科技發(fā)展的兩面性

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科技發(fā)展的兩面性范文第1篇

現(xiàn)在，我們的科技發(fā)展越來(lái)越快了，日新月異，每天都有東西發(fā)明。什么隱形眼鏡、掌上電腦的都有。而科技發(fā)展到底是利大還是弊大呢？關(guān)鍵在于人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用。而我認(rèn)為科技發(fā)展是利大。為什么我會(huì)認(rèn)為是利大呢？因?yàn)榭萍及l(fā)展了，再加上人們的正確運(yùn)用，就能給每一個(gè)人都帶來(lái)好處。我們又何樂(lè)而不為呢？

現(xiàn)在我們都知道了原子能的和平利用。但當(dāng)初人們研究并利用是為了制造武器——原子彈。原子彈是利用核能，能瞬時(shí)釋放出巨大能量的核武器。又稱(chēng)裂變彈。原子彈的威力通常為幾百至幾萬(wàn)噸級(jí)梯恩梯當(dāng)量，有巨大的殺傷破壞力。在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，美國(guó)在日本投下了兩顆原子彈，造成了無(wú)數(shù)的人民斷送了性命。而現(xiàn)在原子彈的利用，更多的是用來(lái)建造核電站，把核能轉(zhuǎn)化為電能，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。

還有比如電腦。我們上網(wǎng)查資料、看新聞、增長(zhǎng)知識(shí)、科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂(lè)、輔助教育和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等這當(dāng)然好。可也有不好的，如果是上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站那就是不好了。就是說(shuō)電腦對(duì)什么人來(lái)說(shuō)都有好處和壞處。對(duì)上網(wǎng)查資料、看新聞、增長(zhǎng)知識(shí)、科學(xué)計(jì)算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂(lè)、輔助教育和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的是好的；對(duì)上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站的那是不好的。這是使用的人使用的正確不正確的問(wèn)題。

因此，世界上的任何事物都具有兩面性，既有好也有壞。好和壞都有使用者自己來(lái)決定的。科技發(fā)展也是如此，它的利弊也是由使用者來(lái)決定的。

六年級(jí):渝后婧天

科技發(fā)展的兩面性范文第2篇

1全球化語(yǔ)境下科技與價(jià)值分化的概念與現(xiàn)狀解讀

（一）科技異化概念

科技異化，源自馬克思勞動(dòng)異化理論，是“勞動(dòng)異化”的概念引申。它強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)主體“人”與科技之間異化關(guān)系。人創(chuàng)造科技，然而科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展逐步脫離了人的掌控范圍，人被科學(xué)拋棄，成為了被迫適應(yīng)科技發(fā)展要求的工具。例如，工業(yè)文明造成的生態(tài)問(wèn)題、能源問(wèn)題、道德缺失等等。簡(jiǎn)而言之，科技帶來(lái)了文明，促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)繁榮，也引發(fā)了巨大的價(jià)值危機(jī)。

（二）全球化語(yǔ)境下的科技與價(jià)值分化的根源

萬(wàn)物皆有源。長(zhǎng)期以來(lái)，著名的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)全球語(yǔ)境下科技與價(jià)值分化都進(jìn)行了深刻的反思。科技作為一種實(shí)踐的工具，其價(jià)值本身是中立的，因此，我們不能將科技與價(jià)值分化的責(zé)任推到科學(xué)本身，而是應(yīng)該辯證的來(lái)對(duì)待。經(jīng)過(guò)對(duì)專(zhuān)家學(xué)者論述的分析，找到了以下兩個(gè)根源：

（一）科技發(fā)展對(duì)倫理價(jià)值的忽視。

居里夫人曾說(shuō)：科技是無(wú)罪的，罪在于濫用科學(xué)。科技作為一種工具，具有兩面性，是否產(chǎn)生有益的效果取決于應(yīng)用科技的主體。然而，許多科技的創(chuàng)造者為了獲得更大的利益，忽視了社會(huì)倫理，引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)等一系列的危機(jī)；

（二）科技與人文分離。

科技具有社會(huì)性，然而在社會(huì)發(fā)展中，科技的工具理性與價(jià)值理性使科技的發(fā)展脫離了人文精神的引導(dǎo)，造成了科技異化。

2全球化語(yǔ)境下科技與價(jià)值分化的風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)

（一）科技與價(jià)值分化帶來(lái)的全球化危機(jī)

