教師評審通知

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各學區，各鄉鎮中小學（幼兒園），縣直屬各學校（單位）：

根據溫州市教育局《關于做好*年中小學教師職務資格評審工作的通知》（溫教政函[*]50號）精神，結合我縣實際情況，現就我縣*年中級教師職務評審推薦工作的有關事項通知如下：

一、指導思想

繼續堅持職稱改革方向，逐步實行專業技術職務結構比例宏觀控制，加強履職考核和聘后管理，進一步完善教師專業技術職務評聘制度。堅持標準，全面考核，科學量化，擇優推薦，保證質量，使評審推薦工作有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于貫徹執行《教育法》和《教師法》，有利于教師隊伍建設，有利于調動廣大教師教書育人的積極性。

二、申報對象

(一)教師職務：指各級各類中小學校（含中等職業學校、幼兒園）以及其他教育機構中專職從事教育教學工作的教師。

(二)教育管理職務：指各級各類中小學校（含中等職業學校、幼兒園）及相關事業單位中，從事教育管理工作的人員。

(三)實驗職務：指實驗室達到一定規模的中小學校，專職從事實驗技術工作的人員。

民辦學校教師應在平陽縣人才交流中心或平陽縣人才交流中心教育人才交流培訓服務部辦理人事，并已和任教學校簽定經勞動部門鑒印的聘用勞動合同。

三、推薦條件

(一)任職年限

1、申報中學一級、講師、助理研究員、實驗師職務，應分別具備聘任中學二級教師、助理講師、研究實習員、助理實驗師職務4年及以上資歷（其中獲碩士研究生以上學位或第二學士學位擔任研究實習員只須2年、中專（高中）畢業擔任助理實驗師須5年以上）；申報小學（幼兒園）高級教師職務應具備聘任小學（幼兒園）一級教師職務5年及以上資歷（聘任時間計算到*年12月底，下同）。

2、對先參加工作后取得合格學歷的教師，取得合格學歷前后的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級教師職務。

3、中學教師取得碩士研究生學歷、小學（幼兒園）教師取得本科學歷后任教滿一年，可分別申報中學一級、小學（幼兒園）高級教師職務。

4、從不同系列專業技術職務平級轉任到現崗位，應在本崗位試聘一年，經考核合格，原任職務年限與現任職務年限可合并計算。

5、中等職業學校教師申報專業課中級教師職務，須具有初級及以上的相應技能證書，且每2年必須有到企業實踐2個月的經歷

6、凡1970年1月1日以后出生的城鎮教師，在晉升小學高級教師職務時，必須有在農村或欠發達地區離崗全職支教一年的經歷。

城鎮學校指昆陽二中、昆陽三中、昆陽一小、昆陽二小、昆陽三小、鰲江三中、鰲江四中、鰲江五中、鰲江一小、鰲江小學、鰲江三小、鰲江四小、水頭一中、水頭二中、水頭一小、水頭二小及昆陽、鰲江、水頭三鎮范圍內的縣直屬學校。

(二)學歷資格

1、申報中級教師職務的高中教師應具備大學本科及以上學歷（45周歲以上且任教高中滿十年可放寬至大學專科）；中學教研員、教科員以及在其他教育機構從事中學教育教學工作的人員，應具備大學本科及以上學歷；初中教師應具備大學專科及以上學歷；小學教師應具備中師及以上學歷。

2、教育管理職務申報對象應具備大學本科及以上學歷，實驗職務申報對象應具備中專及以上學歷。

(三)教師資格

中級教師職務申報對象必須具備相應的教師資格。

(四)年度考核

中學一級、講師、助理研究員、實驗師職務申報對象任現職近4年來的年度考核均應達到稱職及以上；小學（幼兒園）高級教師職務申報對象任現職近5年來的年度考核均應達到稱職及以上。

(五)論文要求

1、申報助理研究員、實驗師職務，任現職以來有兩篇以上理論聯系實際的經驗總結、科研報告或學術論文；或在公開刊物上發表本專業論文；或獲優秀論文評獎市地級三等獎、縣（市、區）二等獎以上。

2、申報講師、中學一級、小學（幼兒園）高級教師職務，任現職以來須有一篇公開發表或在縣（市、區）級及以上交流、獲獎的理論聯系實際的教育教學論文（含教育教學案例、課題研究、教學反思、教育隨筆），其中小學（幼兒園）高級教師職務申報對象須經專家鑒定合格者方可推薦。

