜合成本更低，配送效率更高，已經成為國際物流發展的趨勢。目前，我國第三方物流在物流市場中所占的比例僅為10%。還沒有太多大型專業化的第三方物流企業，這是當前物流發展的薄弱環節，也制約了我國經濟的發展。我國第三方物流市場規模在600億元—700億元，不僅規模小，而且高度分散。大多數物流公司只是局限在供應鏈的環節，無法滿足客戶的一體化物流服務需求。此外，還有一部分已經初具規模的物流企業，信息化基礎相比來說已經具有了一定的基礎，都已經開始考慮業務流程與管理流程的優化問題。這也是來自降低成本、加快周轉等經濟壓力，目的是幫助企業提高自己的核心競爭力。這些優化通常集中在幾個最能產生效益的環節，比如倉儲管理、運輸管理、訂單管理等局部環節。這類規模較大的物流企業占物流企業總數的120%左右。但這只針對局部供應鏈流程的信息化建設，結果通常表現為一些鼓勵的信息系統，難以互聯互通，實現整合。供應鏈的信息化整合不能僅僅滿足于提供驚喜的分別針對分銷、零售、倉儲、運輸等環節的軟件產品，而且要遲滯鮮明地貫徹供應鏈一體化的思想。
所以說第三方物流的發展還是有很大空間的。
XX年12月9日 星期二
大早晨醒來，發現并證明了一個真理的無比正確性，“痛苦并掙扎著”，寒風肆虐的早晨，一邊是無限留戀的溫情被窩，另一邊是毫無憐憫之心的鬧鐘。我痛苦著、我掙扎著。伴隨著難過的，我明白了：跟鐵腦袋的小鬧鐘講交情是行不通的，即便是天天請它吃飯都沒有用。起床吧，緬懷著英雄就義般的大無謂革命主義氣概，我拿起了放在身邊，不曉得快暖成紅燒肉的衣服，開始了我一天的旅程。濤聲依舊，來公司后，今天的你我，仍然重復著昨天的故事，可惜手里拿的是早飯錢。
今天的任務同樣不是太重，上午給模擬軟件，下午查找資料，一天就這樣渾渾噩噩的過去了。
XX年12月10日 星期三
又是一天的工作，來公司快兩個禮拜了，學習了很多的東西，在人與人的交流中，本身就能學到很多的東西，無論是技術上還是個人的交際能力。
今天忙的事情比較多，學習了很多。下午經理叫我幫他輸入一張表格，由于我的粗心，把一項指標打錯了，導致發給客戶的資料錯誤。只能重新打一遍再發給客戶并向人家道歉。以前在學校可能不覺得，但粗心真的不是一個好習慣。
真是郁悶的一天!
XX年12月11日 星期四
今天，是我們公司的大日子，公司成立十周年慶。對此，公司的全體員工幾乎都參與了文藝匯演，連身為實習生的我都充當了觀眾這一重要角色。觀眾也不是那么好當的，要知道自己什么時候鼓掌，什么時候起哄，還要提前40分鐘入場，最后一波退場……
不管怎么說，演出結束后還有一個大型會餐，在飯桌上，老板無意中透露實習生還要參加考核。也就是三個月實習生后，要想轉正，還要參加一項內部考核。看來我要走的路還長著呢!不過，既然我已經選擇了這條路，再難我也得堅持下去!眼下最重要的是，先熬過三個禮拜的實習期吧!
XX年12月12日 星期五
這兩天天氣一直不好，今天又下雨。這兩天我的心情也不太好，因為總感覺沒什么實在的事情做。郁悶啊!
還有就是比我早來兩個月的我們部門的另一個實習生。熬了三個月，終于熬出頭了，恭喜她啊!不過，她現在有些做法實在是令我不解。舉個最簡單的例子。以前需要用電腦時，我們都是等到誰的電腦空出來，我們倆人輪流使用。可現在，必須得先讓她用，完了才能輪到我。即使我的表格打到一半……唉!看來轉正后感覺就是不一樣啊!
