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      期中考試質量分析

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      期中考試質量分析范文第1篇

      一、本年級組基本情況分析:

      全年級一共21個班級參加了本次考試,一共7個專業(yè),900人參加了本次期中考試,所以人員較多,專業(yè)較多,數(shù)據(jù)分析只能從語文、數(shù)學、英語上來進行初步分析。

      二、數(shù)據(jù)情況展示

      性別

      專業(yè)

      考號

      考試科目成績

      班主任

      班級

      語文

      數(shù)學

      外語

      專1

      專2

      專3

      科目平均分

      69.1

      53.2

      43.4

      46.4

      40.1

      李偉

      17春機械一班

      科目平均分

      69.0

      23.4

      38.5

      20.5

      48.1

      張燕芳

      17春機汽五班

      科目平均分

      86.6

      92.0

      72.5

      77.1

      92.9

      鮮艷

      17春機汽六班

      科目平均分

      65.2

      37.5

      48.4

      15.5

      43.6

      秦煊強

      17秋汽修班

      科目平均分

      68.5

      28.8

      42.9

      13.8

      44.9

      魏強

      17秋機建服班

      科目平均分

      73.9

      26.4

      38.7

      66.0

      34.4

      魏強

      17秋機建服班

      科目平均分

      71.6

      27.2

      53.0

      61.4

      71.0

      魏強

      17秋機建服班

      科目平均分

      77.9

      50.4

      55.7

      53.8

      90.3

      陳俊洋

      17春財會一班

      科目平均分

      86.7

      84.3

      83.9

      79.3

      98.8

      陳群慧

      17春財會二班

      科目平均分

      83.9

      64.6

      65.9

      72.4

      86.5

      陳靜

      17秋財會班

      科目平均分

      65.1

      32.8

      36.1

      46.2

      20.6

      46.7

      甘元洪

      17秋體育班

      科目平均分

      73.4

      38.8

      55.6

      49.8

      68.4

      王敏

      17春信息一班

      科目平均分

      76.9

      41.4

      53.0

      79.7

      88.1

      吳歡

      17春信息二班

      科目平均分

      76.8

      50.7

      57.9

      37.8

      42.8

      吳歡

      17春信息二班

      科目平均分

      94.1

      89.6

      82.5

      97.1

      91.9

      張潤

      17春信息三班

      科目平均分

      81.7

      55.4

      53.7

      62.7

      59.8

      劉慧

      17秋財會班

      科目平均分

      95.3

      44.5

      59.7

      75.3

      羅茂華

      17春學前一班

      科目平均分

      90.6

      71.0

      66.6

      79.2

      陳巧

      17春學前二班

      科目平均分

      95.9

      83.7

      91.8

      92.3

      王芳

      17春學前三班

      科目平均分

      101.6

      56.0

      83.3

      75.7

      孔莎

      17春學前四班

      科目平均分

      111.3

      79.0

      92.9

      70.7

      文尤利

      17秋學前班

       

      語文最高分131,劉玲17秋學前    、最低分2分、黃雅渟,17春財會2班;數(shù)學最高分142,(劉嘉豪   男  17春財會一班;周德榮     男,17春財會二班;);最低分4分,(沈木浩 魯文福 成榮林 王傳洋 李 壵 鐘維 吳坤雨 蔣帥 四郎吉村9人),外語最高分137,(陳汶坤17春財會二班)、最低分10分,(吳坤雨   17秋機建服班)。

       

      二、本次考試存在的突出問題:

      1、總體說來秋招的學生基礎要比春招的好,所以語數(shù)外文化課來說,學前,財會兩個專業(yè)的學生要考得好些,機械、信息、汽修要考得差些,男女性別上來分析看,女生普遍要比男生成績好些,認真一些。

      2、各學科組班級之間差距較大,其中語文學科第一名與最后一名均分相差了129分,這個數(shù)字是驚人的,數(shù)學學科第一名與最后一名均分相差了138分,英語學科第一名與最后一名均分相差了127分。

      三、重點班級人員分析

      全年級總分在500分以上的有29人,鮮艷   17春機汽六班8人;陳俊洋      17春財會一班2人;陳群慧    17春財會二班7人;陳靜   17秋財會班3人;張潤 17春信息三班8人;劉慧   17秋信息班1人。具體見下表:

       

      姓名

      性別

      專業(yè)