今年論文做為資格條件和計分內容，不再另行組織論文鑒定。

(六)班主任工作年限

1、中學一級教師職務申報對象擔任班主任工作年限不得少于3年（第一學歷為碩士研究生的申報對象不得少于2年），小學（幼兒園）高級教師職務申報對象擔任班主任工作年限不得少于5年（第一學歷為本科的申報對象不得少于2年）。其中德育學科申報對象，必須是現任政教主任（正副主任）、團委書記、少先隊大隊輔導員、班主任以及心理健康教育的專職教師，從事學生思想政治工作成績突出（必須有育人的典型事例），并擔任班主任工作滿5年及以上。

2、從事學生思想政治工作的學校政教主任（正副主任）、團委書記、少先隊大隊輔導員、心理健康教育專職教師；常年組織輔導學生參加音、體、美、勞技、計算機活動并取得一定成效的指導教師；副班主任，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。

班主任工作經歷須在校內公示。

(七)繼續教育

根據《中小學教師繼續教育規定》要求，今年中學一級教師、助理研究員、實驗師職務申報對象從2004年9月起至*年8月止應取得192以上學分（其中至少有64學分屬校本培訓獲得）；小學（幼兒園）高級教師職務申報對象從2003年9月起至*年8月止應取得240以上學分（其中至少有80學分屬校本培訓獲得）。

(八)普通話要求

根據《關于在教師中開展普通話水平測試工作的通知》（省語委〔1999〕5號）精神，凡1955年1月1日以后出生的教師，普通話水平測試成績作為晉升中、高級教師職務任職資格的必要條件。任教口語課或語言課的教師，普通話測試要求為一級乙等及以上。1965年1月1日以后出生的中小學語文教師和幼兒園教師為二級甲等及以上，其余教師為二級乙等及以上（管理職務、實驗師職務，在全市139個經濟欠發達鄉鎮任教滿20年，要求達到三級甲等及以上外）。

(九)計算機應用能力要求

根據浙人專[2006]58號文件，申報評審中級專業技術資格的人員須獲得3個科目（模塊）的全國專業技術人員計算機應用能力考核成績合格證書。

符合下列條件之一者可免于計算機應用能力考試：

1、年滿45周歲。

2、轉評、兼評專業技術資格。

3、碩士學位獲得者初評中級專業技術資格。

4、國家承認的計算機類大專以上（含大專）畢業人員，不包括其它專業設有計算機課程的畢業人員。

5、獲得全國計算機軟件資格（水平）證書的人員。

6、在計算機應用方面取得成績，并獲縣（區、市）級科技進步二等獎、省部級科技進步三等獎以上的人員。

7、經組織選派在援外、援藏期間申報專業技術職務任職資格。

8、機關工作人員調到企事業單位從事專業技術工作，首次申報專業技術資格。

9、鄉鎮基層單位（特指除縣市區政府所在地中小學、縣市區直屬中小學外的學校）的專業技術人員（我縣基層單位指除縣直屬學校、昆陽二中、昆陽三中、昆陽一小、昆陽二小、昆陽三小外的學校）。

(十)外語要求

講師職務申報對象的外語要求，根據《浙江省人事廳轉發人事部辦公廳關于做好2005年全國專業技術人員職稱外語等級統一考試工作的通知》（浙人專〔2004〕237號）規定執行。

(十一)師德要求

為加強教師職業道德建設，凡不符合《試行條例》第8條規定的教師和違背教師職業道德、違反《溫州市中小學教師職業道德實施意見》和《平陽縣中小學教師職業道德實施細則》規定的教師，一律不得晉升職務，所在學校不得推薦申報，違者追究學校領導責任。任現職以來曾因師德問題受到過政紀處分的教師，推薦晉升職務時，必須提供有關材料，并由組織出具有關實際表現的鑒定意見，隱瞞不報或弄虛作假的，一經查實，取消評審資格，并予以批評教育，情節嚴重的要追究有關責任人的責任。對師德高尚，在減輕學生學習負擔，全面提高教學質量方面有較大貢獻的教師，予以優先推薦。

四、破格條件

1、破格申報中學一級教師條件

不具備規定學歷擔任中學二級教師職務4年以上或具備規定學歷擔任中學二級教師職務滿3年，具備以下三項條件中的兩項者，可以破格申報中學一級教師職務。

⑴在省級學術會議交流、報刊上發表過不少于2篇或市級刊物上發表過不少于3篇有價值的專業論文、科研（課題）報告、教學經驗總結、教育教學案例，并在縣級以上進行過公開課；

