小學(xué)值周教師總結(jié)

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)值周教師總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

小學(xué)值周教師總結(jié)范文第1篇

本人自任現(xiàn)職以來(lái)，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作。十年來(lái)，以身作則，遵紀(jì)守法。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持教改理念，積極倡導(dǎo)科研興教，推行自主、合作、探究的教學(xué)模式，帶領(lǐng)教師實(shí)踐課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育。有計(jì)劃講實(shí)效指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部及班主任開(kāi)展多種有益活動(dòng)，活躍學(xué)生身心。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，積累了碩厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了一套過(guò)硬的教學(xué)管理方法，有效實(shí)施教育教學(xué)，使學(xué)校面貌有了質(zhì)的改變，為學(xué)校教育做出了很大的貢獻(xiàn)。回顧工作總結(jié)如下；

一、學(xué)校的進(jìn)步，我傾注了心血。

我未調(diào)到獨(dú)樹(shù)小學(xué)前，它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘，因而工作起來(lái)非常吃力，加上教育方法不對(duì)頭，導(dǎo)致校風(fēng)很差，教風(fēng)也差，因此教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評(píng)還是批評(píng)。98年老校長(zhǎng)蒙振滿曾說(shuō)過(guò)一句無(wú)奈的笑話："每次鎮(zhèn)上召開(kāi)教學(xué)總結(jié)表彰會(huì)，我總想找臺(tái)底躲進(jìn)去。看著別人大把大把的領(lǐng)獎(jiǎng)，我們一樣都沒(méi)有，多慚愧啊！"。自XX年我調(diào)任獨(dú)樹(shù)小學(xué)教導(dǎo)主任以來(lái)，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理，從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì)，重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則，以制度治校，以制度約束人；二是對(duì)教師加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊(duì)精神；三是樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里選拔得力的班干，由大隊(duì)部組織，把骨干學(xué)生分成幾個(gè)檢查小組。每天輪值一個(gè)檢查小組，對(duì)各班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分，及時(shí)對(duì)師生總結(jié)反饋；四是對(duì)班主任培訓(xùn)，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過(guò)程中爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持。要求教師們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。通過(guò)與家長(zhǎng)一起共同督促教育學(xué)生，我校學(xué)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)自覺(jué)了；五是我以身作則，勇挑重?fù)?dān)。我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過(guò)努力，獨(dú)樹(shù)小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，并得到上級(jí)的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎(jiǎng)狀。從XX-XX年，我校連續(xù)五年榮獲小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，特別是XX年我校畢業(yè)檢測(cè)獲得鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)第一名，被靈山縣教育局評(píng)為XX年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級(jí)小學(xué)。并寫(xiě)成總結(jié)論文向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。（當(dāng)時(shí)全縣只有我鎮(zhèn)獨(dú)樹(shù)小學(xué)與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學(xué)兩所小學(xué)享有此榮譽(yù)）這五年間的畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎(jiǎng)還有：新圩鎮(zhèn)XX年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)XX小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)XX年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)XX小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)三等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)XX年小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)二等獎(jiǎng)。而就在這幾年間，我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師。除畢業(yè)班進(jìn)步外，其他年級(jí)也同時(shí)取得了很大的進(jìn)步。在競(jìng)賽方面，四，五、六年級(jí)每年均獲得語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽獎(jiǎng)。面對(duì)獨(dú)樹(shù)小學(xué)這些輝煌的業(yè)績(jī)，我可以驕傲地說(shuō)：我付出的艱辛和汗水值得！

小學(xué)值周教師總結(jié)范文第2篇

師本管理，參與體驗(yàn)。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)良好的管理機(jī)制，引領(lǐng)教師自覺(jué)遵守規(guī)章制度，在工作中發(fā)揮出最大的潛能。

為了使教師能真切體驗(yàn)學(xué)校的管理，學(xué)校推出了“值周校長(zhǎng)”制度。值周校長(zhǎng)從全體教師中產(chǎn)生，每周兩名，主要職責(zé)是對(duì)學(xué)校每天的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查和督促，全程參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的例會(huì)和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校的工作，值周校長(zhǎng)要一天一記錄，一周一總結(jié)，并在教師例會(huì)上進(jìn)行反饋。學(xué)校要求值周校長(zhǎng)在反饋中做到“三個(gè)一”，即講出一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)建議、暢談一點(diǎn)感言。