二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，人類(lèi)逐步步入了全球化，全球化與科技共生的觀念受到了社會(huì)的普遍認(rèn)同。隨著二者的共同發(fā)展，科技與價(jià)值分化現(xiàn)象跨越了國(guó)家與體制的壁壘在世界范圍內(nèi)蔓延。首先，資本社會(huì)對(duì)利益的追逐，使科技無(wú)節(jié)制的被開(kāi)發(fā)利用，自然變成了純粹的消費(fèi)對(duì)象，環(huán)境問(wèn)題與資源問(wèn)題加劇；其次，全球化背景下，利益至上的觀念導(dǎo)致了世界范圍生產(chǎn)的無(wú)序性，最顯著的特征是近年來(lái)金融危機(jī)的頻頻爆發(fā)；接下來(lái)，科學(xué)技術(shù)成為了第一生產(chǎn)力，但是各國(guó)之間科技發(fā)展的不平衡導(dǎo)致科技大國(guó)逐步占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)的核心地位，造成了全球化的不公平現(xiàn)象，引發(fā)一系列危機(jī)；最后，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的滲透性伴隨著信息技術(shù)漏洞的普遍性，黑客與技術(shù)攻擊在全球范圍蔓延。這些都是全球化語(yǔ)境下所帶來(lái)的價(jià)值與分化問(wèn)題。

（二）下的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)解讀

著名的哲學(xué)家馬克思認(rèn)為，資本逐利本性致使技術(shù)的勝利是由價(jià)值的敗壞作為代價(jià)換來(lái)的。人們?yōu)榱俗非蠼?jīng)濟(jì)利益的最大化，加劇了對(duì)科技的開(kāi)發(fā)與濫用。與此同時(shí)，馬克思還提出資本社會(huì)科技已歸人格化資本所有。科技成為了支配社會(huì)的一種手段，造成了人文價(jià)值觀的缺失。他強(qiáng)調(diào)只有把科技從資本主義制中解放出來(lái)才能最終消除科技的異化現(xiàn)象。

3全球化語(yǔ)境下科技與價(jià)值分化的強(qiáng)化

超越目前科技與價(jià)值的分化嚴(yán)重困擾著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，如何最大限度的解決這一問(wèn)題變得尤為重要。

（一）以人文精神作為價(jià)值導(dǎo)向

科技是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要手段，因此正確的科技價(jià)值觀是科技能夠穩(wěn)定健康發(fā)展的指明燈。隨著全球化發(fā)展的深入，科技與價(jià)值分化跨越了國(guó)家與制度壁壘。但是，科技離不開(kāi)人性，將“以人為本”作為科技發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向，能夠一定程度上抑制個(gè)體的私欲，將不同國(guó)家利益放在同樣的道德標(biāo)準(zhǔn)下，使科技服務(wù)于全人類(lèi)。

（二）推動(dòng)全球化合理化發(fā)展

在國(guó)際社會(huì)發(fā)展中，我們常提到“共同利益”的概念，它是指一個(gè)組織、一個(gè)國(guó)家甚至整個(gè)社會(huì)共有的利益。追求“共同利益”有助于達(dá)成社會(huì)化的共識(shí)。全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，因此構(gòu)建公平的、公正的、合理的全球化是緩解科技與價(jià)值分化，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)共同利益的重要手段。理性的引導(dǎo)全球化發(fā)展，需要各個(gè)國(guó)家的共同努力。就目前世界大勢(shì)看，推動(dòng)全球化合理發(fā)展仍有很長(zhǎng)的道路要走。

4結(jié)語(yǔ)

科技發(fā)展的兩面性范文第3篇

季金捷

翻開(kāi)《美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)》這本書(shū)，我被老子、孔子、墨子等智者的道德、才華而敬佩和感慨；被譽(yù)為世界第奇跡的秦陵兵馬俑的壯觀，而感到自豪；被中國(guó)最美麗的人們舍己為人，犧牲小我成全大我的精神而感動(dòng)。

我們偉大的祖國(guó)有著5000年的人文歷史，雖然從時(shí)間上看比起其他三大古國(guó)猶有不及，但中華文明是唯一一個(gè)未曾中斷的文明，中華文明不斷地進(jìn)化、發(fā)展一直延續(xù)至今，五千年來(lái)，中華民族創(chuàng)造了許多燦爛的文明，取得了無(wú)數(shù)的輝煌成就，這是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族世世代代不變的傳承。