      考號

      語文

      數(shù)學

      外語

      專1

      專2

      總分

      名次

      班主任

      班級

      馮鵬

      汽修

      20170325

      87

      137

      84

      150

      123

      581

      1

      鮮艷

      17春機汽六班

      劉懿

      汽修

      20170301

      84

      127

      131

      90

      138

      570

      2

      鮮艷

      17春機汽六班

      馮雨康

      汽修

      20170326

      114

      139

      89

      120

      99

      561

      3

      鮮艷

      17春機汽六班

      唐榮

      汽修

      20170320

      104

      115

      66

      130

      109

      524

      4

      鮮艷

      17春機汽六班

      李恒

      汽修

      20170317

      99.0

      135

      116

      70

      102

      522

      5

      鮮艷

      17春機汽六班

      李強

      汽修

      20170305

      85

      124

      118

      60

      129

      516

      6

      鮮艷

      17春機汽六班

      徐鵬

      汽修

      20170327

      102

      120

      64

      100

      116

      502

      7

      鮮艷

      17春機汽六班

      包元奎

      汽修

      20170330

      82

      127

      64

      115

      114

      502

      8

      鮮艷

      17春機汽六班

      廖小艷

      財會

      20170601

      91

      125

      114

      89

      126

      545

      1

      陳俊洋

      17春財會一班

      許紹涵

      財會

      20170655

      90

      131

      62

      109

      118

      510

      2

      陳俊洋

      17春財會一班

      程虹月

      財會

      20170703

      91

      110

      112

      98

      144

      555

      1

      陳群慧

      17春財會二班

      魯文娟

      財會

      20170723

      104

      119

      86

      118

      127

      554

      2

      陳群慧

      17春財會二班

      周德榮

      財會

      20170708

      102

      142

      89

      97

      120

      550

      3

      陳群慧

      17春財會二班

      宋鄰欣

      財會

      20170738

      99

      133

      97

      113

      100

      542

      4

      陳群慧

      17春財會二班

      包雪蓮

      財會

      20170730

      97

      116

      77

      106

      120

      516

      5

      陳群慧

      17春財會二班

      陳汶坤

      財會

      20170735

      98

      92

      137

      77

      112

      516

      6

      陳群慧

      17春財會二班

      游麗

      財會

      20170706

      99

      115

      73

      99

      123

      509

      7

      陳群慧

      17春財會二班

      馮詩韻

      財會

      20170814

      96

      70

      113

      123

      116

      518

      1

      陳靜

      17秋財會班

      劉心雨

      財會

      20170851

      97

      79

      117

      115

      106

      514

      2

      陳靜

      17秋財會班

      曾苗苗

      財會

      20170837

      99

      112

      73

      114

      103

      501

      3

      陳靜

      17秋財會班

      姜豪

      信息

      20171224

      106

      125

      107

      109.5

      113

      560.5

      1

      張潤

      17春信息三班

      馮露

      信息

      20171203

      94

      97

      134

      106.5

      128

      559.5

      2

      張潤

      17春信息三班

      張小莉

      信息

      20171223

      109

      105

      117

      104.5

      100

      535.5

      3

      張潤

      17春信息三班

      賴右平

      信息

      20171208

      92

      113

      108

      105.5

      105

      523.5

      4

      張潤

      17春信息三班

      顏其崗

      信息

      20171227

      108

      103

      115

      93.5

      100

      519.5

      5

      張潤

      17春信息三班

      甘元露

      信息

      20171205

      97

      128

      56

      115

      120

      516

      6

      張潤

      17春信息三班

      秦念

      信息

      20171211

      101

      128

      95

      99

      90

      513

      7

      張潤

      17春信息三班

      張正鴻

      信息

      20171219

      88

      114

      92

      104.5

      109

      507.5

      8

      張潤

      17春信息三班

      甘駿霞

      信息

      20171315

      104

      123

      96

      98

      92

      513

      1

      劉慧

      17秋信息班

       

      四、原因分析:

      經(jīng)過分析,我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面:

      1、對新課改認識與執(zhí)行不到位。部分教師沒有認真研究新課改,教學觀念跟不上形勢的需求,用過去的老方法、老傳統(tǒng)去教,重知識的傳授,忽視了能力的培養(yǎng),穿新鞋,走老路,甚至有些同志只用到了以前教學形式,沒有真正去領悟他的教學實質。

      2、忽視了課外學習對學生知識增長的重要性,部分教師認為,作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實,就可以了,學生的課外學習活動是學生自己的事,或者是學生家長的事,因此出現(xiàn)了學生課本知識與課外知識之間的較大差異。語文均分上不去的主要原因有二:一是我校對學生的課外閱讀要求不高,所以,學生的課外閱讀量少,知識積累薄,這樣就導致了學生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學生課外習作要求低,我們很少要求學生去寫、去說,這就導致了我校學生的作文能力較差。

