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      語文教師讀書活動方案

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      一、參加對象:全校語文教師

      二、活動目的

      1、通過該活動的實施扎實地促進新課程改革實驗,加強書香校園建設。

      2、形成進取、互學的氛圍,積極建構學習型教研組。

      3、實現教師有效知識積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構,豐富教學語言,積淀深厚的文化底蘊。

      4、提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進自己的教學行為。

      三、活動措施

      1、精選書籍。

      要求教師精讀三類書籍:一類是教育專著與期刊雜志,了解教改動態,提高自身的理論功底;一類是兒童文學與經典名著,提升內在文學修養,感受兒童豐富的情感世界;另一類是儒學作品,領略儒文化之精髓,學做儒雅大氣之士。

      2、提供條件。

      學校為每位教師配備一本讀書筆記本,圖書室添置一定數量的書籍,保證教師學習用書。閱覽室配備一定數量的教育刊物,保證教師借閱。校園網每天開通,保證教師上網閱讀。

      3、組建團隊。

      以每一個教研組為單位成立讀書活動小組,自愿參加、自我管理、自我激勵,堅持不懈,不斷交流分享讀書經驗,營造濃厚的讀書氛圍,促進教師自能發展。

      4、搭建平臺。

      通過各種形式的讀書活動,使教師經常處于一種讀書的激情之中。學校將嘗試開展以下活動:

      ①在校園網上創辦讀書論壇,充分利用我校現有的人才資源和網絡資源,為教師搭建一個讀書、交流的平臺。

      ②以“讀經典書,行文明事,做大氣人”為主題,舉辦讀書節活動。組織開展全校性的讀書講座、讀書心得交流、讀書征文、展示以及豐富多彩的讀書活動,促使全體教師和學生愛讀書、會讀書,養成良好的讀書習慣與讀書能力。

      ③舉辦教師優秀讀書筆記評選活動,對優秀的讀書筆記給予獎勵。

      5、樹立典型。

      學校及時對讀書活動進行認真全面總結,樹立讀書典型,推廣先進。出臺相應制度,對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

      四、實施過程

      1、宣傳發動階段(5月份)。

      在全校大力倡導讀書活動,營造出好的讀書氛圍,同時圖書室添置理論書籍。

      2、學習交流階段(5~9月份)

      每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時,要加強個人自學,每天確保學習20分鐘以上,并做好讀書筆記的記錄。

      3、總結提高階段(10月)

      學校組織讀書征文比賽,評選出讀書活動先進個人給予表彰。舉辦優秀讀書筆記展覽,不斷總結經驗,提高讀書活動效果。

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