學(xué)校非常重視建立和諧的干群關(guān)系，除了引導(dǎo)教師從崗位要求的角度去評(píng)價(jià)一個(gè)中層干部的工作外，也要求中層干部在安排工作、布置任務(wù)時(shí)考慮教師的感受，牢固樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí)。以此融洽干群關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧工作環(huán)境。

學(xué)本課堂，自主體驗(yàn)。埃德加·戴爾的學(xué)習(xí)金字塔理論提出，體驗(yàn)實(shí)踐是學(xué)生獲取知識(shí)的最佳途徑。在研究小組合作學(xué)習(xí)和目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校形成了“體驗(yàn)自主四學(xué)課堂”的教學(xué)模式，其中包括自學(xué)、互學(xué)、共學(xué)、升學(xué)四個(gè)板塊。

自學(xué)即讓學(xué)生在從舊知基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知的體驗(yàn)中，形成自學(xué)品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)情感，喚起參與欲望。互學(xué)即突出學(xué)生的互學(xué)互助，讓學(xué)生在同桌對(duì)學(xué)、小組互學(xué)的合作體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)分享，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。共學(xué)即匯報(bào)展示，依學(xué)導(dǎo)學(xué)。小組展示學(xué)習(xí)成果，組間提出質(zhì)疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在澄清疑慮、完善知識(shí)建構(gòu)的體驗(yàn)中，形成質(zhì)疑、探究的科學(xué)品質(zhì)。升學(xué)即總結(jié)體驗(yàn)，拓展延伸，通過(guò)多元檢測(cè)、多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和意愿進(jìn)行不同形式和不同方面的體驗(yàn)與領(lǐng)悟，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展與深化。

生本德育，生活體驗(yàn)。學(xué)校推行自主管理模式，通過(guò)讓學(xué)生親自參與管理來(lái)理解學(xué)校規(guī)范，明確與他人的關(guān)系，提高自我管理能力。

一是學(xué)生常規(guī)管理自主化。學(xué)校在學(xué)生中間同樣推行班級(jí)值周制度。學(xué)生值周以班級(jí)為單位進(jìn)行，由班主任組織指導(dǎo)，政教處負(fù)責(zé)管理。值周以“崗位、時(shí)段值勤”的方式進(jìn)行，每天三次對(duì)值班情況進(jìn)行匯總并公示亮牌。值周制度的實(shí)施讓每一位學(xué)生全面體驗(yàn)了學(xué)校生活，有助于其行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二是小組管理全員化。學(xué)校對(duì)班內(nèi)小組成員采用編號(hào)管理，確保組內(nèi)人人有職責(zé)，人人有事干。學(xué)校通過(guò)改革導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、完善星級(jí)評(píng)價(jià)等措施，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)自我管理和自主學(xué)習(xí)，從而有效避免了教師因班額大而照顧不到每位學(xué)生的不足。

三是品德教育生活化。學(xué)校秉承將道德教育融入學(xué)生日常生活細(xì)節(jié)之中的理念，依托“每月一事”和“締造完美教室”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展主題教育，以活動(dòng)為載體，給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生形成熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)。

小學(xué)值周教師總結(jié)范文第3篇

經(jīng)研究，現(xiàn)就2008學(xué)年度第二學(xué)期結(jié)束工作和暑假活動(dòng)安排提出如下意見(jiàn)，希各地各校結(jié)合實(shí)際貫徹執(zhí)行。

一、期末考試、暑假及新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間

本學(xué)期期末考試時(shí)間定于小學(xué)6月30日（周二）一天，初中6月30日、7月1日（周二、周三）兩天，學(xué)生7月6日（周一）離校，教師7月8日離校。下學(xué)期9月1日開(kāi)學(xué)并上課，教師應(yīng)提前到校做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

