工作評語

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工作評語范文第1篇

1、該員工平時工作認真，有高速度高效率高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進??！

2、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作；人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見；高度敬業，表現出色，

3、該員工安分守則，甘于平淡，與同事間緊密合作，互為補充。是工作中最佳的搭檔與理想助手。

4、該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。

5、該員工思路清晰，有很好的語言表達和組織能力。不僅口齒伶俐，語言婉轉，更有遠大的理想抱負。

6、勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長；工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作；能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長；能在業余時間精專業務知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。

7、工作能力突出，敢于諫言，有同不良風氣做斗爭的勇氣和魄力。行事有主見，肯承擔責任。該員工還志向遠大、謀略出眾，敢做敢為，是少有的巾幗英雄。

8、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益；工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作；工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

9、該員工忠厚仁義，體貼入微。創新能力強，勇于推舊出新、不斷嘗試，對錯誤的言行能及時提出善意的批評和指正。對未來敢于大膽設想，懂得未雨綢繆，能替領導分憂，是不可多得的有力助手。該員工的蘭心慧質、冰雪聰明、以及處處為別人著想的無私胸襟，不僅重現了人間的溫暖與關懷，還另無數人為之感動。

10、該員工嬌憨可愛，性情純樸。有較強的求知欲望和學習能力，可塑性強。是最具發展潛力的青年。

11、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。

12、工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

13、該員工平時工作仔細認真負責，不但執行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態，能主動協助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作！

14、該員工公正無私，品行端正，心地善良有正義感。

15、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作；人品端正做事塌實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見；高度敬業，表現出色。

16、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

17、工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxx的時候沒有后顧之憂；工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

18、該員工反映機敏，行動迅速，執行力強，在第一時間給與對手最有力的回擊。得到相關領導的贊嘆與欣賞。

19、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能積極完成公司的任務。

20、該員工天生麗質，心靈手巧，不懼危難，深得領導信任。在工作中剛正不阿，不怕得罪人。更重要的是，該員工的崗位技藝高超，純熟，無人能比。是技術上的頂尖人才，堪與大師相姘美。

21、該員工溫柔和順，工作兢兢業業。在崗位上，凡事起帶頭作用，在幫助同事和培養新人上，都能以身做則。工作態度誠懇、有上進心，能堅持原則。在目標的實現上，有不屈不撓的毅力和耐力。該員工還能從顧全大局出發，謙虛忍讓，繼承了中華民族優良的傳統美德。

22、工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。

23、工作熱情高；人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信；對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快受到大多數客戶的好評。

24、該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真仔細負責的心度去做好自己的工作。

25、工作熱情高；人品端正、德行優良、自身修養較高、()對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數客戶的好評。

工作評語范文第2篇

1、該同志工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂；工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣；能夠勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

2、xxx同志能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

3、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作；人品端正做事塌實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見；高度敬業，表現出色。

（來源：文章屋網 ）

工作評語范文第3篇

__x同志有良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動同事積極工作，勝任__x工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

__x同志工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的 工作方式，從而在工作中收到良好效果

__x同志勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進 步大， 業績發展迅速， 或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果； 悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作；能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長；能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很 快，在新人中起到了榜樣作用

__x同志辦事方法有改進，工作有進步，該優秀員工做事情踏踏實實、做人本分，能夠虛心接受市場招商經理的建議，努力學習不足之處；大力開發所負責區域的空 白品種，并積極和經理進行各種環節的溝通；在 __ 年 x 月份進步異常迅速；對待工作兢兢業業，處處為公司考慮，不記個人得失;

__x同志工作認真，積極勤奮，進步很快。在短時間內掌握工作要點，在內勤中 起了榜樣作用。

學習態度__同志積極主動，態度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

×××同志謙虛謹慎，勤奮好學。他主動提高自己的綜合素質，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與領導、同事的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些他力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了我單位領導和同事的一致好評。他比較注重理論和實踐相結合，能將大學所學的知識有效地運用于實際工作中，虛心聽取其他同志的意見，表現出較強的求知欲。該通知在工作中能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決各種問題和困難。

工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作；人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見；高度敬業，表現出色。

工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。

×××同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在××××領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行領導指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴

工作務實。該同志在工作中能堅持用心謀事、務實干事，做到勤勤懇懇、任勞任怨。該同志作為重建組的工作人員，始終能做到服從領導及辦公室主任的安排，認真履行崗位職責，與同事經常加班加點勤奮工作，較好地完成了各項工作任務。一是積極協助辦公室主任做好辦公室日常事務處理、重建組與相關單位之間的協調工作，推進了工作整理合力的形成。如：協助恢復重建項目單位辦理開工前的相關手續、布置

