五人制足球網上體育教學系統研究

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1系統的基本結構和工作原理

1.1系統結構

本系統采用的是當前比較流行的服務器Browser結構，結構特點是：客戶端方面要采用標準的Web瀏覽器，所有的應用程序都要存儲在Web服務器上，客戶端有需要時刻進行下載；管理和維護比較方便，因為客戶端不需要安裝專用的軟件，所有的軟件都在主服務器上，在進行網絡升級時，對主服務器上的軟件進行升級更新即可；Browser結構采用的是標準的餓TCP/IP通信協議，具有相當良好的擴展性和開放性，學校可根據自身的發展需要隨時對系統進行擴展。系統的基本結構圖如圖1

1.2工作原理

學生在機房通過瀏覽器進入網站，并選擇相應的站點，進行教學內容的學習、提問、考試等。而教師則在服務器端口，服務器會在線自動更新學生的問題，教師在線給予解答，并組織教案與試題庫上傳至服務器端，而客戶端的學生主機則可立即在線看到老師上傳的試題，并進行考試，老師可隨時檢查學生的學習進度、對知識的掌握程度、考試成績等。服務器是由Web服務器和數據庫服務器組成的，其中Web服務器存放在系統的各種應用模塊，完成客戶的應用功能，它負責接收客戶端用戶的請求，并將其轉化為數據庫的請求后與數據庫服務器交互，然后再將交互結果以Web頁面的形式下載到瀏覽器中，用戶通過瀏覽器可看到請求結果。數據庫服務器存放系統所需的數據庫及其管理軟件，它根據Web服務器發來的請求進行數據庫操作，并將解雇傳個Web服務器。

2系統的設計方案

2.1多媒體技術和體育教學之間的關系

在多媒體技術沒有實施之前，為了在體育教學中可以更好的突出體育中的肢體動作，其教學的手段采取的都是電化教學模式。電化模式雖然在一定程度上將聲音、文字、圖片和音樂等這些具體的東西表現了出來，但是在電化模式中這些功能都是獨立存在的，對其的融合也是無法實現的，但是，在多媒體技術中，電化教學模式中所具有的這不足都得以克服，為體育教學在教學質量上的提高發揮了重要的作用，也使體育教學的效果發揮的更加完美。在體育教學的過程中，采用多媒體技術不僅可以增加學生和教師之間的交流度，同時，教師可以更好的得出學生們的需求，而學生也可以對教師講解的內容有一個更加詳細的了解，這樣就促進了體育教學中效率和質量的提高，體育教學的目的和教學中所組織的內容也有了更高層次的提高。在這種程度下，體育教學在科技成分中的融入，使體育教學在訓練的過程中更加具有科學性，實施的教學手段也更加完善和具有實效性。在體育教學中，多媒體技術的應用是一種全新的教學手段，不論是從純粹性的體育理論教學來看，還是從動作技術的層次來看，多媒體技術的應用都使體育知識在傳授的過程中顯得更加的生動、直觀與形象。在多媒體技術中所具有的這種豐富多彩的動作效果，不僅使學生的注意力得到了提高，同時還有效的激發了學生多體育學習的興趣，對現代體育教學中教學方式的改進也進行了有效的促進。體育活動中比較常見就是跑步、打籃球、跨欄、跳躍旋轉等這些活動，這些體育活動在本身動作上的展示是比較困難的，即使教師在課堂上展示了出來學生也難以接受，而通過多媒體技術就可以將這些復雜而又難以理解的動作向同學們展示出來，為體育課堂提供了美妙的教學畫面。

2.2系統功能的設計

系統功能的實現主要是基于Web服務器上的應用程序，本系統設計了六個子系統。教務管理子系統，該系統主要負責的是Web教學環境的管理，包括了用戶信息管理、課程管理、資源管理和郵件管理。具體的如用戶信息管理賬號的申請、學生的資料登記等。課程管理就是負責學生的學習課程進行記錄，教師將授課程進行記錄等內容。資源管理負責系統的應用資源配置，對數據庫、課件庫的增加、刪除、修改等管理操作。郵件的管理就是讓師生之間以及教務管理人員能很好的進行溝通，共同解決問題。教學子系統，主要功能就是對已登記的課程進行交互教學和瀏覽測試等，具體內容包括廣播教學、示范教學、同步教學、討論教學、教學監控、考試管理和電子點名等功能。這一功能主要是針對老師來說的。學習子系統，這個系統是體育動畫多媒體交互系統，對已登記的課程進行自學及交互式學習。對于最新動作，及動作難點，利用三維動畫建立人體模型，作出模擬動作，并把動作進行分解，配以文字的說明和語音的講解。產生運動軌跡和動作快照，使得學生在未做難、新動作之前就能快速建立完整、連貫而清晰的動作表象，是訓練更有目的性。并可通過多媒體播放有節奏感的音樂，使學生感受肌肉的力量和動力，提高學生的學習興趣。在學習過程中，還可用攝像機拍下學生的動作，并輸入到計算機，這樣可通過電腦屏幕直接看到自己的動作軌跡，以及動作中的難點和出現錯誤的地方，整個身體的運動軌跡可快速通過計算機的數據處理功能能準確的算出學生做動作時各部位、關節點的相對位移、速度等各種參數。該子系統的標準動作分析與學習模塊可為教學提供標準動作查詢、統計信息和動作瀏覽與輸出功能。動作查詢，通過輸入各種標準化的動作，建立起數據庫，學生可通過進入系統輸入動作的關鍵詞，方便快捷的查詢到標準的動作模型，以體驗完整的技術動作的節奏感，從中發現自身的不足，并分析出其中的技術特點和應該要注意的地方。統計信息，用于獲得動作模型庫中的綜合信息，例如庫中的體育項目數、項目的動作類別。動作瀏覽與輸出，動作的瀏覽就是通過輸入查詢動作庫，屏幕中會出現制定的標準動作，并配有語言解釋和關鍵點的分析。

3結語

綜上所述，在體育課堂中，多媒體技術的應用所產生的影響是非常巨大的。對于體育教學說，其在應用多媒體技術中需要將技術和教學相互的結合，相互促進，兩者的結合不僅會將體育教學的素質效果得到良好的體現，同時也是體育教學順應現代教學模式的一種有機展現。從多媒體技術在現代體育教學中的應用來看，其對現代教學模式的發展有著重要的影響，這種教學手段的實施在其他學科的應用中也具有相同的價值，值得大力的推廣和應用。中國計算機網絡技術飛躍發展。本文WWW網上體育教學體系就是基于互聯網和多媒體技術的教學體系，使得教學理念邁入了一個新臺階。

作者：艾強劉業飛單位：榆林學院體育系