鋼琴教學(xué)中學(xué)生舞臺表演意識淺析

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【摘要】鋼琴演奏本身就是一門表演藝術(shù)，要想達到最佳的藝術(shù)效果，演奏者必須具備良好的舞臺素養(yǎng)，其中舞臺表演意識的培養(yǎng)尤為重要，對于鋼琴教學(xué)來說這也是基礎(chǔ)要求。從教學(xué)實踐經(jīng)驗來看，影響學(xué)生鋼琴演奏舞臺表演效果的因素多種多樣，其中心理素質(zhì)欠佳、技術(shù)能力不扎實、演前練習(xí)不當?shù)仍蜃顬橥怀觥１疚脑诖耸紫冉榻B了舞臺表演意識的重要性及其構(gòu)成，其次分析了學(xué)生鋼琴舞臺演奏意識缺乏的主要表現(xiàn)，最后探討如何有效培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表演意識。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；舞臺表演意識；影響因素；培養(yǎng)策略

每一位鋼琴演奏者都期許在舞臺演奏過程中將最佳的演奏狀態(tài)呈現(xiàn)給觀眾，以獲得觀眾的認可。但是在實際的鋼琴演奏過程中，演奏者都會存在緊張和焦慮的情緒，以致影響整體演奏效果。鋼琴演奏者在演奏過程中會受到生理因素、心理因素和技術(shù)因素的制約，因此要學(xué)會自我調(diào)控。同時，演奏者也要重視日常練習(xí)，以熟練的演奏技巧和良好的心理素質(zhì)克服舞臺演奏過程中的緊張情緒，呈現(xiàn)給觀眾以優(yōu)美動人的樂曲。

一、舞臺表演意識的重要性及其構(gòu)成

（一）舞臺表演意識的重要性

舞臺表演意識是一種基于現(xiàn)場表演活動的思維、情感及藝術(shù)風(fēng)格的展現(xiàn)，是表演者必須具備的技術(shù)技巧。良好的表演意識指導(dǎo)表演者有目的性、有充分準備地進行演前準備，懂得如何與觀眾互動，具備舞臺氣氛調(diào)節(jié)的主動意識和能力，這對保證和提高舞臺表演效果，增強觀眾審美體驗都有著重要作用。舞臺表演意識在所有的表演藝術(shù)領(lǐng)域都必不可少，尤其是對整個表演活動起著關(guān)鍵作用的指揮家、演奏者和演唱者來說，這種意識和能力更是不可或缺。在交響樂隊和合唱團表演中，作為舞臺靈魂人物的指揮家，既要確保整體表演藝術(shù)效果，又要注意現(xiàn)場氣氛調(diào)動和臨場應(yīng)變與創(chuàng)新，良好的舞臺表演意識是其根本依托[1]。與樂隊及大型合唱表演相比，鋼琴演奏多數(shù)時間都是單人表演，在偌大的舞臺上演奏者集萬千矚目于一身，加之現(xiàn)場鏡頭的實時捕捉，鋼琴演奏者的情緒會成為整支樂曲情緒的重要組成部分，其在表演中展現(xiàn)出來的陶醉、深情、憂愁及喜悅等都會對觀眾產(chǎn)生很強的帶動作用，這就是情感共鳴。通常對于鋼琴演奏大師們而言都能夠輕松實現(xiàn)這種表演效果，根本原因就在于他們具備極強的舞臺表演意識，清楚地知道觀眾想要的是什么，懂得在不同環(huán)節(jié)采用正確的表演形式，能夠很好地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，更能夠有效激發(fā)觀眾熱情。由此可見舞臺表演意識的重大價值。