重建組工作會議事務安排和需各恢復重建項目單位通力合作的重點工作等。二是發揮自身較豐富的基層工作經歷和工作經驗，積極向領導諫言獻策，為辦公室內部管理、重建組工作加快推進盡了一份力量。__x專業技術水平優秀，為人誠實正直，處事公正。工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，能帶領全體組員積極工作，保質保量完成生產任務，深得員工的尊敬和信任。

該同志事業心和責任感強，能吃苦耐勞。做任何一項工作都能用“高標準”、“嚴要求”來約束自己，及時高質量地完成各項工作任務，并能在完成分內工作后還經常幫助同事。該同志組織協調能力強，心理素質好，能夠經常深入基層了解民工的情況。工作中敢抓敢管，敢于承擔責任，顧全大局、識大體、注重實踐，講究效率，善于總結創新，善于抓住主要矛盾和關鍵環節，善于聽取不同的意見和建議，勤勤懇懇、兢兢業業的完成工作。

工作評語范文第4篇

關鍵詞 兒童 分配公平 道德判斷

中圖分類號：B848 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.01.081

"Being Fair" and "Appearing Fair"

WANG Xiaojun， CHAO Meng

（Psychological and Social College of Shenzhen University， Shenzhen， Guangdong 518000）

Abstract Fair is an important feature of human moral development. Studies show that the preference of distribution justice may starts in childhood. Recent studies concerned the difference between "being fair" and "appearing fair" and explain children's behavior from the perspective of fairness for self-presentation and perhaps only "appearing fair" rather than being fair， and its essence is just a form of self-expression strategy.

Key words children; distributive justice; moral judgment

公平是人類資源分享的一個重要特征，它促進了許多不同情境中的無私行為。很多的研究結果表明人類對違反公平的反應是消極的，甚至希望損耗個人利益來避免不公平。這種為了避免不公平而甘愿承擔損失的意愿似乎在兒童期就開始發展，3歲兒童非常不情愿為了達到公平而承受損失，而8歲兒童卻更愿意為了公平承擔損失。Fehr， Bernhard， Rockenbach（2008）主張這種發展性的轉變表明人類在兒童期的過程中開始發展對公平的偏好。

但是，同時的另一些研究則表明人們常常會制造出一種公平的表象，而實際上卻沒有真的為了公平而承受損失。當然，成人總是自己承擔損失，從而選擇一種公平的結果;如果公平的結果是可以達到的，他們總是選擇采取公平的方式決定如何分配資源。但是，如果沒有顯現出不公平，成人不太愿意為了達到公平而承受損失，相反地，他們選擇采取不公平行為;盡管成人在公共設置中選擇公平的方式，但是如果公平方式的結果是支持他們的，那么他們常常只看重公平的結果?？傊@些研究凸顯了對他人“做到公平”和“表現公平”的重要區別。

社會偏好模型主張人類偏好公平。正如其他的偏好一樣，人們愿意付出利益滿足這種偏好。當人們大方地分享或者公平地分發給他人自己的資源時，他們其實就是在表明自己超越了自私自利，表現了自己對公平的偏好。

與此相反的是社會信號模型。該模型主張公平行為潛在的動機是一種向他人表明公平的意愿，而不是真正做到公平。人們常常進行種種使自己表現出對他人公平的行為。社會信號模型因此預測如果個體的不公平行為不太可能被其他人察覺，那么個體應該會不太愿意為了做到公平而付出損失。該模型主張個體不是偏好公平本身，而僅僅是偏好他人認為自己是公平的。顯然在理論上，人們可以同時對“公平”和“向他人表現出公平”表現出社會偏好。

但是這兩種模型在某種程度上是不同的，透明度，即他人意識到個體的公平或者不公平的行為的程度，會影響到個體的行為。社會偏好模型預測透明度對公平行為沒有影響：如果是一個穩定的社會偏好，那么它應該是持續的，而不管個體是否被他人察覺。相反，社會信號模型預測透明度會對行為發揮精確的影響;在他人相信個體“做到公平”的范圍內，實質上是否公平是無關緊要的。與社會信號模型的預測一致，在他人察覺不到自己的不公平行為的情況下，如果成人有機會采取不公平行為，那么成人常常會采取不公平行為，而不是公平。

如果公平是部分植根于人類展現自我良好方面的欲望，那么我們應該可以在幼兒早期就可以發現社會信號下公平行為的證據。但是，目前有關兒公平的研究沒有注重報告兒童“表現出公平”的欲望，反而注重考察其對公平偏好的發展。大量研究暗示兒童關心公平。例如，當資源被不公平分配而不是公平分配時，16到19個月嬰兒的注視時間更久，并且偏好公平，在這里公平的定義是對做了平等工作的個體平等分配。在學齡前階段，兒童會盡可能給接受者分配平等的資源。在6到8歲時，兒童為了做到公平會犧牲自己的資源。盡管這些研究已經證明兒童的公平行為，但是遺留下一個重要的問題：兒童的公平行為是部分由在他人面前表現出公平的自我表現的欲望驅使的嗎？在大多數實驗中，實驗者很清楚兒童的決策，但是卻不知道兒童公平決策的實質。