二、認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束工作

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)考試。各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》、浙江省教育廳《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》等一系列文件精神，嚴(yán)格控制學(xué)生到校、離校及在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，按規(guī)定上好各類(lèi)課程。要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其要耐心、細(xì)致地做好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要加強(qiáng)考務(wù)管理，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信考試教育和考試心理輔導(dǎo)。

（二）公正、客觀地做好學(xué)生的學(xué)期（年）評(píng)價(jià)工作。小學(xué)、初中要進(jìn)一步完善以學(xué)生全面素質(zhì)考評(píng)報(bào)告單報(bào)告學(xué)習(xí)成績(jī)的辦法，對(duì)學(xué)生德、智、體、美等方面做出全面評(píng)價(jià)，并及時(shí)記入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。

（三）認(rèn)真做好本學(xué)期工作總結(jié)和新學(xué)期工作計(jì)劃。各校要對(duì)照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，檢查各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)情況，認(rèn)真做好總結(jié)。要盡早制訂下學(xué)期工作計(jì)劃，理清工作思路，明確工作重點(diǎn)，強(qiáng)化措施保障。總結(jié)和計(jì)劃要在本學(xué)期結(jié)束前報(bào)我局辦公室和相關(guān)職能處室。要認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)校檔案有關(guān)材料歸集等工作。

（四）各校在放假前要集中對(duì)師生進(jìn)行下列內(nèi)容的教育：一是加強(qiáng)遵紀(jì)守法的教育。教育師生遵守國(guó)家法紀(jì)，不參與迷信，賭博和非法宗教活動(dòng)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧，不看不健康卡通、書(shū)籍和錄像等。二是切實(shí)抓好安全教育。尤其要加強(qiáng)防溺水教育，中小學(xué)生外出游泳必須要有監(jiān)護(hù)人管帶，以免溺水等事故的發(fā)生。目前正值梅雨季節(jié)，汛期已至，各校要加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)用房的檢查，加強(qiáng)防雷設(shè)施建設(shè)，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的用房，要立即采取必要措施，并及時(shí)報(bào)告。同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)手足口病、甲型H1N1流感防控工作，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。要嚴(yán)格學(xué)校安全事故報(bào)告制度，凡發(fā)生重大安全事故要立即報(bào)告，并及時(shí)做好處理和善后工作。要加強(qiáng)假期學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，落實(shí)留校、護(hù)校人員，嚴(yán)防校產(chǎn)被盜、被破壞現(xiàn)象的發(fā)生。

三、精心組織暑期各項(xiàng)活動(dòng)

（一）全面貫徹教育方針，把假期真正還給學(xué)生。學(xué)校要科學(xué)、合理布置暑假作業(yè)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)輕松、愉快的暑假。放假前各校要認(rèn)真組織開(kāi)展以“讀書(shū)體驗(yàn)快樂(lè)，讀書(shū)使人進(jìn)步”為主題的讀書(shū)活動(dòng)（具體另行文通知），豐富學(xué)生暑假文化生活內(nèi)涵。學(xué)校的體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、計(jì)算機(jī)房、閱覽室要有計(jì)劃地向社區(qū)青少年開(kāi)放，并加強(qiáng)管理。根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定，各中小學(xué)不得組織學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行集中文化補(bǔ)習(xí)，也不得以任何理由推遲放假或提前上學(xué)。

（二）積極鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，豐富學(xué)生假期生活。各校可以根據(jù)課程改革的要求，結(jié)合建國(guó)60周年慶祝活動(dòng)，對(duì)不同年齡段學(xué)生提出明確的、可操作的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求，并建立相應(yīng)的管理和考核制度。要結(jié)合《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)生環(huán)境健康教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》（浙教電傳〔2009〕102號(hào)）精神（文件另行轉(zhuǎn)發(fā)），組織學(xué)生開(kāi)展以“大氣環(huán)境與健康”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐與征文。要指導(dǎo)學(xué)生利用暑假開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，豐富生活體驗(yàn)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