      3、少數(shù)教師敬業(yè)精神缺乏。平行班級之間的差距的形成,一方面是教師的業(yè)務能力有高低,但更重要的是教師的敬業(yè)精神問題。我們有些同志平時工作紀律渙散,遲上堂、早下堂,六認真做得不到位,作業(yè)不及時布置和按時批改。

      4、多年來學校一直德信孝義、知技人生的模式運行,各項工作均是強調安全、安全、還是安全,這一重點,讓整個學校彌漫中只要安全不出事情,教學好不好不重要的氛圍,但隨著時間的推移,我們有些同志就放任自己,忘記了為人師表的教師身份。

      五、對今后教學的建議

      針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題,在以后的教學中,提出幾點建議:

      1、以這次考試為契機,建議各任課教師認真總結,仔細分析,找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足,將自己的問題找準,寫一個小結,并在最后寫明期末考試自己任教學科的目標。對于學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練,甚至逐個過關檢查。

      2、針對自己的特點,以及本班學生的特點,加大課堂改革力度,深入領會和大膽嘗試早讀教學模式和下午提前進教室,想叫學生放得開,首先老師得放得開,想叫學生多說,老師就得少講,想充分發(fā)揮學生的主體作用,就得充分發(fā)揮老師的主導作用,少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少,效率較低”,很多技能科老師根本沒有進行,直接影響學生的終生發(fā)展。

      3、課后輔導需要加強,優(yōu)等生的數(shù)量太少,分數(shù)還不夠拔尖;后進生的輔導力度不夠,落實性較差。如果這方面不改變,就不可能實現(xiàn)學校開學初提出的目標,這一屆學生也必將毀在我們的手上。

      4、注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng),發(fā)揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲,讓學生了解知識的形成過程和應用價值,發(fā)揮評價的激勵和導向功能,幫助學生認識自我、樹立自信。

      我常常想,其實我們的學生并不笨,他們只是基礎差,我們教的知識也不難,問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習,我們教師該如何引導和幫助他們學習,最關鍵的是在落實上打了折扣。

      六、后一階段年級組工作設想

      1.進一步加強年級組對教師的管理,嚴格考勤,嚴查教學六認真。

      2.加強學生的常規(guī)管理,安全、紀律、衛(wèi)生、儀表等工作長抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學生的管理中來。

      3.對問題學科采取跟蹤制,并請學校領導進行指導,爭取在短時間內整改到位。

      4. 全面深化學校課堂教學改革,加大集體備課力度。

      5.加強教學管理,抓好重點生的培養(yǎng),打造出一支尖子生隊伍。

      期中考試質量分析范文第2篇

      一、語言積累

      第1題的默寫題出現(xiàn)的失誤有:第4小題和第7小題的“惟”和“唯”分不清,第6小題“髫”較多學生寫成“髻”,第8小題出現(xiàn)審題失誤,很多學生寫成“坐觀垂釣者,徒有羨魚情”。

      平時詩文教學時,要非常注意默寫落到實處,而且要注意內容的了解、審題的細心。

      第2小題很多學生只得3分,最主要的是第一處的回答較沒到位,對于過年團聚的氛圍較忽視。平時應多注意相應的練習,引導學生注意扣題。

      第3小題的抄詞都正確,但走之底寫得很不規(guī)范,而且卷面如果涂改較多的酌情扣1分。注音與書寫的選擇做得相對較好,補寫句子的基本上都懂得扣住題目要求,但語言表達較差。

      二、語言運用

      第4小題的名著丟分較多的是“溫馨”和“批判”,“判”“鯉”錯別字較多,其他答得較好。

      第5小題的仿寫出現(xiàn)較多格式不對稱或者表達不通順,對聯(lián)的下半聯(lián)得分率較高,而詩歌的畫面再現(xiàn)普遍得2分,扣分主要是缺少想象、語言不優(yōu)美,增設新欄目則是缺少“閩臺”或者“兩岸”。

      第二部分閱讀部分

      三、文言文部分:

      6、解釋加點詞的意思:“褻”回答正確的不超過5人,“直”多數(shù)解釋為聳立、屹立,表現(xiàn)為大詞小用;“絕”只有幾個答對,很多人解釋為“極點”或“妙極了”。