（二）舞臺表演意識的主要構(gòu)成

舞臺表演意識作為一個集成概念，其內(nèi)涵是比較豐富的，筆者認為主要包括以下三個部分：一是表演習(xí)慣意識。習(xí)慣具有好壞之分，對人的行為表現(xiàn)也有很大影響作用，我們這里所說的習(xí)慣意識是指個人在長期的內(nèi)外因作用下逐步養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣。表演者在日常訓(xùn)練中堅持把每一次訓(xùn)練都當成正式表演，做到嚴格、認真，對表演技巧及藝術(shù)效果表達等追求精益求精，由于好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，那么在正式舞臺表演中也會顯得得心應(yīng)手，表演失誤的可能性將更小。不僅如此，個人良好的習(xí)慣也是一種巨大的人格魅力，既可以為個人形象加分，也對他人和集體起到帶動作用。二是藝術(shù)審美意識。通常凡是帶有表演性質(zhì)的藝術(shù)項目都具有一定的美感，這也是舞臺表演的意義所在，這種美感既表現(xiàn)為表演舞臺場景之美，表演者的身形姿態(tài)美，還體現(xiàn)為藝術(shù)內(nèi)涵上的美，比如真情實感、積極觀念、人生態(tài)度等。作為表演者需要對自己所表演項目的藝術(shù)內(nèi)涵有足夠深入和全面的理解，能夠發(fā)現(xiàn)并懂得欣賞其中的美學(xué)意蘊并能夠?qū)⑦@種美的認識和感覺與表演技巧有機結(jié)合，從而帶給觀眾生動體驗。三是大膽創(chuàng)新意識。生命的活力在于新陳代謝，而表演的活力在于推陳出新。時代不斷發(fā)展，人們的思想觀念和欣賞需求都發(fā)生了全新變化，舞臺表演者也應(yīng)積極適應(yīng)這種變化，對固有的表演風(fēng)格、自身形象、互動方式，以及表演內(nèi)容等進行優(yōu)化創(chuàng)新，為觀眾提供有思想、有靈魂的全新藝術(shù)享受，避免觀眾出現(xiàn)審美疲勞。這種意識不僅有助于表演者和藝術(shù)家的自我突破性發(fā)展，也有助于推進所在藝術(shù)領(lǐng)域的革新進步。

二、學(xué)生鋼琴演奏舞臺表演意識缺乏的主要體現(xiàn)

（一）心理素質(zhì)不強導(dǎo)致情緒緊張

鋼琴表演多以獨奏的形式出現(xiàn)，在舞臺上鋼琴演奏猶如一臺獨角戲，表演者在進行演奏的過程中難免會出現(xiàn)情緒緊張，甚至產(chǎn)生焦慮，產(chǎn)生這種問題的原因多種多樣且較為復(fù)雜，心理緊張往往會對整體演奏效果造成巨大影響。通常適度的緊張有助于在鋼琴演奏過程中營造一個特別的藝術(shù)氛圍，這種緊張是演奏者的一種故意而為的技術(shù)手法，目的是調(diào)動現(xiàn)場觀眾的情緒，增強表演藝術(shù)效果，一般舞臺經(jīng)驗豐富的表演藝術(shù)家可以游刃有余地應(yīng)用這種技巧，時時刻刻牽動和導(dǎo)引觀眾的關(guān)注點，可以獲得非凡的舞臺表現(xiàn)效果。但對于舞臺表演意識不強、臨場經(jīng)驗較為缺乏，心理承壓能力不強的學(xué)生演奏者來說，他們往往無法做到對表演現(xiàn)場氣氛的良好把控，某些學(xué)生由于過于重視演奏活動而神經(jīng)緊繃，他們害怕在表演中出現(xiàn)失誤，擔心觀眾的反響不好，產(chǎn)生較大的思想壓力，于是在現(xiàn)場演奏表演過程中小心翼翼，束手束腳，反而出現(xiàn)手指不靈活，面部表情僵硬，忘記技法等，影響了自己演奏水平的正常發(fā)揮，使得表演效果不佳。

（二）技巧駕馭不好導(dǎo)致演奏失誤

鋼琴演奏藝術(shù)是彈奏技巧與表演素質(zhì)的綜合體，扎實的基本功底是重要保證。要求演奏者既需要熟練掌握斷奏、連奏等觸鍵技巧，又必須靈活應(yīng)用琶音、音階、雙音、八度、和弦等演奏技術(shù)，同時還要熟悉古典主義、浪漫主義、印象主義等各種演奏風(fēng)格。另外還需要練就強大的臨場心理素質(zhì)和游刃有余的控場能力，這樣才能保證自己的舞臺主導(dǎo)權(quán)。從實際情況來看，很多學(xué)生在鋼琴演奏舞臺表演過程中，常常因為基礎(chǔ)技術(shù)不嫻熟，而出現(xiàn)一些低級錯誤；有的學(xué)生無法根據(jù)舞臺表演現(xiàn)場情況靈活選用演奏和表演方式，或者對于自己的演奏水平不夠了解，有點過于自信而選擇比較難的技法，但實際演奏中卻難以駕馭這些技巧手法，加之過于緊張而出現(xiàn)忘譜、忘記指法動作，甚至出現(xiàn)手忙腳亂等情況，造成表演失誤率過高。

