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(一)、指導思想
按照市教委、區教育局的統一部署,結合我校的教學和教研的實際,將展示課的觀摩和學校的教研、科研、教師培訓結合在一起,將青年教師教學基本功觀摩研究與“華育杯”青年教師大賽結合在一起,以期更加有效地實施教師培訓,達到更好地促進教師專業自主發展的目的。
(二)、培訓對象
在編在崗所有教師。
(三)、培訓時間
年11月-年7月
(四)、培訓內容:
展示觀摩20節課、學科課程標準解讀、課堂教學設計與教學策略、課堂教學實踐交流與研討、全員個體對話式研修
1、青年教師(≤5年教齡教師)觀摩青年教師基本功20節課
2、課改探索實踐展示觀摩20節課
(五)、培訓方式
u總體構想
1、與教研活動相結合。
2、與青年教師教學大賽“華育杯”相結合。
3、自學、備課組觀摩與教研組觀摩相結合。
4、“精研”與“選看”相結合。
u青年教師基本功觀摩課方案(≤5年教齡教師)
1、分學科每個青年教師根據自己所在年級,精看本學科本年級的觀摩課錄像2--4節;選看16--18節
2、借助“華育杯”進行觀摩課研究展示;
3、寫出2節評課記錄和上交開課的所有資料。
u探索課觀摩學習方案
探索課的觀摩與教研組教研計劃一并實施。
首先每個備課組根據光盤內容,選看本年級的教學錄像并進行研討和對比研究,即每個人可開相同內容的課進行對比,融進自己的想法,然后每個備課組推薦最好的課給整個教研組教師,并在整個教研組內進行觀摩、教研組對推薦的課進行集體評課和研究,寫出評課建議。(各學科計劃由教研組制訂)。
學習課標分年級觀看錄像對比研究看錄像和開課相結合
找出優缺點選看其它錄像推薦到教研組研究對比評課
融入自己的教學中
(六)、考核
觀摩課要寫出書面點評,學校組織對教師點評進行評優。
全員個體對話式研修要資料齊全,過程規范。
考核合格,由區教師培訓中心確定學分。