XX年12月15日 星期一
今天一大早有下起了雨，我對雨天并沒有任何成見，有時挺喜歡雨天的，尤其是想休息的時候。不過今天不是休息的日子。
去公司后，經理叫我核查即將發給客戶的訂單。呆到了中午吃完午飯。經理讓我去采購點文具用品，買完后可以直接回家。輾轉到了麥德龍采購完畢，發現時間還很早，于是閑逛了起來。
最開心的是在拐角遇到一家買古式家具的店，滿屋子都是荷花的圖案，有佛的禪機，還有復古的韻味。早已開始在心里設計畢業后自己租住的房間，這家小店正好滿足了我設計的想法。只是要拼命地攢錢才能占有。
XX年12月16日 星期二
沒有什么可寫的。也許是新鮮勁過去了。實習生活終于在兩周之后開始重復了。可圈可點的是，活的速度快了很多，質量也好了很多。對了，突然想起來了，我要寫寫艷。
今天遇到了一個小小的突發事件，在我看來，完全是客戶自己倒霉，可是他卻不講道理的責怪艷。也許是遇到這樣的人太多了，艷仍然心平氣和的與客戶溝通著。也許是麻木也許是無奈，看著她的樣子我突然覺得挺心疼。她瘦瘦小小的，說話柔柔的，看起來是弱不禁風的樣子，象個瓷做的可愛娃娃，要是我，我是不忍心沖她發火的。
一直想勸勸她，或者安慰安慰她，但她比我想象中的要堅強許多，還是默默的幫她做點我力所能及的小事吧。
XX年12月17日 星期三
現實與理想的差距在今天表現得淋漓盡致。早上7點20出門，晚上9點回到家，沒有熱水，沒吃飯，沒有親朋好友的勸慰，沒有與人繼續調侃的精力，剩下的只是想大睡一場的沖動，連上樓時都是提著折磨了一天的鞋上來的。但是，還是想回憶。
什么叫幸運?答案很多，但聽過一句話：“所謂的幸運就是你的付出得到了回報!”今天累了，可也是有收獲的，也許今天也是幸運的一天。早上，在經理的指導下我了解了公司的整個流程，這些雖然在軟件模擬上看過一些，但在現場感受就很真實了，也很全面。中午經理請我們的組員一起吃了一頓飯，用他的話說：“一是為了歡迎，二是為了讓我們更努力的干活。”不管怎樣，我們這些牛犢的心算是有了一個前進的方向。
午休時間只有匆匆的一個小時，一點我們又進入了工作的狀態。下午的時間我學會了倉庫的進、出庫操作，倉庫的整理、盤點、庫存查詢以及倉庫資源的管理。
人要學會成長，包括如何面對困境，如何擺脫困境，永遠葆有不滅的希望!不管今天有多苦，明天又是新的一天，不是嗎?
