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      幼兒園拍球活動開展研討

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      幼兒園拍球活動開展研討

      利用拍球鍛煉幼兒的體質一直是我園的體育教學特色,拍球能促使手、眼動作的協調,以及動作的敏捷性和節奏感,拍球反彈時的不同方位和時間能增進幼兒辨別方位的能力,形成時間的概念,幼兒用左右兩手輪流拍球,可以促使左右大腦的平衡發展,拍球還能鍛煉幼兒的耐力,增強幼兒的體質,通過幾年來的實際教學,我們園的球成了幼兒園的一大特色,多次參加比賽獲獎,這次,也是因為球,我們被評為淄博市體育示范基地,取得這么好的成績,我們是如何開展的呢?

      一、如何教幼兒拍球

      我們園是從小班開始練習拍球,由于幼兒的年齡特點,雖然,他們對球充滿了好奇,也對球非常感興趣,但是,讓他們真正拍的時候,就不那么容易了,球總是不聽使喚,到處亂跑,而且,拍一會兒,就沒有力氣了,因此,我們在讓幼兒拍球前,總是用商量的口吻問孩子球應該怎樣玩,引起孩子的興趣。然后再建議與孩子一塊玩拍球的游戲。

      1、針對孩子愛模仿的特點,我們首先用示范的方法,讓孩子懂得如何拍球。正確的姿勢是:兩腳左右分開,雙腿站直,手指自然分開,屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中間,讓球彈起到一定高度后,再拍打一下(用力力求均勻),將以上動作連貫進行,拍的次數越多越好。

      2、由于孩子的注意力易分散,單純的動作模仿與重復練習,孩子容易疲勞。因此,拍球的形式要多樣化。

      A、用“請你接著拍”的游戲。老師拍幾下,讓孩子再拍幾下,輪流拍球。根據孩子拍球的熟練程度,逐漸遞增拍球數量。由于老師的加入,大大調動孩子的積極性。

      B、采用比賽的形式。讓孩子在競爭中,鞏固提高拍球技能。如用“看誰拍得多”的競賽,培養孩子競爭意識和拼搏精神。

      C、邊念兒歌邊拍球的形式,提高孩子拍球的興趣,保持其注意力,避免孩子處于被動應付狀態。附兒歌:拍拍拍,拍皮球,拍得輕,跳得低。拍得重,跳得高。圓圓皮球跳呀跳。”

      d、分組輪流拍,拍球很浪費體力,幼兒年齡小,他們的耐力有限,因此,讓孩子輪流拍,有一定的休息時間,這樣,不至于讓孩子對球產生反感,覺著練球是一件很枯燥的事情,相反,還可以提高幼兒對球的興趣

      3、循序漸進地教孩子拍球。

      一般來說,3~4歲的孩子學習雙手拍球、單手拍球;,左右手交替拍球、手心、手背拍球、蹲拍球、跪拍球、上下舉球、掄球,四個方向拍球、雙手轉球等比較簡單的基本動作。4~5歲的孩子學習加入踏點步拍球、后撤步拍球、,交換位置,邊走邊拍球等有一定技巧的動作,5~6歲的孩子經過小班、中班的學習,已經能熟練的掌握拍球技巧,這樣,就要加有難度的動作了。如:跨下運球、拍一個球轉個圈接著拍、拍雙球、傳球、夾球跳、拍球鉆洞等。

      二、拍球活動一定要堅持不懈,持之以恒。

      孩子掌握每一個動作,總是從不會到會,由生疏到熟練,必須經過多次反復才能在大腦皮層建立條件反射。因此,拍球活動一定要堅持不懈,持之以恒。我園在這方面下了很大工夫,首先,保證拍球有充足的時間練習,把拍球納入了早鍛煉范圍之內,每天,做完早操后,都要練習拍球、我們還利用下午戶外活動的時間練習,周日,放假期間我們還讓幼兒把球帶回家練習,正因為有這些充足的練習時間,所以,我園的每個孩子經過三年的幼兒園生活,他們的球技都很棒,多次受到領導與家長的好評,說他們小小年紀,球拍的這么好,真不簡單

      三、充分調動幼兒的積極性。

      幼兒情緒高漲,他們參加拍球活動的主動性就會提高,這在一定程度上可提高拍球質量。為此,我們帶孩子外出參加比賽、家長開放日為家長表演,去植物園游園展示球技,重陽節為敬老院的孤寡老人表演、這些大大提高了幼兒的拍球興趣,只要對孩子們說要展示球,他們就會練的格外認真、賣力,球技也會提高很快

      四、拍球應注意以下幾點:

      1、拍球的場地一定要選擇在平坦的地方。最好是水泥地面,因為這樣,球的彈跳力才會高

      2、練習一段時間后,要讓孩子聽音樂練習,這樣,可以提高幼兒的節奏感,也能使動作整齊劃一,欣賞性加強。

      3、每次拍球前,教師首先要檢查球,看看有沒有跑氣現象,如果有,提前為幼兒的球充好氣,保證幼兒能順利拍球

      4、拍球消耗體力較大,教師要根據孩子的個體差異,對體質較弱,和生病的幼兒要減少運動量

      5、拍球時,要檢查幼兒的衣著,防止孩子天氣變冷時,穿的衣服較厚,拍完球,出汗,讓孩子感冒

      6、拍球后,要及時補充水分

      總之,拍球能鍛煉幼兒各方面的能力,是一種很好的體育活動,但是,老師在讓孩子練習拍球時,必須要遵循循序漸進的原則,充分考慮孩子的年齡特點、接受能力,只要能做到這些,孩子經過在幼兒園的三年時間,一定會從拍球中受益非淺。

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