以與時俱進的精神指導中學教學改革論文

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黨的十六大是我黨在新世紀初召開的一次十分重要的會議，會議提出了我國近二十年的奮斗目標，深刻闡述了”三個代表”的重要思想，號召全黨始終保持與時俱進的精神狀態，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，為開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗。會議給予全黨全國各族人民極大信心，必將以團結、奮進為鮮明特色載入中國共產黨的歷史史冊。

這次大會不僅對我國政治、經濟建設產生重大的影響，而且也必將對我國的教育事業產牛重大影響。教育事業必須以全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化為己任，為全民族思想素質、科學文化素質的明顯提高，為小康社會科教進步和文化繁榮，為培養數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，為現代化建設所需的精神動力和智力支持作出自己應有的貢獻。因此教育戰線要緊緊把握這一時代特征，以與時俱進的精神，改革和創新我們的教學。，

作為一名中學教師，學習領會黨的十六大，我以為有以下幾點必須認真把握。

一、與小康社會的文化特征相適應，加強青少年學生思想素質建設。為建立小康社會和諧的人際關系、人和自然的和諧關系奠定良好的思想基礎。

同志在黨的十六大報告中指出：”我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。”這是十六大報告對小康社會所作小的具體描述，從中我們可以看出，在更高水平的小康社會形態中，除了經濟這個指標外，更多的是人的素質，民主的思想、科教的理念、文化的內涵，人與人之間的社會關系以及人與自然之問的構建的人和自然的關系都被注入更深意義的內涵，人的思想素質被提升到更加文明的程度。現在的青少年再過二十年，正好成為社會勞動者的主體，現階段正是思想形成的關鍵時期，給予他們良好思想理念的教育是非常迫切的任務，關系到二十年后的社會主體思想，關系到更高水平的小康社會的文明程度。對此我們中學教師應予以高度的重視和關注。

二、與國家新型工業化道路相適應，加強青少年學生的信息科技教育。

十六大確定，我國經濟建設的一條戰略方針是，“走新型工業化道路，大力實施科教興國戰略，～堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子”。根據這樣的發展，我國迫切需要大量的信息科技人才。由于歷史的原因，信息科技在我國還是一個欠發達的領域，集中表現在人才的匱乏和技術手段的落后，這不僅制約了我國經濟發展，而且制約著科技的進步。因此十六大強調要“優先發展信息產業”，在經濟和社會領域廣泛應用信息技術。中學生是接受新知識能力最強的時期，抓緊這個時期促進信息技術的學習對我國信息產業的發展無疑具有十分重要的意義。目前，我國雖然在中小學生中開設了信息科學課程，但從教學實踐看，各地各校的教學并不平衡，學校在這方面的教學投入還顯得不足，特別是興趣教學還顯得薄弱。形成這種局面是主要原因是現行的教育制度造成的。因此，中學的教學改革，應該把信息科學的教學放在十分重要的地位，引導少年學生努力成為信息科學發展的強大的后備軍。

三、與黨的教育方針相適應，真正形成人文社會科學與自然科學并重的教學局面。

十六大提出：要“堅持社會科學和自然科學并重，充分發揮哲學社會科學在經濟和社會發展中的重要作用”。這對當前教育領域出現的學科不平衡現象的有力針砭，對中學教育亦有十分重要的指導意義。我國的教育歷史歸結起來，走過這樣一段歷史：由重人文輕技能教育轉變為近代重技能輕人文的教育，其結果是不重視科技教育，導致了文明古國的科技落后，不重視人文教育導致了民族精神的部分喪失。我們面對的是一群長思想、學知識的天真青少年，要把他們培養成為德智體美全面發展的社會有用之才，健康的品質，振奮的精神、扎實的科技技能，哪一樣都不能缺少，否則就難以挑民族復興的歷史重任。因此，在教學中必須始終堅持人文社會科學與自然科學并重的方針，努力把少年一代培養成為有理想、有知識的社會主義新人。

四、與創新的時代相適應，大力培養學生的創造精神。

當今時代是一個創新的時代，教育的一項重要功能是培養一大批拔尖創新人才。青少年最具理想，他們的幻想最天真，最具有原發性。對他們的幻想特質要予以充分的保護和正確的引導。培養學生的創新精神，首先要求教師要做到見怪不怪。不怪的東西即是我們見慣了的東西，是沒有新意的。只有沒有見過的東西，才覺得奇怪，越是奇怪的東西，其中的創新成份可能越多。因此，我們要允許和鼓勵學生作種種奇思妙想。其次要注重培養學生的好奇心。好奇心是學生學習最好的老師，也是學生探索知識奧秘的動力，更是學生創造精神的源泉。古今中外有很多的智力成果就是以好奇心為驅力，驅動人們創造性地解決各種問題而產生的。現在中學生的學多還是在教師和家長的逼迫下，過早的以成人化的對學習目的的，理解而學習的，這對于青少年日后的創造精神發展極為不利。因此，我們要在教學的過程中，不僅要給學生以知識的啟迪，更要加強對學生創造精神的培養。

總之，黨的十六大提出的各項任務，無不與今天青少年一代息息相關，無不與今天青少年一代的綜合素質息息相關，作為一名中學教師，我們深感歷史責任重大。我們一定要在認真學習領會好十六大精神的基礎上，以高度的政治責任感和與時俱增的精神狀態改革我們的教學，努力為培養出數以億計的高素質勞動者和數以萬計的專門人才以及一大批拔尖創新人才，為全面建設小康社會作出我們貢獻。