XX年12月18日 星期四
明天就是我實習的最后一天了，時間過得飛快，轉眼間我在公司工作了三個禮拜。
今天，沒發生什么特別的事，上午外出送了幾張定單，下午也什么事情做，一天就這樣渾渾噩噩的過去了。
XX年12月19日 星期五
畢業日范文第2篇
多彩的初中生活就要過去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起涌上心頭。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。
初中畢業日記1哭了，真的哭了，那朦朦朧朧的淚水打濕了我的書本，在這三年的快樂和不快樂，最后都只剩下一本本的同學錄，只剩下一句句的祝福語，再也沒有打打鬧鬧的場面，有的只是不舍傷心。
站在學校門外，向我那美麗校園道別，向我那快樂與不快樂道別，向我那些一段段真摯的友誼道別，向別了我美麗的校園，別了我三年初中生活，別了我的朋友們。
想想在中考前我們還在嬉戲，我們還在開玩笑，我們還在談論八卦，我們還在……在三年初中時我可沒少干壞事，我經常被老師請到辦公室“喝茶”在教室我是“瘋子”經常弄的同學們哭笑不得，因此他們給我許多外號比如;開心果，小瘋子，搗蛋鬼，可是我從還不計較這些，因為我很會逗他們開心，幫他們緩解學習壓力，有時自己想想也感到自己很逗。
昨天我們還在打鬧今天我們就只剩下那滾燙的淚了，我正陶醉時，道別時，天也許也為我們傷心的流下淚，細雨飄飛，這時有人放出了一首《友誼地久天長》讓我本已停止的淚水又簌簌落下，我實在無法控制的沖去靜靜的抱著我那最好的閨蜜，狂哭不止，到最后我還是不舍的離開了。
我會永遠的記住這一天記住這瘋狂的三年，記住我那美麗的學校，記住我三年在這里的一切一切的事物。就像那首《友誼地久天長》的歌一樣，我也會讓這些友誼地久天長的。
初中畢業日記2不知為什么，初中生活三年時光將要逝去時，我的情緒并沒有太大波動。
沒有想象中的一哭二鬧，沒有剜心般的鈍痛，沒有揮手離別時眼眶里蓄得滿滿的淚，都沒有。
直到排練畢業典禮時，一句“千萬別變樣”，那種低姿態地乞求，那樣喁喁細語欲說還休，卻猛地擊中了我，這才擁有了一個人在離別時應有的情緒。是啊，昨天還在一起努力的同學今天就要各奔東西，還有好多問題還沒來得及請教和藹可親的老師，轉眼就要與他們分離!
大家走了之后，其實好多都不會變。五樓2班的教室照樣會坐滿人，單爺照樣慢悠悠地端著茶杯踏著鈴聲來上課，孫老師的課上還會不停地放著好看的視頻;不過，真不知道閆老師是否還會帶著白板筆來班里，郭老師的裙子有沒有再添一件呢，范老師會不會又占了些許晚自習的時間，學武老師是不是還是那么年輕帥氣，老谷的電腦是不是又無法顯示……你瞧，那些過去的時光，輕輕一想，就都重現在眼前了，那么溫暖、那么生動。
所以，大家走了之后……不需太傷心，不必太激動，那些我們想忘或不想忘的時光啊，都已經刻在心底，嵌在記憶里，細細碎碎，熠熠閃光。
同學們啊，請你們不要總回頭，短暫的青春不允許我們有太多不舍。青春并不甜美，或許充滿了苦澀與傷痛，但要知道，青春永遠是用來奮斗的!羽生結弦說，努力會撒謊，但努力不會白費。老谷也說過，努力了不一定有回報，但不努力一定沒有回報。愿我們在即將到來的高中三年，頑強拼搏、再接再厲，奮斗出最美的樣子;愿愛我們與我們愛的老師們在將來的工作中，事事順利，健康幸福!
初中畢業日記3直到畢業晚會的喧囂聲慢慢從耳邊散去，走在那條已經走了三年，熟悉得不能再熟悉的學校外的行人道上，我才突然想起這是同學們最后一次聚會，最后一次以飛翼學子的身份參加活動。以后再來，就再也不是這個學校的學生了，再也聽不到進門時機器上傳來的“人臉信息未注冊”的聲音。我一下子站住腳，壓住內心的恐慌向南門口望去，我想看到的那些人終究沒有出現，看到的只是三三兩兩的人結伴而行，正如我，雖然表面上淡定從容，內心卻掀起驚天駭浪。
我們走了以后，老谷還是班主任。當老師面對一群天真可愛的小同學們時，會不會從他們清澈的目光中看到我們的影子?我們會不會也出現在老谷的某次班會上，被當作榜樣，感受著來自學弟學妹們的膜拜?老谷一定會一手拿著擴音器，一手比劃著，微笑著對他們說：“上一屆的那個誰誰誰……”曾經我也向往著被學弟學妹們當作神話，可現在，我只想再聽一次老谷的班會課。
我們走了以后，那間教室就會給新初三的學弟學妹們用。但誰都帶不走，我們在那兒留下的痕跡。三年了，我們一起生活了三年了。三年中，我們都有了共同的習慣：當老師上課講到某個笑點時，互相對視一眼，哄堂大笑;當班主任無意提到某位同學時，全班響起一片“咳咳咳”來提示某些不可言傳的事情。誰都忘不了那塊玻璃，也忘不了那把三角板，更忘不了各科老師們的口頭禪和習慣性動作。
我們繼續往前走，去面對更廣闊的世界，而老師們卻從新開始，再帶著一群新同學走那條不知道走了不知多少遍的路。老師們會在某個午后，在閑暇時光，想起我們嗎?一定會的。因為，飛翼二班已經刻在每位同學老師的心中，永不消逝!