（三）精心組織繼續(xù)教育工作，抓好“兩支隊(duì)伍”建設(shè)。各校要精心安排各種繼續(xù)教育活動(dòng)，切實(shí)提高校長(zhǎng)和教師等隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。要重視加強(qiáng)教師的師德教育、心理健康教育和法制教育培訓(xùn)。引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身建設(shè)，鉆研教材教法，拓寬知識(shí)面，不斷提高適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平。

（四）各校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和當(dāng)?shù)貙?shí)際，以《致家長(zhǎng)一封信》等形式，就暑期安排、安全教育等內(nèi)容告知家長(zhǎng)。

四、其他事項(xiàng)要求

暑期中的有關(guān)會(huì)議和教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)仍按有關(guān)文件執(zhí)行；各學(xué)校假期值班表及值班電話請(qǐng)?jiān)趯W(xué)期結(jié)束前報(bào)區(qū)教體局辦公室。

小學(xué)值周教師總結(jié)范文第4篇

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及行政工作：

通過(guò)檢查深深地感到我們毛家店小學(xué)學(xué)校的整體工作都非常好，計(jì)劃可行、總結(jié)及時(shí)、周工作計(jì)劃安排合理、各種會(huì)議記錄詳實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入教學(xué)、教師值周認(rèn)真……

虻牛小學(xué)校務(wù)日記填寫(xiě)的全面認(rèn)真，極其突出，其次是山河小學(xué)、杏山小學(xué)的校務(wù)日記填寫(xiě)的較好，由此，看到了一些學(xué)校的校務(wù)日記太流于形式，不能記錄學(xué)校的正常工作情況，教師的出缺勤沒(méi)記錄，學(xué)生的出缺勤轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出沒(méi)記錄，沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用。

也有個(gè)別學(xué)校的周工作計(jì)劃安排的太簡(jiǎn)單，與部門(mén)工作計(jì)劃不相符，沒(méi)有具體的可操作性。

二、德育工作：

(一)表現(xiàn)好的方面：

1、突出好的學(xué)校有：虻牛小學(xué)、山河小學(xué)、興源小學(xué)、杏山小學(xué)。他們的共同點(diǎn)是：基本能按評(píng)估操作細(xì)則準(zhǔn)備材料，而且材料比較全面、詳細(xì)。

2、個(gè)人材料較好的有：虻牛小學(xué)的馮慧敏老師、段淑艷老師、關(guān)冰老師，六合小學(xué)的李立英老師，興源小學(xué)的小郭淑華老師，山河小學(xué)的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師，大六家子小學(xué)的李杰老師等。突出好的有杏山小學(xué)的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個(gè)人所有材料都齊全，而且書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真、規(guī)范、詳細(xì)。如：班手任手冊(cè)每天都有詳細(xì)的記事，包括每天學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、身體健康狀況、班級(jí)發(fā)生的主要事件等等。班隊(duì)會(huì)周工作計(jì)劃每期都有主題，內(nèi)容涉及到日常工作和重大節(jié)日、紀(jì)念日，內(nèi)容廣泛，很有實(shí)用性。班級(jí)學(xué)生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了17次考察記錄，可見(jiàn)她有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

(二)不足之處：

1、個(gè)別教師班主任手冊(cè)、班級(jí)薄填寫(xiě)不全，留有空白。如班主任手冊(cè)里的學(xué)生考察記錄一項(xiàng)，有的老師只是寫(xiě)上學(xué)生的名字，而沒(méi)有任何的考查記事。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一項(xiàng)也沒(méi)有記錄。班級(jí)簿中多數(shù)老師都沒(méi)有課堂提問(wèn)和作業(yè)成績(jī)。

2、個(gè)別教師班隊(duì)會(huì)詳案、簡(jiǎn)案次數(shù)不夠，而且還有個(gè)別教師用的是舊教案，并且時(shí)間和年級(jí)都沒(méi)改。

