班主任工作任務

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班主任工作任務范文第1篇

一、抓好班干部隊伍建設

班主任既要抓好班級管理，又要協調科任教師搞好教學工作，還要參與學校活動和社會活動，工作任務重，事物繁雜，如果不抓好班干部隊伍建設，很難做好班級管理工作。班干部是教師的助手，是創造良好班風的生力軍，是班級管理工作中不可缺少的力量。抓好班干部隊伍建設，選配一支品德好、素質高、懂管理、敢管理、善管理的班干部隊伍，為班級管理工作打下良好基礎的前提。因此，抓好班干部隊伍建設，是班主任工作的首要任務。

開學之初，班主任在開展學前教育的同時，就要抓好班干部隊伍建設，選舉任命班干部，并對班干部進行培訓，使班干部明確工作任務、職責和管理目標，理清工作思路，掌握工作方法，以便盡快進入角色，承擔起管理班級工作的任務。對班干部的合理選拔、有效培養和管理使用，不僅減輕了班主任的工作壓力和負擔，推動班級工作的正常開展，促進良好班風和學風的形成，還培養了學生的自覺性和班干部的管理能力，是培養學生綜合素質的重要途徑。

二、抓好科任教師的協調配合

貫徹落實學校工作計劃和教學計劃，搞好班級工作，創造良好的班風，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，促進教育教學質量的提高，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，是班主任和科任教師的共同責任。但是，在一些公辦學校，有些科任教師只限于上好自己的課，很少關心學生，不過問班級工作，個別科任教師甚至連課堂紀律都不管，這極不利于創造良好的班風和學風，培養學生的良好品德，提高教育教學質量。針對這種情況，除了學校領導加強管理，對科任教師進行教育和引導外；作為班主任，要主動找科任教師交心談心，了解科任教師的心理狀況，溝通思想，協調關系，幫助科任教師排憂解難，征求科任教師對班級管理工作的意見，充分調動科任教師參與班級管理的積極性，使科任教師關心班級集體、關愛學生，共同為班級工作出謀劃策，獻計獻力。

三、抓典型樹榜樣

榜樣的力量是無窮的，中職學生正是世界觀、人生觀成熟的關鍵時期，在思想品德、行為習慣上還有可塑性，英雄模范人物的事跡和高大形象，是他們崇拜和學習的榜樣，這些活生生的教材，也是他們一生中取之不盡、用之不竭的寶貴財富和精神食糧。作為班主任，要充分利用這些現成的政治教育資源，通過班會課、社會實踐等形式多樣的活動，教育學生養成良好的品德，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，樹立遠大的理想，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，要注意發現和樹立班級典型，如品德高尚、助人為樂的典型，遵紀守法的典型，刻苦學習的典型，以身邊的典型人物和典型事跡，教育鼓舞本班學生遵紀守法、勤奮學習、助人為樂，成為德、智、體、美全面發展的現代化建設人才。

四、抓后進生的轉化

每一個班級都有后進生，這些后進生中，有思想品德差的，有紀律松懈的，有學習成績不好的等等。他們中的大多數人調皮搗蛋，不學無術，影響班級紀律，影響正常教學秩序，影響教育教學質量，如果不加以轉化，將會使先進班級變為落后班級，甚至還會波及學校，影響良好的校風和學風，有的后進生步入社會后還會危害社會。因此，轉化后進生是班主任工作的重要任務之一，必須認真做好這項工作。作為班主任，要多找后進生交心談心，用更多的精力去管理他們，用更多的愛心去關愛他們，用更多的熱情去溫暖他們，從關心他們的學習到關心他們的思想和生活，要動之以情，曉之以理，因材施教，循循善誘，針對他們的年齡和個性特征，做好他們的思想工作。同時，由于班主任工作任務重，精力有限，還可以采取結對幫扶的辦法，即科任教師結對幫扶后進生，優秀學生結對幫扶后進生，使后進生經常有人管理、有人關心、有人幫助，通過潛移默化的教育和幫助，使他們逐步由后進生轉變為進步生，再由進步生轉變為優秀生，使整個班級形成比、學、趕、幫、超積極向上的良好氛圍。