初中畢業日記4日子就像旋轉木馬一樣不停地轉動，這里面我們充滿了歡笑亦或充滿了悲傷。曾試圖尋找什么來沖淡所謂的回憶。有人說過時間可以沖淡一切，但我不信。難道友誼真的就不可以天長地久嗎?難道所有的一切都會不復存在嗎?所以，終究我還是沒能找到。
我們猶如春天里盛開的百花，擁有自己最美的回憶。那些一起哭過笑過的畫面被定格在了腦海里。時間過得很快，轉眼間2009年已到，20__年還會遠嗎?朋友，我可以用這樣一個稱呼來叫你嗎?因為我想讓我們之間的距離能夠拉近。
我很難想象我們分開以后的場面，我們是不是會相擁哭泣，還是會相視一笑，然后背道而馳。20__年，我們所向往的一年，我們取得輝煌成就的一年，在這一年里我們能夠實現我們的夢想。
朋友，20__年我們一起畢業。畢業在那個充滿炎熱的夏季。20__年，我們各奔東西;20__年，我們揮灑所有的淚水;20__年，我們互訴所有的心聲。在那一刻，我們肩上那些沉重的包袱將無條件的卸下。我們會擁有人生當中最輕松的時刻。
20__年我們一起畢業時我會笑。因為在這個奇妙的世界里讓我遇見了你。我們一起共同努力了3年。最終實現著自己的夢想。在我最無助的時候是你幫助了我。你曾經對我說過：一切不好的都會幻化為動力，人只要向前看，沒有什么不可能。我相信了你，我們成為了最好的朋友，所以以后不管我在什么地方，我都會記住你，想念你。
20__年我們一起畢業時我會哭。在那一剎那，成功之后的淚水會如雨而至。在那一瞬間，人生中最真摯的情感將呈現出來。離別時刻我們都無法用言語來描述，那些所經歷的一切，那些我們想要說的語言，只有你我才懂。
分開以后，我想我們都會舍不得，但我們要知道，每一個人都是別人生命中的過客。只要有過美麗的往昔就夠了。畢竟我們都在彼此的心里留下了痕跡，在彼此的心底扎了根。
時間猶如沙漏，一點點地流逝。所有的所有都奔向了20__年!
初中畢業日記5今天就要分手，眷戀的'心實在淚流。
三年的時間，轉瞬即逝，我們再次迎來了畢業季。看見現在沉穩的我們，你一定不會想到，三年前，我們曾追著九年級的帥哥學長在操場上奔跑。看見現在團結的我們，你一定不回想到，三年前，我們曾因為一件雞毛蒜皮的小事，而大打出手。看見現在漸漸成熟的的我們，你一定也不會想到，三年前，我們的稚氣。能說是時間磨練了我們嗎?其實也可能是我們在歲月變幻中迷失了方向，丟失了自己罷了。
同學們!還記得嗎?班級中的某個學霸曾對我們的教導：“我們要努力學習!”還記得某個每天不怎么學習但卻是前幾的“好孩子”總掛在嘴邊的：“人生就是應該好好玩，吃否則不就白活了，有青春就應該揮霍!”嗎?或是每天不學習的學生在課上不停的哈氣嗎?我不知道，你們屬于那種，你們向往那種，但是我想說：我們在一起的三年，從不熟，到變成鐵哥們，我們應感謝這時光帶給我們的美好，帶給我們的刻骨銘心。
還記得嗎!我們從剛入學時，每天的與老師羞澀的對話，變的學會圓滑應對，從每天瘋瘋癲癲，變得沉著冷靜，我們鑒證了彼此三年中不斷的改變，而時光也見證了我們從陌生甚至反感到變成好同學，好朋友，好閨蜜的過程。那些年，陪在我身邊一起瘋的那群瘋子，我想，我一輩子也忘不了。
親愛的同學!在這裝滿悲傷與欣喜的畢業季里，請珍重，親愛的校園，珍重，親愛的同學，珍重，親愛的青春!