3、個(gè)別學(xué)校沒(méi)有學(xué)校及班級(jí)板報(bào)記錄。

4、多數(shù)學(xué)校學(xué)生對(duì)守則和規(guī)范內(nèi)容掌握不好。

5、個(gè)別學(xué)校“歌滿校園”活動(dòng)開(kāi)展的還是不好，學(xué)生學(xué)唱歌曲數(shù)量沒(méi)達(dá)到要求。

三、教學(xué)工作：

此次檢查整體感覺(jué)各校較以往都有所進(jìn)步。

1、教學(xué)會(huì)議記錄，

2、業(yè)務(wù)講座，

3、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，

此三項(xiàng)各校記錄都較好，時(shí)間、內(nèi)容都很明確、充實(shí)。只是要和大家強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容要體現(xiàn)在教學(xué)上，諸如：教師教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題的有效的解決辦法;備課、作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面的經(jīng)驗(yàn)。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)校將班級(jí)管理，思想品德教育作為教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流主要內(nèi)容了。

4、學(xué)校對(duì)教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)檢查情況，各校檢查及時(shí)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)在翻看教師備課聽(tīng)課簿，學(xué)生作業(yè)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)多次檢查印章。

5、教師備課情況，從教師教案?jìng)湔n欄使用情況以及內(nèi)容是否突出重點(diǎn)，切合實(shí)際，書(shū)寫(xiě)是否工整方面來(lái)看，整體表現(xiàn)好的有牤牛小學(xué)、興源小學(xué)、山河小學(xué)。除此之外教師個(gè)人備課好的有：六合小學(xué)的李麗英、徐淑霞，張家屯小學(xué)的徐桂英，杏山小學(xué)的邢春紅、杜金海，日月小學(xué)的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優(yōu)秀體現(xiàn)在：備課內(nèi)容重點(diǎn)突出，能夠切合班級(jí)實(shí)際，文字書(shū)寫(xiě)工整美觀，直觀感覺(jué)清晰明朗。

小學(xué)值周教師總結(jié)范文第5篇

一、開(kāi)發(fā)室內(nèi)體育游戲資源的主要途徑

（1）游戲場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)。根據(jù)座位空間和游戲的目標(biāo)，選擇游戲內(nèi)容和方法，在原則上最好不打亂學(xué)生原來(lái)的座次，盡量不要搬動(dòng)或少搬動(dòng)學(xué)生的課桌椅，在保證游戲活動(dòng)需要時(shí)，確定好移動(dòng)課桌椅的數(shù)量，并盡量減少移動(dòng)范圍。制作游戲材料時(shí)，注意少占空間，少占場(chǎng)地，在保證安全的情況下，以小而簡(jiǎn)為主，并以`活多變的組織方式來(lái)彌補(bǔ)場(chǎng)地的不足。

（2）游戲內(nèi)容的開(kāi)發(fā)。興趣點(diǎn)是生成活動(dòng)的前提。有了興趣點(diǎn)，學(xué)生們才能想出各種有趣的玩法，教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)線索，把活動(dòng)引向深入。室內(nèi)游戲應(yīng)選擇形式多樣的內(nèi)容，不僅要體現(xiàn)趣味性，也要利用有限的場(chǎng)地進(jìn)行最有效的身體鍛煉。①參考電視、電影作品。在教學(xué)實(shí)踐中，教師借鑒“超市大贏家”情景游戲，開(kāi)設(shè)了“小鬼當(dāng)家”室內(nèi)游戲課。②借鑒民間、民族體育項(xiàng)目。朝鮮族的傳統(tǒng)體育活動(dòng)“頂甕競(jìng)走”蘊(yùn)含多項(xiàng)體育技能，教學(xué)中可改編成室內(nèi)游戲“頂甕競(jìng)走接力賽”。③改編電玩游戲內(nèi)容。電玩游戲“掃雷”，可改編成“挖地雷”。營(yíng)造讓學(xué)生積極參與的氛圍，結(jié)合此類(lèi)游戲的內(nèi)容，教育學(xué)生不要沉迷于電玩游戲中。

