大學(xué)校園英語(yǔ)文化建設(shè)管窺

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一、大學(xué)校園英語(yǔ)文化建設(shè)的硬件和軟件條件

學(xué)校和相關(guān)部門(mén)都應(yīng)十分重視大學(xué)校園英語(yǔ)文化建設(shè)，更新教學(xué)方法和理念，不斷改進(jìn)教學(xué)條件，為校園英語(yǔ)文化建設(shè)朝健康方向發(fā)展提供有力的保障。就此方面，中山大學(xué)南方學(xué)院也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。我校引進(jìn)并在校園網(wǎng)上安裝了《新理念大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)》、《新視野大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)》、《數(shù)字校園》等學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)建設(shè)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站和教師主頁(yè)，提供了超過(guò)200G的視頻、音頻、文字等英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和外網(wǎng)鏈接；制作并上傳了主干課程統(tǒng)一的電子課件以及部分課程的授課或輔導(dǎo)講座錄像供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。毫無(wú)疑問(wèn)，大學(xué)校園英語(yǔ)文化活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但同時(shí)離不開(kāi)老師的支持與激勵(lì)，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。中山大學(xué)南方學(xué)院大英中心有一群年輕有為、認(rèn)真負(fù)責(zé)的青年骨干教師，他們是校園英語(yǔ)文化建設(shè)的積極“引導(dǎo)者”。“對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)，必須予以適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們統(tǒng)籌安排策劃活動(dòng)，以保障課外活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，獲得較高質(zhì)量?！?/p>

二、大學(xué)校園文化建設(shè)的具體措施

(一)創(chuàng)辦大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)

英語(yǔ)協(xié)會(huì)是由學(xué)生組織的社團(tuán),定期開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)。英語(yǔ)協(xié)會(huì)可下設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的各類(lèi)分支機(jī)構(gòu),供學(xué)生選擇參與。例如：英語(yǔ)晨讀社、英語(yǔ)電影賞析小組、英語(yǔ)之夜活動(dòng)小組、英語(yǔ)演講俱樂(lè)部、英語(yǔ)口語(yǔ)小組、英語(yǔ)四六級(jí)及考研小組。各小組可以根據(jù)成員的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的聰明才智以及創(chuàng)新能力，展示所學(xué)知識(shí)、技能，檢測(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也讓學(xué)生切身體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，使學(xué)生得到鍛煉和提高，這正是校園英語(yǔ)文化活動(dòng)的主旨所在。

(二)加強(qiáng)校園英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)文化

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)滲透到大學(xué)校園的每個(gè)角落，深刻影響著高校的教育教學(xué)、學(xué)習(xí)方式和生活行為?！皩W(xué)生們具有共同的英語(yǔ)文化背景,一致的精神需要,他們渴望吸收時(shí)尚的英語(yǔ)文化知識(shí),正是他們對(duì)新知識(shí)新信息的敏感和關(guān)注,使網(wǎng)絡(luò)文化滲透到校園,并迅速與校園英語(yǔ)文化融合形成一種新的文化形式--校園英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)文化?！?/p>

(三)舉辦各種英語(yǔ)競(jìng)賽

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，更是一種交際工具，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了實(shí)現(xiàn)有效交際。《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》明確提出了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是使學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合實(shí)際應(yīng)用能力。要想達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)，僅靠有限的課堂教學(xué)時(shí)難以實(shí)現(xiàn)的。舉辦形式多樣的英語(yǔ)競(jìng)賽，是彌補(bǔ)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的有效途徑。對(duì)于整體學(xué)生而言，可以鼓勵(lì)他們集體參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽主要考察聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的技能，旨在培養(yǎng)興趣，鍛煉學(xué)生，激勵(lì)和挖掘英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生?！斑m時(shí)開(kāi)展如英語(yǔ)美文背誦大賽、英文朗讀比賽、英語(yǔ)演講比賽、英文書(shū)法大賽、英文歌曲大賽、英文短劇表演比賽、英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們善于去發(fā)現(xiàn)不足,互相交流、總結(jié)?！睂?shí)際上，在這些比賽的過(guò)程中，學(xué)生也在不斷提高自己。除了要有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)生還需查閱大量資料，才能應(yīng)付自如，在各種競(jìng)賽中脫穎而出?！皡①愂清憻掃x手、促進(jìn)教學(xué)、培養(yǎng)人才、活躍校園文化氛圍行之有效的方法?！币虼?，我們鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽。

(四)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)和自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展給傳統(tǒng)課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)課堂教學(xué)的組織形式單一，講授內(nèi)容有限，課堂時(shí)間偏少。而網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)恰好能夠彌補(bǔ)這些缺陷，教師不僅可以在網(wǎng)上資源共享，還可以在線答疑，設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。如此一來(lái)，還給師生創(chuàng)造了一個(gè)交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站集課件制作與更新、課程開(kāi)設(shè)與日常教學(xué)、教學(xué)評(píng)估與教學(xué)管理等功能于一體，為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率提高了空間的保障。英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站具有大容量、多功能、易操作等特點(diǎn)，使具有不同起點(diǎn)、不同層次、不同學(xué)習(xí)需求、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生都能夠找到適合自己的自主學(xué)習(xí)模式，不但促進(jìn)了大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)改革也起到了良好的推動(dòng)和促進(jìn)的作用。

(五)組織各種英語(yǔ)文化講座

可邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師、外籍專(zhuān)家和企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人定期到學(xué)校給學(xué)生開(kāi)展各種主題的講座，使其能夠更多地吸收課外的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)文化知識(shí)，了解東西方價(jià)值理念和文化差異，擴(kuò)大文化視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生跨文化交際能力。中山大學(xué)南方學(xué)院每年都會(huì)定期邀請(qǐng)中外籍專(zhuān)家學(xué)者給學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、中西方文化差異、四六級(jí)考試及考研培訓(xùn)等多方面的專(zhuān)題講座。這些專(zhuān)家語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生知識(shí)，得到了學(xué)生的充分認(rèn)可。

作者：黃新輝單位：中山大學(xué)南方學(xué)院