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      網絡媒體下高校教育管理論文

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      網絡媒體下高校教育管理論文

      一、網絡媒體高校教育管理中的作用

      網絡媒體能夠對文字、動畫、視頻進行統一處理與傳播,這種傳播形式不僅打破了傳統媒體的傳播方式,并且使其自身具有開放性、交互性、自主性以及多樣等特點。這些特點在發展過程中會促進傳播者與受傳者之間的聯系,網絡媒體也因此受到了青少年的喜愛。隨著分散化發展的推進,每一個受眾都可以在網絡中建立相應的網站以及宣傳主頁,從而發表自身的看法以及觀點,對自己的個性進行展示。針對這種情況,高校傳統教育管理模式受到了巨大挑戰。網絡媒體的發展搶占傳統主流媒體地位。過去,傳統媒體以其信息的權威性和真實性成為教育管理的主要媒介手段,并且在信息的傳播中占據重要的主導地位。隨著網絡媒體的發展,很多高校大學生獲取信息的途徑發生了改變,從傳統的主流媒體逐漸轉變為網絡媒體。然而,網絡媒體傳播著很多消極的、不健康的、非主流的信息,報紙、廣播對這些信息的關注度小,這種情況一方面會導致大學生對信息失去主見,使主流媒體的主導地位逐漸喪失;另一方面,也使得非主流信息快速蔓延,從而對高校教育管理產生影響。網絡媒體改變高校傳統教育管理模式。在高校的傳統教育管理模式中,教育者掌握著信息與資源的主動權,屬于單向性、強制性的教育模式。但是,網絡媒體在發展過程中,受眾與信息傳播者之間逐漸形成交互,這一特點使得學生的主體意識受到影響。在這過程中,高校教育的優勢喪失,一方面導致大學生面對眾多信息無法辨別真偽;另一方面,也促使傳統的教育管理模式進行變革,從而促進教育管理模式的發展與創新。網絡媒體成為意識形態的重要工具。與傳統媒體相比,網絡媒體不受時間、空間的限制,受眾可以隨時參與到信息的傳播中。西方國家由于科技發達,其網絡媒體無論是基礎設施還是傳播技術,都具有極大優勢,這就使得西方文化逐漸成為網絡媒體的重要傳播內容。西方國家利用網絡媒體作為主要的意識形態工具,在日常信息傳播中夾雜大量政治、文化、經濟的意識形態信息,在一定程度上對大學生的思想產生影響。就目前而言,我國很多高校的教育管理組織形態還沒有完全滲透到網絡媒體中,在網絡傳媒時代無法與西方意識形態產生抗衡,因此,高校要對此類問題加大重視,深入分析,進行改革。

      二、當代高校教育管理形態探索

      網絡媒體對多元化信息的傳播,能夠對原有的主流文化以及精英文化產生影響,甚至會逐漸取代兩者的地位。在這樣的發展背景下,各高校要努力做好學生管理工作,將高校教育管理的主要內容與網絡媒體進行有機結合,從根本上實現高校教育管理組織形態的轉變,促進信息化高校管理組織形態的實現。除此之外,高校在轉變教育管理組織形態的同時,要依托相應的網絡媒體,使內容逐漸朝著SOA軟件的結構轉變,從而使高校教育管理組織形態轉換成開放的、敏捷的、組合的、聯合的基本模型。SOA軟件體系結構具備可操作性、可發現性等特點,在良好的接口以及契機下,可以使高校教育管理逐漸實現網絡化管理,從而促進高校教育的發展。在此背景下,大學生可以將信息作為主要載體,以組織作為主要手段,在價值基礎上構建發展空間,促進校園網絡社區的實現。校園網絡社區不僅具有強大的凝聚力,并且具有豐富的組織活力,在適宜的環境中能夠使各組織成員之間的地位更加平等。網絡媒體所具有的開放性需要強大的動力系統。網絡媒體所具有的開放性是對教育管理組織形態的最大包容,只有尊重個人選擇,為高校學生提供全方位、多樣化的價值理念,才能提高整個組織的凝聚力。要促進網絡媒體在高校的發展,需要強大的動力系統作為主要的解決措施。第一,高校要結合網絡媒體的特點,建立順暢的交互系統,從而使學生在所建立的系統中對彼此進行了解,進而積極交流。第二,高校教育管理系統要為學生建立相應的認同機制,從而實現學生對組織的認同。第三,可以利用輔導員以及導師對高校學生進行管理,從而促進整個組織的整合、創新,使該組織在網絡中逐漸成熟。網絡媒體所具有的自主性需要完善的控制系統。網絡媒體在發展過程中不僅具有開放性,完善性也是其重要的特點之一。網絡媒體所具有的自主性能夠在一定程度上促進高校管理教育的改革,促進高校學生的全面發展。除此之外,其自主性還能激發高校學生對獨立的渴望以及對美好生活的向往。但是,就目前而言,我國很多高校的教育管理形態過于傳統,很多大學生往往會將自己與組織劃分界限,使自身脫離教育管理組織。針對這種情況,高校教育管理組織系統不僅要進行創新性改變,還要以信息技術作為主要手段,在組織內建立比較完善的控制系統,從根本上提高教育管理的整體水平。

      網絡媒體所具有的多元化需要有力的應急系統。隨著社會的不斷發展,網絡媒體順應多元化趨勢持續發展,并且形成了多元的發展特點。網絡媒體的多元化在一定程度上能夠使各種信息發生相互碰撞,一般而言,即時信息最為突出。在信息相互碰撞的同時,很多高校學生在面對眾多信息時無法對其真假進行分辨。除此之外,我國很多高校在面對突發事件的時候,不僅反應速度比較慢,并且對于大范圍的群體事件也沒有能力進行處置。因此,要想從根本上促進網絡媒體在高校中的發展,就要具備有力的應急系統進行處理,在提高學校處理各類突發事件的同時,從根本上促進高校教育管理組織形態的發展。網絡媒體所具有的隱匿性需要良好的價值系統。網絡媒體所具有的隱匿性在一定程度上促進了大學生多樣化發展,并且使大學生在發展過程中出現危機。因此,價值系統作為網絡媒體發展的重要支柱,在以意識形態作為重要基礎依據的同時,對各類資源進行整合,以其主要特點引領學生發展與創新。第一,價值系統以整個高校校園為基礎,對每一位學生進行了實名制的信息傳播。除此之外,價值系統還把通過審核的紅色信息傳遞到每一個學生的手中,逐漸占領整個網絡媒體的發展渠道,從而擴大了思想政治教育,維護了網絡傳播的真實性與穩定性。第二,價值系統所具有的實用性將媒體與受眾之間的關系進行了整合。價值系統能夠在高校的各個部門進行使用,并且還可以向學生重要的通知以及信息,從而讓學生能夠對系統的實用性有更深的了解與認識,加強學生對網絡的依賴性,促進網絡教育的順利開展。第三,價值系統在以信息技術為核心的同時,能夠將學生引領到學習社區中,充分發揮學生的自我管理與自我教育。價值系統將學生的學習環境由虛擬化逐漸變得真實化,讓學生在網絡中健康成長。

      三、結語

      總體而言,高校教育管理在網絡媒體的輔助下逐漸形成了信息型組織形態,這種組織結構,不僅可以使大學生能夠以網絡媒體作為發展基礎,并且還能使自我價值得到認同,從而有利于高校對網絡組織以及管理組織進行統一結合,從根本上實現學生在教育管理組織中的創新性發展,為學生的教育探索出重要道路,促進高校教育的發展。

      作者:胡全裕

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