（3）游戲器材的開(kāi)發(fā)。農(nóng)村的小學(xué)大多缺乏體育活動(dòng)器材，而且現(xiàn)有的器材大都不適合室內(nèi)游戲課，這就要求教師從多方面挖掘?qū)嵱闷鞑模M可能地做到活用、巧用。①充分利用學(xué)校現(xiàn)有的器材資源。在室內(nèi)游戲教學(xué)中，盡量少使用或不用實(shí)心球、籃球等器材。應(yīng)當(dāng)選擇一些便于搬動(dòng)、不占用大空間、安全的器材。如棉墊、短繩、壘球等。②游戲器材要做到一物多用。在室內(nèi)，游戲器材要盡可能做到一物多用、多物組合。例如，小棉墊可以作為搬運(yùn)物、障礙物、拼板、保護(hù)墊、減震物等多種的用途。③制作簡(jiǎn)易、實(shí)用的替代器材。將廢報(bào)紙揉團(tuán)代替實(shí)心球，用泡沫板代替棉墊，直接采用廢自行車(chē)輪胎等。這樣組織教學(xué)使游戲器材得到活用、巧用，同時(shí)做到輕便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

二、室內(nèi)體育游戲的指導(dǎo)與組織

（1）室內(nèi)體育游戲的組織。要想使小學(xué)生室內(nèi)體育游戲活動(dòng)得到有效開(kāi)展，就必須做好體育游戲的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。選擇每組活動(dòng)人數(shù)少一些的游戲項(xiàng)目，分組要合理、科學(xué)，選擇最簡(jiǎn)單、最省時(shí)間的調(diào)動(dòng)隊(duì)形的游戲活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，每位學(xué)生均有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量最大化，促進(jìn)全員參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，體能得到提升。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，為能力較弱的學(xué)生設(shè)置其力所能及的體育項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們踴躍參賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）室內(nèi)體育游戲的講解與示范。游戲是小學(xué)生最喜歡的一種活動(dòng)，在教學(xué)中使用游戲能讓學(xué)生獲得輕松愉快的情感體驗(yàn)。對(duì)于室內(nèi)體育游戲教學(xué)而言，講解和示范是關(guān)鍵。教學(xué)中要注意做到：①保持課堂安靜，學(xué)生要認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解游戲規(guī)則；②教師站在學(xué)生中間，學(xué)生分散在教室四周，教師與學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)對(duì)話與碰撞（動(dòng)作示范、理論講解）動(dòng)作；③教師課堂講解語(yǔ)言要講究，簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)有趣；④教師講解語(yǔ)速要適中，語(yǔ)調(diào)要激昂、頓挫有力，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，上課語(yǔ)言注意兒童化。

（3）室內(nèi)體育游戲的評(píng)判與總結(jié)。活動(dòng)期間，提倡教師使用肯定激勵(lì)式的評(píng)價(jià)用語(yǔ)。讓學(xué)生在游戲評(píng)判過(guò)程中獲得心理上的滿足，享受成功喜悅，朝著老師所期待的方向發(fā)展。同時(shí)，在課堂活動(dòng)過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題，教師不但要勇于面對(duì)，而且要不斷地總結(jié)，克服前進(jìn)中的困難和難題。游戲結(jié)束后，教師集隊(duì)總結(jié)，指出活動(dòng)過(guò)程的亮點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

三、開(kāi)展室內(nèi)體育游戲教學(xué)需要注意的事項(xiàng)

（1）培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。根據(jù)授課學(xué)生年齡特征及心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)預(yù)案，上課教法多樣化，教學(xué)秩序正常化，課堂紀(jì)律制度化。教師要駕馭好課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)多彩多姿游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生課后回味無(wú)窮。

（2）教師要熟悉室內(nèi)教學(xué)的環(huán)境。上室內(nèi)體育課，教師要摸清周?chē)h(huán)境，做到心中有數(shù)，將對(duì)其他班級(jí)的影響降到最低程度。特別是在樓上室內(nèi)開(kāi)展游戲教學(xué)時(shí)，一定要周密計(jì)劃，采取輕巧練習(xí)方法，應(yīng)采用軟墊鋪地，在減輕板面沖力的情況下進(jìn)行游戲活動(dòng)，千萬(wàn)不要采用跳躍形式或器材較重的、直接撞擊樓板的各種游戲練習(xí)，盡量避免噪音或震動(dòng)，影響其他學(xué)生上課。