畢業日范文第3篇
您好!
我是XX大學外語系20xx屆的一名學生。在即將畢業的時刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發展前景和用人之道我很仰慕，同時我也非常希望能用自己所學的知識為貴公司效力。我認為我完全可以符合貴公司的要求，故寫此自薦信請各位領導審查。
我于XX年以優異的成績被XX大學外語系錄取，在校期間，除了刻苦學好本專業課程外，還自學了計算機、英語等。并掌握了一定的經濟、貿易知識，能做到英語、日語的翻譯和對外談判等工作。
在任職組織部副部長期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動，具有一定的組織能力和宣傳能力。此外，我還積極參加各種體育運動，也曾在校運動會上為班級爭光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優異的成績。
我的人生信條就是：事在人為。我認為不論做什么事，只要你想做，并認真去做，就一定能做到。因此，從初中起我就時刻注意把自己鍛煉成一個做事認真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因為如此，我才能順利地考取重點高中、重點大學。
雖然這些都是曾經的輝煌，不值一提，但我認為最重要的是保留在自己身上的那種堅忍不拔的精神，這種精神將同樣有助于我勝任貴公司的工作。請領導相信我的實力，給我一次證明自己的機會，也同樣證明貴公司的正確選擇。
最后，我衷心地祝貴公司的事業蒸蒸日上，不斷前進!
此致
敬禮!
XXX
年月日
日語專業畢業生自薦信【2】
尊敬的貴公司領導:
您好!誠摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來翻閱我的自薦信,你的關注將翻開我人生新的一頁。我是XX大學外國語學院日語專業的學生,名叫XX,將于20xx年6月畢業。
在校園生涯中,我不斷的挑戰自我、充實自己。對日語專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，已具備了優秀的日語水平及書面表達能力，同時也具有一定的英語基礎，除了在校勤奮學習之外,我也注重于社會實踐,盡量做到學以致用。假期期間,曾做過短期翻譯;而且平時經常與日語外教溝通。通過這些實踐,使我的日語口語及聽力水平都得到了很大提高。在校期間都參加了社團,提高了自己各方面的能力，不斷地完善自我!對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，注重團隊合作精神和集體觀念。
我在此冒昧推薦，期望成為貴公司的一員，充分發揮自己的聰明才智。如果能得到貴公司的青睞，我一定以積極進取的精神竭誠為貴公司服務，與貴公司共同發展，共創美好的未來!
此致
敬禮!
XX謹上
年月日
日語專業畢業生自薦信【3】尊敬的貴公司領導:
您好!
感謝您在百忙中瀏覽我這份自薦信，給一個即將畢業的大學生一個機會，在次我對此表示深深的感謝!