⑵教齡在20年以上，其中本專業教齡和擔任班主任各在10年以上，實踐證明具有組織和指導教學和科學研究能力，教育、教學效果一致公認良好。

⑶獲市級優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、市教壇新秀或省級單項先進工作者稱號（不含協會、團體授予稱號），或獲縣級優秀班主任、優秀教師、先進工作者稱號2次及以上。

小學（幼兒園）一級教師破格申報小學（幼兒園）高級教師職務參照上述條件執行。

2、破格申報助理研究員條件

對不具備規定學歷任研究實習員職務滿4年以上，或具備規定學歷任研究實習員職務滿3年的中小學校教育管理人員，具備下列條件之三者，可破格申報助理研究員職務。

⑴參加編寫中小學校教育管理方面書籍者（本人撰寫部分不少于1萬字）。

⑵教育管理研究成果獲省級三等獎、市級二等獎及以上的主要獲得者（以獎狀排名為準）。

⑶曾獲縣（市、區）級及以上優秀教師、先進教育工作者、教壇新秀等稱號及以上者。

⑷在教育改革、支援邊遠貧困地區教育工作以及熱愛關心學生、為人師表等方面有突出成績的。

⑸大專畢業從事中小學校教育管理工作十五年及以上，大專以下從事中小學校教育管理工作二十年及以上。

五、下列情況之一者，均不予晉升中級教師職務

1、近兩年在政治上、經濟上、道德品質上犯有嚴重錯誤的。

2、違反計劃生育受處分未滿五年的。

3、工作表現差，不能勝任教學、班主任工作的。

4、不服從組織調配或擅自借用的。

5、任現職規定的年限內病假累計兩個月（除縣公醫辦規定的七種疑難病癥、傳染病外）或事假累計一個月（除法定假期外）以上的。

六、實行教師職務結構比例宏觀控制

根據市人事局《關于在事業單位實行專業技術職務結構比例宏觀控制的意見》（溫市人[2000]100號）精神，各中小學要按照《中學專業技術職務結構比例總體方案（試行）》和《小學專業技術職務結構比例指導性意見（試行）》認真設置專業技術崗位，逐步實行教師職務結構比例的宏觀控制。我局將根據各類學校和各地師資水平及專業技術人員職務結構比例情況，以及根據省、市有關文件精神，向職業學校、農村、山區學校傾斜政策，分別確定推薦比例。

七、業務知識測試

中級教師職務申報對象均須參加我局統一組織的業務知識測試，具體測試內容及范圍另行通知。

八、程序及時間安排

(一)縣直屬學校和各學區分別于11月20日和11月24日前將申報對象資格審查花名冊（附數據庫）報我局政工科，資格初審合格者發給《中小學教師職務任職資格評審表》。

(二)各學區、縣直屬學校對申報對象的師德表現、專業知識、教學水平、教科研能力等方面進行綜合考核評定和量化計分，組織評審推薦，于11月底前（各單位具體時間安排另行通知）將推薦對象量化評分表及評審材料（見附件4）報我局政工科，同時按規定繳納評審費、推薦費。

(三)我局將對申報對象進行資格審查，量化分數核定，對審查合格者，于12月上旬組織業務知識測試，并會同縣人事局按一定比例上報市教育局、市人事局進行資格審查。

(四)經核查符合評審條件者，根據申報對象的資格條件，結合綜合評價成績，擇優上報縣中級教師職務評審委員會評審。

九、加強申報管理

(一)各單位必須認真做好評審小組成員的遴選、確定和調整工作。評審小組成員必須具有較高的政策、業務水平，作風正派，辦事公道，在群眾中有威信。組成人員中專家、教師的人數不得少于三分之二。

(二)凡申報中級職務的對象，在提交評審材料時，必須同時填報一份經本人和所在單位領導簽字的《如實申報專業技術職務保證書》，各申報對象必須如實填寫各類表冊，如實提供所需的各類證書、證明、證件，如實提交本人撰寫的論文、研究報告、工作總結等材料。學校對符合申報對象的師德表現、工作業績、學歷、資歷、論文、班主任工作、普通話水平、計算機應用能力、年度考核等基本條件進行審查考核，根據《*年中小學中級教師職務評審量化計分辦法》（附件2）進行逐項評分，填寫《平陽縣中級教師職務考核評審綜合表》（附件3），并根據《溫州市教師職務任職資格公示暫行辦法》（附件1）進行公示，然后報教育行政主管部門審核。屆時我局將對評審通過對象予以公示，接受廣大教職工監督和舉報。

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