值得注意的是，研究確實暗示8歲左右的兒童理解并關心自我表現。在9到11歲時，兒童自我促銷策略來影響周圍人對自己的印象，并意識到他人也會進行自我表現。在同一年齡段，兒童理解到個人的行為，以及他人有關個人行為的說法，都會影響到個體如何被同齡人群看待。此外，西方社會的兒童意識到表達消極的種族態度或者甚至承認種族差異對自己有不良的影響，所以他們在8到10歲時學會抑制自己的種族判斷。這些研究表明8、9歲時，兒童開始有了印象形成因素的理解，修正自己的行為，并意識到他人也應該修正自己的行為以在他人面前表現出親切。

總之，兒童對公平行為的關心遵照一個發展的時間進程，這個時間進程平行于關心自我表現的發展，而兩個關注都在8歲時凸顯。那么是否之前有關兒童的研究報告的關心公平行為的發展也許至少部分評價對表現出公平的關心。事實上，一些最初的數據是與這種說法一致的。6～14歲兒童在接受者可以觀察他們的決策時更加慷慨;但是，這種發展的慷慨也許僅僅是由于避免來自特定接受者的消極情緒反應。那么如果確定了不存在接受者而存在第三方觀察者，就可以特別考察兒童對第三方表現出公平的動機而不是僅僅避免來自接受者的消極反應。

參考文獻

[1] Baumard， Mascaro， Chevallier.（2012）. Preschoolers are able to take merit into account when distributing goods. Developmental Psychology， 48（2）， 492-498.

[2] Blake， P. R.， & Rand， D. G. （2010）. Currency value moderates equity preference among young children. Evolution and Human Behavior， 31， 210-218.

[3] Fehr， E.， Bernhard， H.， & Rockenbach， B. （2008）.Egalitarianism in young children. Nature， 454（7208）， 1079-1083.

[4] Geraci， A.， & Surian， L. （in press）. The developmental roots of fairness： Infants’ reactions to equal and unequal distributions of resources. Developmental Science.

[5] Hamann， K.， Warneken， F.， Greenberg， J. R.， & Tomasello， M. （2011， August 18）. Collaboration encourages equal sharing in children but not in chimpanzees. Nature， 476， 328-331.

[6] Kenward，Dahl.（2011）. Preschoolers distribute scarce resources according to the moral valence of recipients’ previous actions. Developmental Psychology，47（4），1054-1064.

工作評語范文第5篇

一、評估范圍

黨政機關、各類學校、廣播電視及新聞出版、公共服務行業和公共設施為檢查評估的重點單位和對象。其中，區政府機關、教育、新聞出版、廣播影視、商業、郵電、文化、交通、旅游、保險、醫院、學校等部門和單位為必查單位，其他行業和部門（車站、碼頭、銀行、體育館、博物館、公園等）為抽查單位。

二、評估內容

三類城市評估的主要內容為語言文字管理工作和國家通用語言文字的使用情況?？偡钟?60分，其中主管部門60分，黨政機關58分，學校67分，新聞媒體47分，公共服務行業和公共設施28分。總得分在208分以上為通過，234分以上為優秀。

三、工作步驟

第一階段：宣傳發動階段（2007年5月）。各有關部門和責任單位，特別是新聞媒體要根據《國家通用語言文字法》、《江蘇省實施<國家通用語言文字法>辦法》和《省語委關于開展三類城市語言文字工作評估的意見》精神，做好宣傳發動工作，使全社會都了解《國家通用語言文字法》，了解達標內容，增強迎評意識，并指定工作計劃。

第二階段：自查整改階段（2007年6月）。各有關部門和責任單位要認真做好組織、協調、督查、指導工作，對照《江蘇省三類城市語言文字工作評估指標要素和評分標準》組織力量逐條檢查、落實整改；組織對轄區內的街道、公共場所社會用字重點檢查和整改，6月30日前完成街道、公共場所不規范用字的整治工作；各責任單位設立宣傳標語牌，做好環境布置工作；各有關部門和責任單位完成自評工作，并于7月1日前將單位自評工作的自查材料及迎評匯報材料上報區語委辦。

第三階段：檢查落實，進行預評估（2007年7月）。區語委組織對各責任單位特別是重點單位的檢查，邀請市語委進行預評估，在完成整改的基礎上向省語委提出書面評估申請。

第四階段：迎檢階段（2007年8月）。做好一切準備，迎接省對我區語言文字工作檢查評估。

四、保障措施

（一）加強組織領導。各有關部門和單位要成立迎評領導機構，在區政府統一領導下，積極組織開展迎評工作。同時，要充分調動有關部門和社會各界的積極性，形成條塊結合、齊抓共管的工作格局。各責任單位在做好自查工作的同時，加強對所屬單位的督查整改工作。