首先請允許我做自我介紹，我的名字叫XXX，是南通職業大學20XX屆日語專業的畢業生，獲知貴單位廣納賢才，我幕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻自己的勞動和智慧。
秉著對知識的渴望，對日語學習的執著，在校期間我認真學習專業知識，現通過了全國非計算機專業計算機考試一級。在系學生會任學習部部長一職，組織過網上讀書心得等活動，當然這些都是小事情，但這個機會培養了我很好的組織能力與協調能力。
在課外我積極參加學校的各種活動，曾代表我專業在日語風采大賽中取得特等獎，同時我還參與到社會實踐中，在校期間曾作過家教一職，也曾在網吧擔任過管事一職，還為統一做過促銷，通過這些社會實踐我學到了很多課堂上學不到的知識，對社會有一定的了解和認識。
XX年夏天在同學家公司打工，對外貿事物的運行和操作有了親身的經歷。我想這是最珍貴的經驗。本人平時愛好廣泛，喜愛音樂，運動等。同時對軍事與政治頗為關注，經常買關于軍事和政治方面的報紙雜志研讀。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法。更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。
課堂內外的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野。使我更了解社會;在不斷的學習工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!樂慧眼，開始我千里之行。疾風知勁草，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂點將。愿借您伯有待于您通過"使用"來證明。
最后謹祝貴公司事業蒸蒸日上!謹附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，社會實踐，技能和學歷。承蒙審閱，不勝感激!
此致
敬禮!
XXX
年月日
日語專業畢業生自薦信【4】尊敬的貴公司領導:
您好!
感謝您在百忙中瀏覽我這份自薦信，給一個即將畢業的大學生一個機會，在次我對此表示深深的感謝!
首先請允許我做自我介紹，我的名字叫XXX，是南通職業大學20XX屆日語專業的畢業生，獲知貴單位廣納賢才，我幕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻自己的勞動和智慧。
秉著對知識的渴望，對日語學習的執著，在校期間我認真學習專業知識，現通過了全國非計算機專業計算機考試一級。在系學生會任學習部部長一職，組織過網上讀書心得等活動，當然這些都是小事情，但這個機會培養了我很好的組織能力與協調能力。
在課外我積極參加學校的各種活動，曾代表我專業在日語風采大賽中取得特等獎，同時我還參與到社會實踐中，在校期間曾作過家教一職，也曾在網吧擔任過管事一職，還為統一做過促銷，通過這些社會實踐我學到了很多課堂上學不到的知識，對社會有一定的了解和認識。
XX年夏天在同學家公司打工，對外貿事物的運行和操作有了親身的經歷。我想這是最珍貴的經驗。本人平時愛好廣泛，喜愛音樂，運動等。同時對軍事與政治頗為關注，經常買關于軍事和政治方面的報紙雜志研讀。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法。更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。
課堂內外的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野。使我更了解社會;在不斷的學習工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!樂慧眼，開始我千里之行。疾風知勁草，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂點將。愿借您伯有待于您通過"使用"來證明。
