室內設計表現技法與實踐教學淺議

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室內設計中有多種不同的表現手法，并且所形成的立面效果也各不相同。典型的室內設計表現技法中主要是形態的幾何構成法，它比較注重圖案的幾何結合，運用幾何化的方式進行重組，讓立面顯得具有肌理感。同時也經常采用視覺化構圖以及場景化等這些表現技法，這些會更加注重人在室內中的空間感受與氛圍，形成一種室內中的宏大敘事的空間感官，同時也在實踐教學探索中用圖像化的方式進行指導與結合。

1室內設計中的幾何構圖表現技法效果圖

幾何構圖的運用在室內中有比較長的歷史，從先前的具有代表性的蒙德里安風格逐漸演變到現代風格式樣更多的室內構圖，并且所用的材質以及形式也各不相同。在室內背景墻上采用大小不同的方格體塊進行排列與組織，不同風格的體塊之間可以組合成不同的韻律與美學，同時方塊之間的材質運用也不同，主體材質為花崗石，點綴的材質為木質皮革，并且也運用線狀的金屬嵌條進行組合，形成感官上比較豐富的幾何立體構成圖案。而在實際的實踐教學中運用這種幾何化的差別方式可以讓學生能夠直接的感受到圖案之間的組合之美。

2室內視覺化構圖表現技法運用效果圖

不同的場景空間會對應著不同的室內表達方式，也會產生不同的空間感官效果，進而會影響到所組合的建筑材質的表達。室內視覺化構圖表現技法運用效果圖，從視覺的畫面中出發，室內的裝飾進行視覺圖像化處理，用弧形的框架進行整體的裝飾與填充，并且從大到小之間進行排列，起到室內中空間的縱深感，在圓弧的底板之下分別采用光帶的方式，突出室內裝飾中的輪廓與特色，也是運用這種框架進行視覺畫面的界定，讓室內的聚集點更多集中于在這之中。因此這種方式在實踐的教學方式中顯得更加具有立體感與直接性，置身于場景之中，寓教于樂。

3場景化室內設計技法表達效果圖

場景化的室內設計技法是近些年來被廣泛運用在公共建筑空間的室內之中，它更多強調的是一種敘事化的表達方式。在其四周分別布置書架，圍合成一種開放式的室內場景空間，在其之中采用圍廊式的組織方式，將高差由上而下進行組織引導，在其正中心處采用綠化植被形成空間中的標志物，路徑化的設計形成一種洄游模式。而在實踐教學探索中可以將空間中的感知與路徑化場景化進行充分的融合在一起，也形成趣味化的空間形態，也通過這種模式將教學與實際的設計案例進行較好的結合。室內設計中的表現技法各不相同，所產生的效果和影響各不相同。但是技法的目的是能夠創造出效果較好的室內空間以及立面，并且服務于人。室內中不同的設計技法對應著不同的室內場景，而在實踐探索之中也充分考慮到人在室內中的空間感受與視覺感知，將人的情感融入到室內之中，引起人在室內活動中的情感共鳴。

作者:姜男 張文玲 單位:河北東方學院文物與藝術學院 燕京理工學院藝術學院