（三）候場練習(xí)過度致使控場失效

候場準備也是影響舞臺表演質(zhì)量的一個重要因素，表演者必須引起足夠重視，且要具備科學(xué)備演的良好意識，既要避免演前焦慮、緊張，也不應(yīng)在登臺前高強度訓(xùn)練，導(dǎo)致身體疲憊，表演激情消退。很多鋼琴演奏者為保證演出成功，都習(xí)慣在上場前進行熱身練習(xí)，以保持良好的表演狀態(tài)，盡快適應(yīng)演奏表演場景。通常在上臺表演前的半個小時是演奏者精神最好、精力最集中的時間，多數(shù)學(xué)生也會選擇在這個時間對自己即將表演的曲目進行練習(xí)和預(yù)演，在此期間學(xué)生精力充沛，自我感覺良好也能夠獲得較為理想的演奏效果。然而，由于多數(shù)學(xué)生不懂得把握候場練習(xí)的度量，往往出現(xiàn)練習(xí)過度而使得精力下降、身體疲憊，致使正式登臺表演期間，注意力分散，感覺力不從心，使得正常水平無法充分發(fā)揮。還有的學(xué)生對候場準備不夠重視，在表演前過于放松，導(dǎo)致在正式舞臺表演時遲遲不能進入最佳狀態(tài)，演奏質(zhì)量和表演效果不理想。也有一些學(xué)生在候場練習(xí)中不能保持良好情緒，容易受其他表演者或候場環(huán)境的影響，出現(xiàn)既沒能有效練習(xí)，又沒有休息好的情況。這些都會增加表演者舞臺演出失敗的可能性。

三、鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生舞臺表演意識的策略

鋼琴教學(xué)不僅要重視學(xué)生的理論知識和基礎(chǔ)彈奏技巧教學(xué)，還要重視培養(yǎng)其舞臺表演意識，讓學(xué)生更主動、更準確地應(yīng)用表演技巧，增強對舞臺環(huán)境的適應(yīng)能力和把控能力，從而實現(xiàn)表演成功。在教學(xué)過程中需要著重從以下幾個方面來努力：

（一）培養(yǎng)和提高學(xué)生的舞臺表演心理素質(zhì)

良好的舞臺心理素質(zhì)是表演成功的基礎(chǔ)支撐，在鋼琴教學(xué)過程中教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生樹立積極正確的觀念，告訴他們鋼琴演奏作為一種音樂藝術(shù)，不同的觀眾由于欣賞水平參差不齊，所以對音樂作品的個人感受和評價結(jié)果都會有所差異，作為演奏者只需要按照日常訓(xùn)練的程序和標準，將自己的水平正常發(fā)揮出來即可，在演奏過程中要專注于表演，始終處于音樂旋律和演奏樂曲的享受中，要正確看待觀眾的反應(yīng)和評價，不能對觀眾的舉動過于敏感，以免造成內(nèi)心緊張失誤[2]。同時，要引導(dǎo)學(xué)生客觀評價自己的演奏水平，要樹立表演自信，引導(dǎo)學(xué)生以平常心看待舞臺表演，不能盲目提高對自己舞臺表演效果的要求和期望，也不要出現(xiàn)“破罐破摔”“敷衍了事”的消極心態(tài)。在日常教學(xué)中，教師可以采取模擬舞臺表演和實踐教學(xué)訓(xùn)練模式，將日常演奏訓(xùn)練按照正式舞臺表演的形式進行設(shè)計，同時經(jīng)常性舉辦班級、校園鋼琴演奏表演活動，或?qū)W生之間的競技活動，給予每一個學(xué)生登臺表演和大膽展示的機會，同時對學(xué)生在表演練習(xí)期間出現(xiàn)的普遍性問題及時予以糾正和指導(dǎo)，有條件的情況下還需要廣泛組織學(xué)生參加各類社會類表演和比賽活動，通過大量的實踐鍛煉來豐富學(xué)生的舞臺表演經(jīng)驗，培養(yǎng)和提高其舞臺表演心理素質(zhì)，增強舞臺表演意識。