如今，那個(gè)龐大的文明古國(guó)正在成為了一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，在追求科技發(fā)展的道路上我們?cè)饺肫缤荆鎸?duì)挫折，但那渴望自強(qiáng)不息的民族魂始終激勵(lì)著我們，鼓舞著我們，它帶領(lǐng)我們披荊斬棘走出黑暗，邁入科技迅速發(fā)展的新時(shí)代，圓了幾千年來(lái)無(wú)數(shù)中國(guó)人的夢(mèng)想：航天夢(mèng)，奧運(yùn)夢(mèng)，和平夢(mèng)，世博夢(mèng)，軍事夢(mèng)……

科技發(fā)展的兩面性范文第4篇

教

案

課程名稱(chēng)：

哲學(xué)

任課班級(jí)：

19機(jī)電汽車(chē)

系

別：

機(jī)電

任課教師：

任教時(shí)間

2019.2——2019.7

**省**技師學(xué)院

第1次

課程名稱(chēng)：哲學(xué)

任課教師：

2019年12月6日

課題：專(zhuān)題七從“誰(shuí)是手機(jī)的奴隸”案例來(lái)揭開(kāi)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的面紗

課次：

7

學(xué)時(shí)：2

教學(xué)方法

啟發(fā)講解

師生互動(dòng)

多媒體演示

獨(dú)立操作

案例分析

小組討論

幫帶與競(jìng)賽

技能考核

作品評(píng)比與展示

其它

√

√

√

√

√

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)相關(guān)故事，對(duì)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的涵義有初步的認(rèn)識(shí)，形成正確的科學(xué)態(tài)度。

技能目標(biāo)

在生活中運(yùn)用哲學(xué)思考

情感目標(biāo)

在生活中如果遇到重度依賴(lài)手機(jī)、消費(fèi)借貸、學(xué)習(xí)等困難的時(shí)候，能夠正確的應(yīng)對(duì)，并且給出自己思考評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：

科學(xué)技術(shù)哲學(xué)相關(guān)理論

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生討論、思考科技帶來(lái)的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)

教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配（包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固新課、布置作業(yè)）

組織教學(xué)5分鐘、課程引入5分鐘、講授新課60分鐘、練習(xí)與指導(dǎo)100分鐘、小結(jié)布置作業(yè)10分鐘

課后記：

系主任審核意見(jiàn)：

簽名:

日期：

備注：

每門(mén)課程均需填寫(xiě)教案首頁(yè)，每一次課一頁(yè)，期末裝訂好后交教務(wù)處歸檔。

教學(xué)過(guò)程

一、

教學(xué)準(zhǔn)備

備現(xiàn)場(chǎng)：事先和機(jī)房管理人員溝通，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)是否通暢，檢查安裝軟件的版本，檢查教學(xué)輔助軟件安裝情況；

備教材：采用自編教材（講義）為主，外購(gòu)教材為輔；

備學(xué)生：本次上課的學(xué)生是19級(jí)新生；

備教法：案例分析，講解分析結(jié)合，注意把握節(jié)奏；

備資料：提前將講義學(xué)習(xí)資料發(fā)給學(xué)生，提醒學(xué)生安裝。

二、

組織教學(xué)

與學(xué)生互相問(wèn)好，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，觀察學(xué)生總體情況。

三、

新課講授（根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)）

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

師生活動(dòng)

教學(xué)方法

設(shè)計(jì)意圖

板書(shū)設(shè)計(jì)（在多媒體課室上課必須在此項(xiàng)需填寫(xiě)內(nèi)容）

課程引入

圖片案例討論。

提問(wèn)3-5名學(xué)生；

讓學(xué)生談?wù)剬?duì)手機(jī)的態(tài)度？

教學(xué)方法：

提問(wèn)，討論，問(wèn)答。

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生興趣。

任務(wù)一：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的內(nèi)容

介紹

1、什么是科學(xué)哲學(xué)

2、什么是技術(shù)哲學(xué)

3、什么是科學(xué)技術(shù)哲學(xué)

教學(xué)方法：教授

教學(xué)目的：對(duì)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)相關(guān)知識(shí)了解

科技哲學(xué)