最后謹祝貴公司事業蒸蒸日上!謹附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，社會實踐，技能和學歷。承蒙審閱，不勝感激!
此致
敬禮!
畢業日范文第4篇
關鍵詞：高職；日語；畢業論文；寫作方式
高職教育有著培養學歷以及職業兩者的特點，需要兩者兼顧，教育有關管理部門在對外語專業畢業論文的大綱當中給予了明確的建議。作為一個三年的學習成果的考察項目，畢業論文的寫作在其學習考察當中是不可忽視的，在學生們心中的重要程度也就可想而知了。假如照搬照抄本科畢業論文的要求，不能排除個別學生能夠寫出比較優質的畢業論文，但是對于很多學生以及老師來說則有著很大的困難。雖然有部分學校使用了比較容易完成的形式，但是距離培養計劃仍舊存在一部分的距離。除此之外，學生對于畢業論文的態度也有著不可忽視的問題，例如態度不端正、抄襲現象時有發生、指導教師的建議不重視等，其日語專業的畢業論文也出現上述的問題。該專業的學生以后從事語言研究的人數不多，他們就業時唯一有利的也只有說明自己日語考試的級別證書，如果招聘企業沒有特別說明，學生們也不會主動說自己的畢業論文情況，這種招聘形式反饋到了學校后，學校的一些老師對于畢業論文不重視的情況由此出現。本文從高職院校的日語專業入手，從培養人才任務出發，尋求一種有著高職文化的畢業論文寫作測評的方式。
一、高職日語專業畢業論文測評體系改變的原因
學生在今后實際工作當中暴露出很多問題，比如說：在學校期間學習日語專業的過程中僅僅注重寫作方面的培養，在聽、說等方面的重視程度不足，導致了在實際過程當中不能很好的運用本專業的知識，出現這種情況和一直延續下來的教學方法、教學設施等方面有著密切的關系，也和社會當中日語能力考試的考核方法也有著不可分割的關聯。日語的社會測評方式是從日本國際交流基金引入，至今已經有20余年的時間，因為中國和日本都屬于漢字文化，所以學生一般能夠在放棄聽力的情況下達到有關考核的標準，這樣一來就讓一部分人擁有日語二級或者一級證書但是并沒有達到證書的頒發要求，在聽、說方面還沒有達到標準，這種現象已經成為了社會的普遍現象。作為培養全面的日語人才目標，顯然這種考試并沒有對于學生的全面能力進行測評，因此，需要從高職教育的培養需求入手，探究如何完善教學成果的另一種方法———畢業論文。通常的高職日語專業的學生一般在學習之前為零基礎，因此對于他們來說，雖然日語是一個沒有基礎的語言學科，但是往往都采用學習英語的模式來學習日語，現在日語也沒有改變“聾啞日語”的情況，但是在這三年當中，不僅僅有日語考試，還有畢業論文，今后的實踐等考驗，所以，就一定要求在學習和實踐當中建立起一定的聯系，畢業論文就是兩者聯系的一個樞紐。
二、高職日語畢業論文改革初步實踐
其畢業生的日語語言使用能力，在通常情況上來看就是“聽、說、讀、寫”四項基本能力，其畢業論文也可以從這幾項能力方面入手，對其進行實施以及規劃，畢業論文能夠將聽力能力以及翻譯能力作為最基本的能力，使用“聽—翻譯—寫綜合”方法，最后使用答辯等手段來完成，這樣不僅僅能夠對于學生日語學習情況給予綜合的評價，也能夠讓老師反思在教學當中存在的問題。在這種角度來看，高職日語“聽—翻譯—寫綜合”的方法可以依照下面的順序進行：
（一）“聽”
指導老師所提供的題材范圍應該比較廣，并且主題確切，具有一定的趣味性與內涵性，比較適用于學生采納，也不會產生侵害知識產權的現象。在其錄音資料所出現的內容中可以確保同學們借助網絡平臺搜查到相關的參考資料與文獻，也可以確保其完全不抄襲。當同學們選擇好錄音材料之后，應將其錄音內容采用相應的方式轉換為文字模式。而這一過程也就是“聽一譯一論”的綜合體現，這項能力不但可以有效的評定學生們的聽力水平，也可以對其以后的深入化學習形成重要的影響，進而為指導學生學習打下良好的基礎。
（二）“譯”
在日語和漢語中，原本均源自于漢字文化，繼而導致學習日語專業的同學們在多種情況下均忽略了對譯文表達的不斷訓練與深化，在一般情況下翻譯也僅停滯在“日式中文”中。學生們不斷練習“譯”，不但能夠更深入的提升其自身的學識與素養，也可以有效改善這一課程的學習內容。
（三）“論”