五、抓班集體的凝聚力

班主任工作任務范文第2篇

關鍵詞：高職新生； 班主任； 職業教育

中圖分類號：G635．1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）05-151-001

在我國，職業教育較之于普通教育，先天的“營養不足”和后天的“發育不良”，一定程度上出現了社會認同度的偏移。而家長和學生在進行學校和專業選擇時，極易掉進“職教無用論”的怪圈。本文結合筆者自身實踐，總結整理了高職新生入學三個時間段班主任工作的重點，以求教于同仁。

一、新生入學前 做足準備工作

1.盡快熟悉每個新生

新生入學前已經編排成各個班級，各班也安排了一名班主任，師生雖未謀面，班級管理工作實際上已經開始。班主任應抓緊時間閱讀學生檔案，記住學生的姓名和照片，并且通過對學生的評語，考分和單科分布情況、家庭情況等資料的了解，對學生形成初步的認識。

2.制定初步的工作計劃

班主任應提早對新生報到期間各種注意事項做好記載來提醒學生，同時還應設計好第一次班會的內容，班主任在學校規章制度原則的框定下，制定出班級的管理體制、運作方式、特色活動；同時可根據專業特色制定教學計劃、教學要求和教學秩序，以保證學生教育培養目標的完成。

二、入學報到期間 做好全面接待工作

新生入學報到期間，班主任要堅持在崗，有的新生因路途遙遠提前一天到校，有的因種種原因推遲報到，班主任要全面考慮各種新生報到時可能遇到的情況，盡早做好安排。同時，班主任還應做好以下幾項工作：

1.作為新生班主任，要努力提高自身修養，對高職學生生活有一個正確的認識，要重視自己給學生的第一印象，表現得友好熱情，贏得學生的信任，這樣也有利于以后班主任工作的順利開展。

2.指引新生有條不紊地進行入學登記，找到宿舍和床位。在新生安頓好以后，可帶領新生參觀校園，介紹教學樓、圖書館、語音教室、音樂教室、食堂等，讓學生盡快了解學校。

3.收集好關于學生的全面的信息，包括個人手機號碼，家庭電話，甚至學生的電子郵件、QQ號碼。進一步詳細了解每一個學生的具體情況，包括他們的家庭背景、興趣愛好、性格、優點缺點等。

三、入學后 班主任工作全方位開展

新生入學報到后，在短時期內盡早與班級的每個同學談一次話，了解學生的思想狀況和情感態度，比如問學生你喜歡讀書嗎？你想過未來長大后要干什么？家長對你讀高職有什么要求，持什么態度等等問題并作記錄，為建立新的班集體制定切實可行的措施，目的是為了了解學生、親近學生、研究學生、展現自我、樹立威望。同時，班主任要從思想上、行為上、心理上全方位引導學生盡快適應高職學習生活。

1.普及高職專業的特點、性質、學籍管理、考試等常識。首先要給學生講清楚我國的教育結構，使學生了解有關職業教育的政策與發展動態，懂得高職與普高是同一層次的兩種不同類型的學校。其次要講明職業教育在科教興國、振興經濟、提高全民素質中的重要性，使學生走出認識的誤區，懂得讀高職同樣有前途的道理。再次，結合市場人才需求現狀和專業發展的前景、優勢，使學生盡快了解并熟悉本專業概況及人才需求規格，以便調整自己認識和行動上的偏差。

2.對照學生必讀和文明班級評比規定和相關細則制訂班規，使學生養成良好的行為習慣，這也有利于學生健康成長，使學生明確良好行為習慣對人成長的重要作用，進而自覺培養良好行為習慣。同時發揮班主任的主導作用，嚴要求，勤督促，及時糾正學生的不良行為習慣，培養學生自我管理的能力，調動班干部的積極性，共同參與班級管理工作。讓班干部做好每天的班級學習、紀律、文明衛生情況的檢查和記錄，目的是提高養成良好行為習慣的自覺性，促進良好行為習慣的養成，從而形成良好的班風。