任務(wù)二：討論

討論：

要是一年不讓你用手機(jī)，你會(huì)怎么樣？

提問(wèn)3-5名學(xué)生；

讓學(xué)生談?wù)勲x開(kāi)手機(jī)后會(huì)怎么做。

教學(xué)方法：提問(wèn)，討論，問(wèn)答

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)思考。

任務(wù)三：案例討論：

對(duì)大學(xué)生為還網(wǎng)貸賣(mài)卵子的看法

思考與討論：

如何看待大學(xué)生為還網(wǎng)貸賣(mài)卵子？。

提問(wèn)3-5名學(xué)生；

讓學(xué)生談?wù)剬?duì)社會(huì)現(xiàn)象的

教學(xué)方法：提問(wèn)，討論，問(wèn)答

教學(xué)目的：科技發(fā)展的兩面性

任務(wù)四：勵(lì)志故事：蘇格拉底的蘋(píng)果

蘇格拉底的蘋(píng)果的案例講授不要相信所謂的經(jīng)驗(yàn)，只有開(kāi)始懷疑的時(shí)候，哲學(xué)和思想才會(huì)產(chǎn)生。。

提問(wèn)1-2名學(xué)生；蘇格拉底為什么這么做？

教學(xué)方法：提問(wèn)，討論，問(wèn)答

教學(xué)目的：引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，自己判斷。

懷疑與哲學(xué)

任務(wù)五：課后思考：學(xué)問(wèn)至境:知道自己不知道

蘇格拉底、牛頓、安德烈等名人對(duì)待知識(shí)的態(tài)度

課堂后思考

布置作業(yè)讓學(xué)生在課后能回顧課堂知識(shí)，并查閱相關(guān)材料。

四、

小結(jié)

對(duì)本次課的五個(gè)任務(wù)的練習(xí)情況，重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。

五、

作業(yè)布置

課后思考：學(xué)問(wèn)至境:知道自己不知道

六、

機(jī)房課室、下課

關(guān)閉電腦；

科技發(fā)展的兩面性范文第5篇

關(guān)鍵詞：科技 人力資源管理 工作系統(tǒng) 外包 HER

在過(guò)去的幾個(gè)世紀(jì)里，由于科技的發(fā)展、市場(chǎng)范圍和種類(lèi)的擴(kuò)大，對(duì)大規(guī)模組織的強(qiáng)調(diào)、日益增加的勞動(dòng)分工等一系列因素，促使人與工作之間的關(guān)系發(fā)生了變化。科技的發(fā)展，在人力資源管理領(lǐng)域中產(chǎn)生巨大的影響，已經(jīng)多次帶來(lái)了明顯的轉(zhuǎn)變。

科技發(fā)展對(duì)人員管理影響的歷史考察

在科技革命前的歷程中，生產(chǎn)力水平低下，信息傳播途徑閉塞，手工技術(shù)生產(chǎn)相互之間的學(xué)習(xí)、借鑒比較困難，科技創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程十分緩慢。所以，這個(gè)階段的科技對(duì)組織形式以及人的管理影響不大，變化周期比較緩慢。自從第一次科學(xué)技術(shù)革命以后，組織變遷越來(lái)越受制于科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，幾乎科學(xué)技術(shù)的每一次大的變革都導(dǎo)致了組織的一次大變遷，組織的每一次變遷又導(dǎo)致組織對(duì)人員管理方式的一次重大變革。

第一次科學(xué)技術(shù)革命使機(jī)器生產(chǎn)代替了手工操作，其結(jié)果是使人的體能獲得了解放，相應(yīng)地，組織對(duì)人的管理方式也由原來(lái)那種單純依靠增加勞動(dòng)強(qiáng)度、延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間來(lái)提高勞動(dòng)效率的管理方式轉(zhuǎn)向雇傭管理。工業(yè)革命之后，機(jī)器大生產(chǎn)的出現(xiàn)，使得人與工作之間的關(guān)系發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，早期雇傭雙方之間家長(zhǎng)式、宗教式或者部落式的關(guān)系發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，大規(guī)模組織和機(jī)械化大生產(chǎn)淡漠、疏遠(yuǎn)了雙方之間感情紐帶。在利益、工作環(huán)境和勞動(dòng)保護(hù)等方面漸起紛爭(zhēng)，工廠成為了沖突和暴力的場(chǎng)所。控制和安撫是這個(gè)時(shí)期人員管理的主要特征。