在NHKjournal錄音內容中，可以包含多個領域，并且學生們在此能夠按照其想法進行選取。當完成聽和譯兩項流程之后，學生們能夠自主的進行思考，并且在搜索有關的文獻以及資料之后，采用“論”的模式將個人的觀點與理論進行闡述，繼而表明出學生個人的認知、想法與目的，使其畢業論文能夠得到更深層次的拓展，乃至于上升至新的層次，得到升華。這一現象的出現可以促使學生們在搜索文獻資料以及創新能力中有著十分重要的影響意義。然而，并不是每個學生經過學習知識均可邁向這一層次，一般均是源自于其自身的實際情況來決定。
（四）“答辯”
即便是在聽—譯時期，有很多學生也會出現投機取巧的現象。但是，只要正確的應用錄音資料，便可以針對某一程度進行評定，繼而順利完成答辯流程。在答辯過程中，通過對其應對能力進行觀察，便能夠有效判斷出其能否應用日語來體現出個人的思維活動。在“聽—譯—論”綜合應用的過程中我們能夠了解到，聽與說之間的關系是呈正比的，均受對方的影響。
三、高職日語畢業論文改革的研究
“聽—譯—論”也是在經歷過很長時間的實際操作之后方可進行應用的，然而，其所應用的效果卻為大家提供出了較多的經驗與啟發，有利于學生學習與拓展。首先，一定要正確的理解高職教學和普通的本科教學之間存在一定的差異性，使高職教學能夠切實的尊崇職業化以及實際化的原則，進而培育出符合大眾發展需要的全能型人才。在最近幾年以來，因為大學教育已經面臨大眾化，所以本科教學針對此也逐漸開始邁向實際化與職業化的模式進行發展，在這種狀態的驅使下，高職院校更應當提升自身的綜合實力，改善教育方案，方可得到有效發展。其次，在日常的生活中很難對畢業論文有所意識，所以對其指導教師而言也具備極強的工作強度與難度。此項專業自身如果沒有切實的尊崇其相應原則，而學生則將會更加難以對其認真對待與學習。大學畢業生在其完成學業之后仍舊會存在很多學藝不精的現象，由此則可證明在日語專業教學過程中仍舊存在很多需要改善的地方。然后，在對教學內容進行匯報與總結的時候，日語水平測試則會起到十分關鍵的作用，然而，畢業論文則屬于一項嚴肅的過程，不但可以改正測試中所存在的不良之處，并且也能夠體現出測試不能取代的效果。最后，“聽—譯—論綜合”這一流程比較明確，并且在指導過程中教師能夠憑借自身的感受進行思考，進而引起無限的遐想，極其有利于加快教學改革的實施。在實現這一流程之后，學生們能夠切實的掌握到一種正確的外語學習方式，極其有利于其今后各項能力的開展，并有著重要的意義。
四、結束語
畢業論文能夠對教學過程進行全面的總結。在日語專業中“，聽—譯—論綜合”的論文模式在世界各地中均未對其進行過比較深入的探討，然而，實際結果則表明，這種方式是比較可行的。假設能夠在此專業中將這一學習模式廣泛推廣及使用，不但能夠有效改善其本身的不足之處，也可以為教學活動增添活力色彩。
參考文獻
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畢業日范文第5篇
光陰似箭，日月如梭。不知不覺之中，我已是六年級的學生了，在即將畢業的日子里，我有很多話想說。
在即將畢業的日子里，我想對同學說：“謝謝你們。”謝謝你們，是你們與我朝夕相處了六年的時光。六年，短暫的六年，但在這六年中，你們給我的幫助卻是很多的，我們之間的友誼也越加深厚。盡管有時候我們也吵架，但過了幾天，我們又會重歸于好。雖然我們即將分離，但我們的友誼會天長地久，你們說，是嗎？
在即將畢業的日子里，我想對老師說：“感謝您。”是您在這六年里教育了我，教育我要認真學習，長大報效祖國。也是您教育了我不僅要學習好書本知識，還要學習課外的知識。是您在我們起了糾紛時幫助我們。我們考上了好的初中，有一半是您的教導，您說，是嗎？
在即將畢業的日子里，我想對母校說：“謝謝您。”是您教會了我知識，讓我學會分辨人世間的真善美、假惡丑，也是您教會了我許多課外知識，也是您要我們注意安全。在這即將分別的日子，讓我向您深深鞠一躬，讓我對您說：“母校，今日您是我們的驕傲，明日我們將是您的驕傲，對嗎？”
親愛的同學，敬愛的老師，美麗的校園，我知道我們的故事是用文字表達不出來的，我不渴望你們記住我，但我肯定會記住你們的。