3.鼓勵學生積極參加學校活動，培養學生的集體榮譽感。學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。把一張張獎狀張貼于教室，使學生既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。同時利用集體教育與個別談心相結合，開展班級集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。

4.新生班主任工作更應具備耐心、愛心、細心，注重情感因素對學生的影響。高職學生的生源相對來說比較差，部分學生有很強的自卑感。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同地患有心理障礙。從初中到職業教育是一個很大的跨度，新生入學后，由于一時不能適應新的學習生活環境，會在思想認識上產生種種困惑以及心理上的焦慮和不安，這是新生入學后較普遍的狀況。針對這種情況，教師要以情動人，以情感人，用愛心使學生產生情感共鳴，會接受啟發誘導。對學生滿懷熱情，促進其身心健康發展，消除學生的成長、生活、學習道路上的重重障礙。

班主任工作任務范文第3篇

靜，古語有言“寧靜以致遠”。教育要達到“致遠”的目標，班主任就要能靜得下來。人的情緒往往會受外界環境的影響，繼而做出情緒化的決斷，這樣往往會有一些偏頗，但做班主任老師的，不能被學生的調皮、工作的復雜、工作量的繁重而亂了心緒，亂了章法。班主任要有“處亂不驚”的定力，靜下心來，科學思維，把自己內心的“雜質”過濾掉，不消極、不急躁、不功利、不驕傲，同時把外界的不良影響過濾掉，不因為學生調皮厭學而不知所措，不因為同事的誤解、不認同而惴惴不安，一門心思整理好自己的工作思路，根據學校校情、學生學情、性情制定科學的工作計劃，工作計劃一經制定，非特殊情況不得更改，有了計劃，班主任工作就有了方向。磨刀不誤砍柴工，班主任靜下來思考不是懶惰、不作為，而是為了更有效率的工作。班主任常常靜一靜，想一想，始終保持健康、向上的心態，為自己的工作提供穩定的動力。

信，在作家馮驥才的筆下“信賴往往創造出美好的境界”，珍珠鳥因為人的信賴可以變得大膽、親昵、通人情，學生的健康成長也需要班主任給予信賴和關心。班主任給予學生的信任主要體現在兩個層面，一是信任班級中所有的學生，二是要信任班級中的班干部，作為班主任，不管自己的學生如何調皮，如何思維遲鈍，都要相信他們始終會有進步的空間，這是學生收獲自信，然后不斷努力的基礎。其次，要充分信任班干部，培養一支務實能干的班干部隊伍，這樣，學生在老師的信任中得到鍛煉和成長，老師在信任中得以騰出時間思考更多教育問題，培植優秀的班集體。2003年，我的班級遇到一個叫何彩玉的智障女同學，因為每一次質量檢測，語文、數學都是0分，所以她全校聞名，她僅會寫的名字何彩玉也常常把“何”字寫成“向”字。當她分到我班時，同學們對她的流露出的多是不屑和鄙夷。對這樣的同學，一開始，我也茫然，問她她只言不發，感化她，她臉上的表情永遠都是木訥，感覺她一個人就是一個世界，而別人的噓寒問暖、冷嘲熱諷都與她無關，半個學期下來，語文數學仍然是0分，她感覺就是順理成章、理所當然，而我卻五味雜存。其實經過我的觀察，發現她在領取自己試卷時，還是有一絲不好意思的，只是多年積累的創傷讓她學會了掩飾，我想，一個有自尊的人就可以挽救，于是我開始了我的拯救計劃，我在她生日的那天開展了一次“閃光的名字”主題班會活動。并精心為她準備了一份小禮物，那一天，她感動得哭了，繼而，我和她有了一次深入的談話……從那以后，何彩玉變了，臉上也終于有了燦爛的笑容，六年級畢業考試，她考了48分，雖然沒有及格，但重要的是她找到了自尊、找回了自信，因為老師的信賴，她成長為一支快樂的“珍珠鳥”。