第二次科技革命始于19世紀(jì)60年代、70年代，以新能源、新材料、新產(chǎn)品的發(fā)明發(fā)現(xiàn)和使用為特征，以電力的廣泛應(yīng)用為核心。第二次科技革命后，企業(yè)規(guī)模不斷壯大，勞動(dòng)專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，人力資源與物質(zhì)資源的結(jié)合程度對(duì)生產(chǎn)的影響日益明顯，出現(xiàn)了所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的股份公司。以泰羅為首的科學(xué)管理學(xué)派和以梅奧為代表的人際關(guān)系學(xué)派對(duì)此做出了重大貢獻(xiàn)，直接導(dǎo)致了人事管理的產(chǎn)生。人事管理強(qiáng)調(diào)以“事”為中心，人員管理活動(dòng)是被動(dòng)的、反應(yīng)性的，但這種機(jī)械式的組織管理方式是與當(dāng)時(shí)科技發(fā)展下形成的企業(yè)組織方式相一致的。

現(xiàn)代技術(shù)革命開(kāi)始于20世紀(jì)40年代，現(xiàn)正以迅猛的速度向前發(fā)展著，它的主要標(biāo)志是原子能空間技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，其主要內(nèi)容包括信息技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)領(lǐng)域里的革命，現(xiàn)代科技革命的強(qiáng)大浪潮正沖擊著當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)層面，對(duì)整個(gè)自然界和人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。面對(duì)科技不斷創(chuàng)新、顧客需要快速變化的市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)紛紛進(jìn)行變革和再造，頻繁的變化使得“事”不斷變化，只有以“人”為中心的管理活動(dòng)才能主動(dòng)應(yīng)對(duì)變化、適應(yīng)變化，抓住變化中的市場(chǎng)機(jī)遇。因此，人力資源管理甚至戰(zhàn)略人力資源管理，成為了理論和實(shí)踐的主導(dǎo)。

科技的發(fā)展，改變了人與人之間、人與技術(shù)之間、人與資本之間的關(guān)系，因而，帶動(dòng)了企業(yè)人力資源管理政策和實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。

科技發(fā)展對(duì)工作系統(tǒng)的影響

在歷史上很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的很多領(lǐng)域內(nèi)，我們對(duì)科技發(fā)展是持肯定態(tài)度的。科學(xué)技術(shù)曾是我們用以減少人類(lèi)辛勞、提高生產(chǎn)和獲得更好生活質(zhì)量的基本手段。但近來(lái)有人對(duì)這種看法產(chǎn)生了懷疑，而且開(kāi)始強(qiáng)調(diào)科技“進(jìn)步”的消極方面。所有事物都具有兩面性，只是在不同的時(shí)期、階段兩者的勢(shì)力對(duì)比處于不同的狀態(tài)，因此，科技發(fā)展對(duì)工作系統(tǒng)的影響也需要從正反兩個(gè)方面分別進(jìn)行分析。

科技與工作系統(tǒng)之間的適配關(guān)系，成為了融入和利用科技成果的關(guān)鍵。科技對(duì)工作系統(tǒng)的體現(xiàn)在三個(gè)方面：科技是組織決定所要求人力資源投入的重要因素，間接地講，它是人力資源素質(zhì)的重要因素；科技是組織結(jié)構(gòu)和程序的某些總特點(diǎn)的決定因素；科技是單個(gè)或者群體工作設(shè)計(jì)中的直接決定因素，因而是社會(huì)結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)則的間接決定因素。

對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響

科技對(duì)組織結(jié)構(gòu)具有直接的影響。科技發(fā)展與組織中的多種特性相關(guān)：組織命令——控制層級(jí)的長(zhǎng)短；管理人員的管理跨度；組織人員之間的比例關(guān)系；甚至組織的薪酬成本比例等。研究表明，在不同的科技發(fā)展水平下，不同類(lèi)型的組織都有一個(gè)最佳的結(jié)構(gòu)。科技革命一度使得企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)不斷擴(kuò)張，各種巨型組織不斷形成，但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)又開(kāi)始不斷縮小。

對(duì)組織社會(huì)心理系統(tǒng)的影響

科技以多種方式影響著組織中的個(gè)人。科技是確定任務(wù)和專(zhuān)業(yè)化程度的關(guān)鍵因素。工作群體的大小和構(gòu)成以及與其他人員和管理人員的相互作用的范圍等，往往都是由科技水平?jīng)Q定的。科技影響組織中人的各種作用和身份地位，同時(shí)，對(duì)每個(gè)員工的認(rèn)為的具體設(shè)計(jì)具有重要影響。