      7、 多數(shù)人回答正確。

      8、 多數(shù)人翻譯正確。部分同學采用意譯的方法,老師應敦促學生以直譯為佳。多人對“偕”的意思沒理解清楚。

      9、 這一題作答較好。多數(shù)人喜歡“花之君子”,認為本質美比外表美更重要。

      四、《老王》片段閱讀

      10、滿分者寥寥無幾,多數(shù)人只得1分。

      11、答得較好。關于“地點”,參考答案是——“我”家門口,但很多學生答“我家”。因為門框算是家門的一部分,所以算是對了。

      12、部分學生因沒有寫出修辭手法和描寫方法而被扣分了。

      13、基本上知道不能改,但一些學生說不清原因,缺乏針對性。

      14、小部分學生審題粗心,答題沒抓住“情感”二字來答題。

      五、課外閱讀

      15、一些學生分不清哪個國家與哪個國家打仗。

      16、知道不能去掉“唯一”,但理由說不到位的,大有人在。

      17、“推動情節(jié)發(fā)展”,幾乎寫成“為下鋪墊”,也算對。

      18、真正最好的標題,應該是“第二次選擇”,而其他兩個雖然可以,但題目太長,且不夠含蓄,不好。不過,只要學生說得清理由的,適當給2分。

      19、個別學生沒看清題目,將續(xù)寫做成是評價議論,很不應該。

      第三部分 寫作

      不管好生,還是差生,都能盡量寫到500字。可是,暴露的問題很多,比如,對文題出現(xiàn)的詞語“分享”和“欣賞”,意思理解不到位,所以取材產生迷茫心理。擬題能力普遍較差。取材不當和記敘的詳略都存在誤區(qū),主要是因為學生對自己的寫作目的模模糊糊,想到哪里寫到哪里。

      期中考試質量分析范文第3篇

      本次年級組召開期中考試教育教學質量分析會,旨在希望全體同仁以這次考試為契機,靜下心來認真梳理一下繁雜的思緒,讓我們用愛心與智慧引領學生,不放棄一個學生。我們要認真分析學生的現(xiàn)狀、反思、總結自己前一階段的教育教學工作,從而為今后更加扎實認真搞好工作打下良好的基礎。

      年級決定本周五下午召開家長會,將分兩個階段進行:3:30—4:30全體家長在階梯教室聽我們請來的宜昌市心理咨詢專家黃興芹教授作報告,這是一個難得的學習機會,年級組要求全組沒課的老師們務必參加。之后各班召開家長會,考慮到天氣*寒冷和學生在戶的安全問題,建議各班讓學生帶小凳子與家長一起參加家長會。要求:黑板上寫一句家校共勉的主題語;家長填寫“家長學校簽到表”;不許公布學生成績和名次;擔任本班語數(shù)英物學科教師要到會;通過召開家長會,使家長進一步了解我們的工作思路,從而得到家長的理解與支持,家校形成合力,才能共同培養(yǎng)出身心兩健的人才。

      老師們,是教育的力量把我們聯(lián)在一起,形成了八年級這個大家庭,讓我們珍惜這份緣,在生活上相互關心,工作上相互支持,團結一心,愉快合作,共創(chuàng)八年級的輝煌!

      接下來:

      1、 命題老師進行質量分析,每人5分鐘

      (語文:房鴻權;數(shù)學:劉昕;英語:閆光瓊;物理:杜家全)

      每人4分鐘

      3、支部書記劉洪玉反饋八年級家長在“五中學習實踐科學發(fā)展觀活動征求意見表”中反映出的問題。

      4、學校領導徐校長講話

      八年級期中考試質量分析會小結

      為了開展好本次質量分析會,會前年級做了以下工作:

      1、與徐校長協(xié)商開會的時間及各班召開家長會的時間和要求;

      2、與支部書記商議如何向教師反饋家長在“五中學習實踐科學發(fā)展觀活動征求意見表”中反映

      出的問題;

       

      3、向備課組長書面?zhèn)鬟_學校對這次質量分析會的要求;

      4、向班主任老師下發(fā)了“扶花促苗活動”表。

      期中考試質量分析范文第4篇

      1、早讀質量

      2、課間安全問題多,追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

      3、某些學生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩,總要等到老師組長提醒和催促之后才寫。

      4、上課聽課問題:個別學生的聽課效率不高,導致訂正作業(yè)需要大量時間。

      5、我們班有幾位常好動的同學,很難集中注意聽課,并且影響其它同學。

      6、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正。

      7、不會聽課,不懂得如何做筆記,和課本亂涂亂畫,

      8、粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個學生,忘記做作業(yè),忘記抄作業(yè)或忘記改作業(yè),特別是周末的作業(yè),幾乎是一句空話。有些同學都要到學校里抄一下。