勤，“勤能補拙”。勤不僅是一種實效的“愚蠢”辦法，更是一種人性的美德，作為人類靈魂的工程師，如此崇高的職業人，不能不具備勤的品質。班主任“官職”雖小，但其具體職責卻也細如牛毛，那么如此繁重的工作，勤快也是免不了的。班主任要勤于用談話、家訪、日記等方式了解學生，了解學生的學習情況，了解學生的生活情況，了解學生的心理情況 ，學生的學習、生活、心理是有變化的，班主任對學生常態性的了解有助于全面關心學生，有的放矢。促進學生全面發展。班主任要勤于建立各種班級管理制度，以制度約束做好班級管理工作，班主任再勤快，也只有一雙手，所以，班主任一定要勤得有方法，勤到關鍵處，在人的管理中，制度是最客觀、公正、有效的方法，班主任要勤于建立健全各種班級管理的制度、公約或者方案（《班級公約》、《班級衛生制度》《班級學習公約》等等），這樣班集體的學習生活都會有條不紊。班主任要勤于開展豐富多彩的班級主題活動。活動是學生學習生活不可或缺的重要組成部分，一次書法比賽活動可以培養學生寫規范漢字的書寫習慣；一次講故事比賽可以鍛煉學生膽量和說話能力；一次知識講座可以豐富學生知識，拓展學生視野……各種形式的班級主題活動能很好地培養和保護學生的學習興趣，豐富學生的課余生活，是構建積極向上的班級文化的重要載體。

班主任工作任務范文第4篇

班級是學校教育教學的基本單位，在本學期的教育教學中， 以黨的教育方針為指導，根據上級教育部門的要求，提高學生的綜合素質，使他們在德、智、體、美、勞等各方面都全面的發展。同時在教育過程中培養學生正確的人生觀、價值觀。引導學生學會做人、到學會學習、學會生活，真正成為新世紀的四有新人。并適當對學生進行環保教育，逐步提高學生的環保意識。

二、 目的要求：

加強學生的思想素質教育，培養學生正確的人生觀。在工作中要以理服人、以德服人，加強班級管理，充分發揮班干部、團員的作用，營造良好的班風、學習環境促進學風。力求使學生全面健康發展。

三、 工作重點：

以全面推進素質教育的實施為中心，本學期班工作主要有下面幾點：

（1） 加強學生前途理想教育，樹立明確的目標。

（2）建設一個良好的學習環境，使學生能有效率地進行學習，形成良好學風、班風。

（3） 及時了解學生的思想動向，及時排除不良習慣，并引導其向正確方向發展。

（4） 培養學生的良好的學習方法和學習態度。

四、班級情況分析：

初一（1）班現有學生54人，其中女生26人，男生28人。總體上觀察，這個班的學生男女人數相差雖不大，但部分男同學有厭學現象、學習目的不明確，且較喜歡說話。從上課一星期來觀察，學生的情緒不穩定，課堂紀律散漫，學習自覺性差，并有少部分同學甚至無心向學，得過且過。經常違反學校和課堂紀律的同學也不少。

五、 主要措施：

（一）、思想素質教育

1、安定學生情緒，做好思想引導。

2、對學生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢，激發學生學習的信心。

3、多與學生接觸，了解他們的思想動向，及時地做好引導和輔導的工作，讓他們感到老師對他們的關心和愛護。

4、當學生違反紀律，要及時做好引導，幫助他們分析錯誤的原因，盡量要以理服人。

，初一（1）班班務工作計劃-班主任計劃

5、利用班會課定期對學生進行環保教育。

（二）、紀律管理

1、組織并培養好班干部，明確分工職責，調動其積極性及時反映問題，處理問題。

2、利用班會及課余時間組織學生繼續學習《中學生守則》，強化中學生日常行為規范教育，貫徹“在家做好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，多開展系列有益身心的活動，活躍學生的課余生活，促進班風的建設。