（二）培養(yǎng)和強化學(xué)生的鋼琴演奏技術(shù)能力

為確保學(xué)生在舞臺表演的鋼琴演奏過程中，能夠正確、有意識地去應(yīng)用相關(guān)演奏技術(shù)和舞臺表演技巧，必須在日常教學(xué)和訓(xùn)練中進一步強化其基礎(chǔ)技術(shù)知識與能力。作為鋼琴教師一方面要讓學(xué)生完全、透徹地理解各種樂理知識，要正確識譜、正確運指觸鍵，還要明確各種技法之間的表現(xiàn)效果、技術(shù)特點、應(yīng)用方法等，為舞臺演奏中合理選擇使用打好基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中，教師應(yīng)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種基礎(chǔ)指法，熟悉各種曲目，熟悉舞臺場景并掌握舞臺表演技巧，為正式上臺表演做好日常準備。另一方面，要強化其技術(shù)技巧訓(xùn)練，不同的樂曲以不同技法進行演奏其藝術(shù)效果是不一樣的，而且不同的人即便是應(yīng)用同一技法彈奏相同曲子也會出現(xiàn)一定的藝術(shù)效果差異[3]。這個差異的關(guān)鍵在于演奏者自身水平，尤其是臨場發(fā)揮，學(xué)生只有通過不斷加強日常技法訓(xùn)練，讓演奏技術(shù)爐火純青才不會在舞臺表演中有出錯的可能，也才能真正深入領(lǐng)會相關(guān)曲目及鋼琴藝術(shù)的內(nèi)涵，從而慢慢地總結(jié)、探索出適合自己的演奏風(fēng)格。教師在日常教學(xué)練習(xí)中，需要對學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容予以合理規(guī)劃和安排，綜合采用分手練習(xí)、分段練習(xí)、著重和快慢練習(xí)結(jié)合等方式，實現(xiàn)全方位提升學(xué)生技術(shù)水平，以確保實現(xiàn)較好的鋼琴演奏舞臺表演效果。

（三）培養(yǎng)和提高學(xué)生舞臺表演的良好適應(yīng)性

舞臺表演效果既與表演者的技術(shù)水平有關(guān)系，還有賴于表演者良好的舞臺適應(yīng)能力。這個適應(yīng)能力包括登臺前的充分準備、良好情緒和表演過程中的隨機應(yīng)變，貫穿整個表演過程。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行正確的候場練習(xí)，既讓他們認識到其重要性，保持一定的緊迫感，又要指導(dǎo)學(xué)生適量練習(xí)避免因過度而影響臺上水平。同時還需要指導(dǎo)學(xué)生有效應(yīng)對舞臺表演中的怯場和突發(fā)情況，在日常訓(xùn)練中按照正式表演的要求來訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)場能力，尤其是面對觀眾演奏的勇氣，熟悉舞臺燈光、場景氛圍，還要加強語言訓(xùn)練和走臺模擬訓(xùn)練，以此提高學(xué)生對舞臺的適應(yīng)性。也可以結(jié)合學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤和有可能遇到的緊急情況進行專項模擬訓(xùn)練，教師可以故意設(shè)計一些突發(fā)事件，考驗和指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對；在登臺表演過程中想象整個舞臺中只有自己在演奏，保持日常練習(xí)的輕松平靜狀態(tài)，沉浸在美妙的音樂空間中，這樣可以避免慌亂出錯，保證表演質(zhì)量。四、結(jié)語美妙的鋼琴旋律和學(xué)生的演奏水平都需要通過舞臺表演來展現(xiàn)，良好的舞臺表演意識可以提高學(xué)生現(xiàn)場表現(xiàn)力，實現(xiàn)更好的鋼琴演奏表演效果。對于大多數(shù)鋼琴演奏學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，日常訓(xùn)練和彈奏都沒有較大難度，而一旦上臺表演則會表現(xiàn)得不太適應(yīng)，主要表現(xiàn)為緊張、焦慮、壓抑等，使得自身的真實水平無法充分展現(xiàn)出來，將對學(xué)習(xí)者的自信造成較大打擊。鑒于此，教師有責任強化對學(xué)生舞臺表演意識的培養(yǎng)，重點是舞臺表演心理素質(zhì)培養(yǎng)，舞臺表演中的演奏技巧應(yīng)用能力培養(yǎng)以及對舞臺的適應(yīng)性培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合表演素質(zhì)。

參考文獻：

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作者:陶冶 單位:江蘇省戲劇學(xué)校