全校師德建設動員會的發言材料

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同志們

對教育局黨委教師職業道德工作進行部署。3月10日我校級領導和部分教師參加了全縣師德建設動員大會，今天我召開全校師德建設動員大會。聽取了五位典型的發言，并聽去了局長的動員講話，深受教育。百年大計，教育為根本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源、弘揚和培育民族精神方面發揮著重要的不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業特點，決定了教師必須具備較高的素質。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面實施素質教育，對教師的整體素質提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。

加強教師隊伍建設的重要內容。中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，加強教師職業道德建設。要切實加強教師職業道德建設”總書記在全國優秀教師代表座談會上發表重要講話，對全國廣大教師提出了愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”殷切希望。特別指出：高尚的師德，對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國教育系統抗震救災先進集體和先進個人表彰大會上強調指出：要進一步加強師德建設，突出思想政治教育，提高教師的職業道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創造者，做教育改革創新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的引領者和帶動者。這為我加強師德修養指明了方向，提出了要求。

年我按照局黨委的要求開展了樹師德、為師表、塑靈魂”主題教育活動，幾年來我始終將師德建設放在教師隊伍建設的首要位置。掀起了向老師學習的高潮。全體教師嚴格遵守職業道德規范，業務水平和師德修養不斷提高，涌現出許多師德高尚，敬業奉獻的教師。老師工作兢兢業業，一絲不茍。原來是一位語文教師，后改行為電子實訓教師，為后起之秀。工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養，做優秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“應以怎樣的心態行走在教育的路上；應以怎樣的形象站立在學生心中；應以怎樣的素養從事我職業；應以怎樣的眼光看待我學生；應以怎樣的行動體現我價值；應以怎樣的標準衡量教育的質量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業觀、學生觀和質量觀。

對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：針對我校的實際。

1堅持社會主義核心價值體系。

對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，高尚的師德。不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2切實承擔教育者的社會責任。關愛學生

溫暖著孩子的心靈，好的教師就像一盞明燈。照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關愛，忠誠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，崗敬業的模范。要以人為本，關愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘學生潛能，鼓勵學生創造。針對職業學校學生的生理和心理特點，要加強對學生的行為養成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他成人成才，這就要求我教職工首先要加強自身的道德修養，提高自身的業務素質，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據學生自己愛好特長和綜合素質，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業，辦適合學生發展的職業教育，引導學生走好職教之路。真正關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

3投身教育實踐。奮發進取。

才能培養出創新人才。因此，教師從事的創造性的工作。富有創新精神。要積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。自上半年加強專業學科組建設以來，專業設置、課程改革、學生培養目標等方面取得了一定進步，但不同專業、不同學制的學生培養目標還不很明確，適應市場需求和不同學制學生發展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業的導向不斷探索，不斷改革，不斷創新。

4樹立終身學習理念。

要成為合格教育者，教師是知識的重要傳播者和創造者。當今時代知識層出不窮的條件下。就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。對我職業學校的教師來說，更要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守職業道德，發揚優良學風。從全國來看，凡是辦得好的職業院校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業技能較高的雙師型”教師隊伍。校要想在內涵建設上取得重大進步，教育教學質量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的雙師型”教師隊伍。只要我善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，就一定能走在全省甚至全國的前列。

加強“雙師型”教師隊伍建設的重要內容和前提。希望全體教職工從職業教育發展的大局出發，老師們加強師德建設是一項長期工程。從學生的長遠發展出發，從自身的工作需要出發，進一步統一思想，提高認識，規范自身行為，提高師德修養。自覺踐行師德規范，從點滴做起，把職業道德規范轉化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創輝煌，為創辦一流名校，打響職業教育第一品牌而努力奮斗！