3、 尊師守紀，勤奮學習，安全守紀教育。

4、 多組織學生座談會及時了解學生的思想動向，并征求學生的意見共同搞好班集體。

（三）、衛生管理

1、 衛生工作要常抓、細抓，使之成為制度。

2、 經常對學生進行健康意識教育，使其認識到衛生工作的重要性。

（四）班風、學風建設

1、 組織學生探討各科的學習方法，談學習心得。

2、 加強學法指導，提高學習的效率。

3、織學生開展文體活動，如籃球賽、拔河賽、書法等活動，促進學生團結合作。

六、 工作要點：

周次

主要工作內容

第一周

安定情緒，日常行為規范

教育。

第二周

尊師守紀，勤奮學習教育。

第三周

開展“如何創造良好班集體”活動。

第四周

“文明守紀，愛我校園”專題活動。

，初一（1）班班務工作計劃-班主任計劃

第五周

主題教育：熱愛祖國、學會做人、學會學習。

第六周

配合學校籌備隊形、隊列廣播操比賽。

第七周

進行集體主義教育，發揚團結合作的精神。

第八周

加強中學生日常行為規范教育。

第九周

信心十足迎接期中檢測。

第十周

期中檢測成績分析，提出今后好努力方向。

第十一周

主題教育：熱愛生活，珍惜生命，牢記安全。

第十二周

學習方法經驗交流會。

第十三周

惜時守紀教育。

第十四周

發揚團結拼搏精神，勇于競爭。

第十五周

進行法制專題教育。

第十六周

加強前途理想教育，激發學生和學習熱情。

第十七周

主題班會“中學生該具有怎么樣的形象“。

第十八周

主題教育：新的一年，新的希望，新的形象。

，初一（1）班班務工作計劃-班主任計劃

班主任工作任務范文第5篇

匆忙間一學期很快又過去了，本學期我擔任六年五班班主任工作。工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多，現將一學期來的工作總結如下。

一、教學工作

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。繼續開展“陽光課堂教學”，把學生的訓練就擺在了很重要的位置上，指導學生完成學案、指導學生進行板書、指導學生小組的交流、指導學生進行全班的展示，雖然學生們在課堂上還不能很好的展示，但已經能夠相對較好的進行完成。同時，在班級中還積極樹立學生正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。要求學生認真上好每一節課，要求學生認真完成每天的作業，并在班級中樹立學習的榜樣。

經過一學期的努力，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。孩子們的學習水平也有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

二、班級文化建設

建設好班級文化，就要從良好的班級風氣開始。開學伊始,班級就以“蜜蜂精神”為建設中心，開展了班級的“勤”文化建設。首先，從班級環境入手，綠化、美化、凈化班級，能夠在班級的墻壁上張貼了與“勤”相關的條幅，讓孩子在美麗、整潔、向上的教室環境里快樂成長。其次，班級以“勤”文化為基礎，圍繞著“書香、文明、學習、快樂”四個方面開展了班級建設。讀書方面，在孩子們積極讀書的基礎上，班級開展了“讀書周”活動、和“讀書分享”活動，促進了學生讀書的積極性，讓書香浸潤學生的心扉，讓班級逐漸形成愛讀書的風氣。文明方面，以“做優秀的自己”為主題，以“勤”為手段，開展了“文明班級”的建設，向餐廳阿姨說聲“謝謝”等活動，促進了孩子們文明行為的養成。同時，在班級中開展各種活動，讓孩子們感受班級的快樂。最后，班級的誦讀活動也一直延續著。孩子們充分利用晨讀、課前誦讀經典，既養成了誦讀的習慣，也為孩子奠定了一定的底蘊。

三、班級管理