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《珍珠鳥》是人教版六年制小學語文第九冊第七組教材的一篇略讀課文。本組教材的整體教學目標是:要求學生在理解課文內容的同時,注意體會作者表達的思想感情;體會并運用課文中不同的表達方法。作者馮驥才為我們生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們:信賴,往往能創造出美好的境界。
設計理念:
本課的教學以人為本,教師是學生學習的伙伴,注重課內外延伸,訓練學生對信息的搜集與整理。自主探究,自主感悟,合作交流,讓學生學會學習;在讀中質疑,讀中感悟,讀中積累,讓學生學會讀書;讓學生讀議結合,讀寫結合,給學生提供充足的表達機會,讓學生學會表達。
教學目標:
1、知識與能力:了解珍珠鳥的樣子和特點,理解課文內容。
2、過程與方法:有感情的朗讀課文,讀中感悟、體會,讀中學寫,繼續練習用比較快的速度默讀課文。
3、情感態度與價值觀:體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感,領悟人和動物是完全能和諧相處的。
教學重難點:
教學重點是認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發生變化的過程及感受人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。,難點是理解“信賴,往往創造出美好的境界。”培養學生自學課文的能力,提高對課文的感知、感悟能力
教具準備:
1、準備珍珠鳥的圖片資料和一首歌曲《奉獻》,一些制作好的幻燈片。
2、布置學生閱讀有關資料,了解作者的基本情況。
3、熟讀課文,借助工具書解決字詞。
4、準備好值得探究的問題。
教學過程:
一、創設情境,導入新課。
我們中華民族有著優秀文化傳統,誠信是其中一個重要的課題。什么是誠信呢?就是互相忠誠、互相信賴。其實不單是人與人的交往需要它,就是與動物交往也需要如此。下面先請欣賞一組配樂的畫面:百花盛開,百鳥爭鳴。這是一個鳥語花香的世界,也是人類追求的美好的生態環境。人的存在,使鳥兒有了依托,鳥的存在,給人平添了多少情趣!鳥類是人類的朋友,它為我們的生活帶來色彩和情趣。尤其在有些作家的眼里鳥豈止是人類的朋友,簡直就是疼愛有加的兒女。不信嗎,那么我們一起來欣賞曾經是專業籃球運動員的當代作家馮驥才寫的散文《珍珠鳥》。
二、初讀課文,整體感知
1、快速閱讀課文,用一句話,概括文章內容(出示幻燈片提示完成填空)
("我"與一家三口珍珠鳥由陌生、害怕到親近的過程)
2、通過讀課文,你有何體會?
三、精讀理解,合作探究