科技的變革會(huì)引起人們工作的不安全感和憂慮感。科技進(jìn)步的加快，導(dǎo)致員工知識(shí)、技能半衰期的縮短，社會(huì)對(duì)不斷學(xué)習(xí)、更新技術(shù)的要求提高，嚴(yán)重影響了人們?cè)诠ぷ髦械陌踩校瑢?duì)生存、發(fā)展的憂慮逐漸增大。 　對(duì)管理系統(tǒng)的影響

科技發(fā)展的一個(gè)重要結(jié)果就是知識(shí)不斷專(zhuān)門(mén)化，致使組織內(nèi)的專(zhuān)業(yè)化分工程度不斷深入，職能分工更加細(xì)致，從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、技術(shù)要求不斷提高。傳統(tǒng)管理系統(tǒng)的基本關(guān)注使將活動(dòng)分解或分割開(kāi)來(lái)，以便由各分系統(tǒng)完成，但是，科技的加速發(fā)展，管理系統(tǒng)的重點(diǎn)發(fā)生了改變。隨著復(fù)雜組織中的差異性的不斷發(fā)展，各個(gè)職能之間的合作問(wèn)題成為了發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新要求各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間知識(shí)的碰撞和共享，競(jìng)爭(zhēng)要求各個(gè)職能之間更加靈活、快速的協(xié)作反應(yīng)。　對(duì)我國(guó)人力資源管理的影響

我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展以及對(duì)科技的迅速引進(jìn)、吸收，導(dǎo)致我國(guó)的人力資源管理實(shí)踐呈現(xiàn)出跳躍式發(fā)展趨勢(shì)，形成管理水平極其不均衡的態(tài)勢(shì)，管理理念、操作方法、基礎(chǔ)平臺(tái)方面千差萬(wàn)別。科技的發(fā)展對(duì)我國(guó)人力資源管理的影響尤為強(qiáng)烈，站在總體的角度上看，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納。

思維方式的轉(zhuǎn)變

人力資源管理呈現(xiàn)兩級(jí)分化趨勢(shì)。兩級(jí)分化趨勢(shì)是指人力資源管理的戰(zhàn)略性職能得到加強(qiáng)，需要更多參與到組織的戰(zhàn)略決策中來(lái)，共同尋求人力資源與其它資源之間的整合；而事務(wù)性職能更加弱化，很多職能比如招聘、考核、人員配置等會(huì)更多由直線部門(mén)負(fù)責(zé)人承擔(dān)。結(jié)果，人力資源部門(mén)要么得到很大程度上的提升，更加積極融入到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去，以客戶(hù)服務(wù)的理念進(jìn)行管理操作；要么人力資源部門(mén)就會(huì)弱化甚至消失，戰(zhàn)略職能由高層管理人員承擔(dān)，行政事務(wù)工作由直線部門(mén)承擔(dān)。前者更多出現(xiàn)在我國(guó)本土大型企業(yè)中，而后者多出現(xiàn)在外資性質(zhì)或者民營(yíng)企業(yè)中。

人力資源管理在科技發(fā)展引發(fā)變革中的作用。信息技術(shù)的普及發(fā)展，導(dǎo)致科技的學(xué)習(xí)、共享更加方便，各個(gè)方面的創(chuàng)新活動(dòng)更加活躍，變革也就成為組織中的常事，并且變革的周期越來(lái)越短。人力資源管理順理成章地負(fù)起了變革的發(fā)動(dòng)和管理的責(zé)任，利用各種心理激勵(lì)和社會(huì)互動(dòng)方法，規(guī)劃變革進(jìn)程，引導(dǎo)雇員的態(tài)度和行為。

管理的對(duì)象向知識(shí)和能力傾斜。我國(guó)的人員管理一直重視資歷、人際關(guān)系等方面的因素，在人力資源管理理論的影響下，正在向人職匹配邁進(jìn)。但是，隨著組織發(fā)展對(duì)科技的依賴(lài)程度增加，人力資源管理的核心也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移：由強(qiáng)調(diào)人職匹配向以人為載體的知識(shí)和能力傾斜，這是全球人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)的人力資源管理思維方式又會(huì)被置于多層次的轉(zhuǎn)變發(fā)展之中。