      9.學習方法不科學:具體表現(xiàn)在出力不少,但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。

      10.學習主動性還存在一些問題:我班一些孩子把學習當成是任務來完成,而沒有把學習擺在正確的位置,處于被動應付的局面。

      11.自信心嚴重不足:在班上,特別是一些學習比較困難的學生,由于學習落后,對學習失去了信心,這需要加強正面的引導。

      12、存在偏科現(xiàn)象:這是我班孩子最突出的問題,需要引起重視。

      13、學生的一些良好的習慣沒有形成:如上課有小動作現(xiàn)象,“愛插嘴”。總是我知道,我清楚,不會傾聽別人的發(fā)言。

      14、不會安排時間

      如何指導孩子課外閱讀。

      1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

      3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。 4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。

      5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

      我的觀點

      注重的是方法

      教育孩子的過程中,有一種現(xiàn)象相當普遍——家長們都有一顆愛孩子的心,都掌握著千萬種科學的教育理論,卻唯獨缺少愛孩子和教育孩子的實踐方法。

      期中考試質量分析范文第5篇

      緊張而忙碌的一學期即將結束,期終測試已經(jīng)結束。本次測試卷面分析如下:

          一、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

         本次語文測試的內容十分豐富,涵蓋的知識面非常廣,既注重對基礎知識的考查,又注重對學生能力的培養(yǎng)。

      一年級:合格率100%,良好率100%,優(yōu)秀率100%,平均分95.04,高出鎮(zhèn)平均2.47分;

      二年級:合格率92.31%,良好率69.23%,優(yōu)秀率92.31%,平均分86.85,與鎮(zhèn)平均相差5.35分;

      三年級:合格率100%,良好率93.75%,優(yōu)秀率56.25%,平均分85.44,高于鎮(zhèn)平均3.33分;

      四年級:合格率100%,良好率72%,優(yōu)秀率48%,平均分82.2,與鎮(zhèn)平均相差2.01分;

      五年級:合格率100%,良好率100%,優(yōu)秀率66.67%,平均分87.92,高于鎮(zhèn)平均6.03分;

      縱觀全校語文學科,有3個班級高于鎮(zhèn)平均,有1個班級略低于鎮(zhèn)平均,1個班級由于客觀原因,與鎮(zhèn)平均略有差距,但總體都呈進步趨勢。

      二、存在問題

          1.基礎知識不夠扎實。個別學生拼音不過關,字音上前后鼻音分不清。

          2.學生做題不細致,沒有良好的審題習慣。本次考查的內容涉及內容廣,考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力,還測查了學生對生活中的語文知識是否掌握牢固。由于平時對新舊知識前后滲透的訓練相對少些,導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力,失分較多。

          3.書寫不規(guī)范。從整體卷面看,學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范。

          4.學生學得太“規(guī)范”。透過整張試卷,不難看到我們學生學得太“規(guī)范”化,以至于對一些開放性題無所適從,沒能真正讀通、讀懂、領會。更有甚者,部分學生不愿讀題,憑自己的感覺,想當然地回答。我們的語文課上,學生心不在焉地似聽非聽,似答非答,似練非練的情況還存在。

         三、改進措施

      依據(jù)此次考試的命題導向,結合我校學生實際,在今后的語文教學中,要做好以下幾個方面的教學工作:

      1.依綱扣本,深入挖掘豐富的語文課程資源,繼續(xù)將學生引入更廣闊的語文學習空間。重視學生能力的培養(yǎng)。在加強基礎知識教學的同時,要把發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力貫穿在整個小學語文教學的始終。

      2.緊扣訓練重點,以教材為主,教給學生方法,多提供閱讀材料,培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。重視基礎知識的落實。漢語拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語交際是最基礎的知識,這些知識是進一步學習的基礎,具有承前啟后的作用,必須切實學好。引導學生去探索,正確理解,多積累。在教學中,既要使學生學到知識,又要重視學生獲取知識的思維過程。

      3.正確處理因材施教的關系。小學語文教育是母語教育,更是基礎教育。因此,小學語文教學必須面向全體學生,根據(jù)學生的個別差異,因材施教。繼續(xù)扎實基礎知識教學,嚴格把關,絕不放棄一個差生。

      4.注重知識的積累與運用,重視學生的理解感悟能力的培養(yǎng)。

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