大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐總結(jié)

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這次下鄉(xiāng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但我學(xué)到了很多東西,感觸頗深。首先，在生活上，我又一次體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。這就體現(xiàn)在炊事班方面，每一小組都很努力很配合的做好煮飯的工作，或許在很多人眼里，煮飯很容易嘛。但我想說的是：如果分工合理，配合得好，煮飯不僅是一件容易的事，而且是一件樂事，因?yàn)楫?dāng)我們都看到隊(duì)員開心地吃著自己親手煮出的飯菜時(shí)，真的很開心！在XX小學(xué)下鄉(xiāng)的這段日子里，團(tuán)結(jié)的力量一直凝結(jié)在我們的心里，那就是努力為大家煮出好的飯菜。

其次，是教學(xué)上的收益。可以說，我是一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)老師，真正體驗(yàn)真實(shí)課堂的機(jī)會(huì)很少。這次下鄉(xiāng)給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任了2年級(jí)的班主任，初來乍到，學(xué)生都很害羞，不怎么愿意說話。于是在主持班會(huì)時(shí)，我通過了解她們的名字和要她們一起選出班委，逐漸跟她們拉近距離。在的幫助下，我慢慢和他們走近了，走近了，邁出了第一步。

接下來，我呆在教室聽課，一方面，可以了解其它隊(duì)員上課的方法，另一方面，我了解到學(xué)生的注意力，興趣，等等。然后在課間跟她們交談，了解她們的其它情況，偶爾，跟她們說說新鮮的事，很快她們就慢慢地信任我啦。

除此之外，我還教了4年級(jí)和6年級(jí)的英語。它們兩個(gè)班同學(xué)情況不同，上課之前聽說4年級(jí)學(xué)生不愛上課，課堂氣氛比較冷場(chǎng)，6年級(jí)學(xué)生課堂氣氛很活躍，但有幾個(gè)同學(xué)愛搗亂。據(jù)此我采用不同的方法去教同一個(gè)內(nèi)容，下鄉(xiāng)教學(xué)主要以趣味性為主，我就選擇了英語一般日常用語的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于4年級(jí)的學(xué)生，我是以情動(dòng)人，先了解他們學(xué)英語的情況，再介紹我的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣，很快他們表示配合，這堂課進(jìn)行得很順利，他們也很踴躍。至于6年級(jí)的學(xué)生，事先跟他們說說笑，逐漸讓那幾個(gè)搗亂的同學(xué)配合我，再誠(chéng)懇地向他們提出要求，他們同意了，盡管上課時(shí)，他們偶爾想要搗亂，但看到我的眼神暗示，他們很快調(diào)整過來，回到課堂上。

以上是我的下鄉(xiāng)心得體會(huì)，這次下鄉(xiāng)，我收獲很多很多，無論是教學(xué)方法上，還是生活上，都為我9月份實(shí)習(xí)提供了一次預(yù)備的鍛煉，做老師，一定要有愛心和責(zé)任感，這是最基本的素養(yǎng)，做老師，不容易！

總結(jié)這次下鄉(xiāng)，我收獲很豐富，最主要是讓我明白兩點(diǎn):一是團(tuán)結(jié)就是力量，二是在教學(xué)方面，我懂得很多教學(xué)方法的運(yùn)用，不再局促在課本上所謂方法，初步嘗試了理論和實(shí)踐相結(jié)合。尤為重要的是，平常的課堂是一知識(shí)性為主，而這次下鄉(xiāng)是以趣味性為主，我了解了兩種不同的教學(xué)課堂應(yīng)該怎樣展開，再適當(dāng)?shù)匕褍烧唪酆希蚁耄哼@對(duì)我以后真正走上講臺(tái)會(huì)有很大的幫助。