人力資源外包。人力資源外包是指依據(jù)雙方簽定的服務(wù)協(xié)議，將企業(yè)人力資源部分業(yè)務(wù)的持續(xù)管理責(zé)任轉(zhuǎn)包給第三方服務(wù)商進(jìn)行管理的活動(dòng)。這是科技推動(dòng)專(zhuān)業(yè)化分工在組織層次的體現(xiàn)，“回歸核心”不僅是組織戰(zhàn)略決策，也是企業(yè)職能戰(zhàn)略決策，企業(yè)會(huì)逐步把不涉及企業(yè)機(jī)密、要求具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、程序較繁瑣和經(jīng)常性的人力資源管理工作外包出去。外包業(yè)務(wù)需要遵循一個(gè)原則才能最大限度地為公司業(yè)務(wù)服務(wù)：企業(yè)核心人力資源管理業(yè)務(wù)，即有關(guān)公司文化建設(shè)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、核心決策等事項(xiàng)不能外包；只要是常規(guī)事務(wù)性的工作都能夠外包。

基礎(chǔ)平臺(tái)的升級(jí)—EHR

科技的發(fā)展為人類(lèi)創(chuàng)新的生產(chǎn)工具和運(yùn)作平臺(tái)，在信息通信技術(shù)的推動(dòng)下，人力資源管理的基礎(chǔ)平臺(tái)得到了升級(jí)， EHR成為了國(guó)外先進(jìn)公司的發(fā)展趨勢(shì)，這也是我國(guó)今后發(fā)展轉(zhuǎn)變的方向。

EHR（Electronic－Human Resource）即電子化人力資源，是將先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用于人力資源管理，為企業(yè)建立人力資源服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使人員管理流程電子化。人力資源管理信息系統(tǒng)之所以有價(jià)值，就在于它能將優(yōu)秀的人力資源管理思想和管理方法通過(guò)數(shù)字化的信息系統(tǒng)與企業(yè)自身實(shí)際情況相結(jié)合從而大幅提升企業(yè)的人力資源管理水平。從未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)看，人力資源管理信息系統(tǒng)在我國(guó)企業(yè)人才戰(zhàn)略實(shí)施中的功效會(huì)更加明顯，理解并運(yùn)用在人力資源管理信息系統(tǒng)中所蘊(yùn)涵的管理理念，將會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到舉足輕重的作用。

操作技術(shù)的轉(zhuǎn)變

招聘。招聘是在統(tǒng)一的人力資源管理政策下為企業(yè)引入合格人才的活動(dòng)，招聘活動(dòng)將從現(xiàn)在的崗位導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)向重視潛力、發(fā)展轉(zhuǎn)變，內(nèi)部招聘更加受到青睞，招聘渠道更加豐富，招聘、獵頭公司在未來(lái)扮演的角色更加重要。

培訓(xùn)開(kāi)發(fā)。我國(guó)的人力資源管理活動(dòng)會(huì)更加重視培訓(xùn)開(kāi)發(fā)活動(dòng)，特別是對(duì)組織所需的專(zhuān)用知識(shí)的培訓(xùn)力度。科技帶動(dòng)技術(shù)價(jià)值的提升，企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的潛在收益與成本的比例增加，企業(yè)在培訓(xùn)開(kāi)發(fā)投資上的積極性增強(qiáng)。另外，培訓(xùn)開(kāi)發(fā)也是企業(yè)吸引和留住人才的有效手段，從總體上還會(huì)降低企業(yè)的人員成本。

員工援助計(jì)劃。科技雖然改變了人類(lèi)的生活環(huán)境和水平，但同時(shí)也在一定程度上對(duì)人類(lèi)有所控制和傷害。在我國(guó)，由于歷史文化原因，對(duì)員工工作生活質(zhì)量的關(guān)注是比較高的，但關(guān)注的重心主要是個(gè)人道德和家庭倫理方面。隨著科技影響的加大，系統(tǒng)的員工援助計(jì)劃將會(huì)得到廣泛發(fā)展，特別是基于工作變革的員工心理和情緒方面的專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)活動(dòng)，在我國(guó)今后人力資源管理中將會(huì)占有較大的比重。

能力工資。科技的發(fā)展，使得知識(shí)和技能在社會(huì)組織中的重要性增加，創(chuàng)新對(duì)于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和利潤(rùn)增長(zhǎng)的意義重大，組織對(duì)能力和人員之間的結(jié)合和更新程度要求增加，因此，薪酬制度將會(huì)從以職位為基礎(chǔ)向以能力為基礎(chǔ)過(guò)渡，在一定程度上體現(xiàn)為兩者的結(jié)合。