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就在此時需要回頭總結才猛然意識日子匆匆。千里之行,彈指一揮個月已流逝。充實又忙碌的工作中,是我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做舞蹈老師的樂趣與責任,讓我教學經驗得到一個質的飛躍,原先離開大學的圍城生活,現在已經漸漸變得順其自然了回顧這幾個月的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。
以人體為手段,舞蹈是一門形體藝術。以人體的動作、姿態為語匯,來表達一定的思想感情的動態的表情的表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的童心”與“童趣”蘊含著孩子們對于“美”感受與親和力.少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等,具有課堂教育所無法代替的積極作用.結合自己的教學實踐,現將這學期的教學工作總結如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足,精益求精。
一、舞蹈基礎訓練部分。
首先。降低部分訓練難度,使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑,及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂,使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。
其次,為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態,獲得正確的直立感,發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。以往較為單一,更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上,組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練,來強化學生的整體適應能力和表演能力。
第三,為了強化學生的自學能力,加強學生學習的積極主動性,改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學,授課時只教動作或組合的一個方向,讓學生自己把反方向動作或組合做出來,使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力,又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合。拓寬舞蹈知識面,提高學生對舞蹈的表現力,為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路。同時,除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外,對學生良好氣質的培養上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練,通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞,如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放,歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特征的學習、掌握,來改變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能,使學生能有一個健康良好的氣質。
三、課后作業監督措施。本學期中。要求她課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記,并熟練的掌握課堂作業,規定每星期全班同學的復習次數不能少于兩次。課堂上也會不定期進行抽查和小測,以此督促學生自覺的復習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限,學生掌握的熟練程度有限,需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施,使學生的舞蹈基礎較為扎實,舞蹈動作較為熟練規范,課堂的教”與“學”相互促進,良性的循序漸進,收到較好成效。
培養兒童奮發向上的心理素質。舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰的風氣,舞蹈訓練是很艱苦的通過舞蹈訓練。不允許消極懶惰和漫不經心,需要每個同學刻苦努力,持之以恒。所以舞蹈班的每個學生不管風吹雨打都很少缺席。
因為五彩斑斕,舞蹈是綜合藝術。千姿萬態而存在孩子們成長中,孩子們汗水與淚水中我看到童年時的自己,會用百分百的努力投入我舞蹈教學工作,借用先生的一句話:態度決定一切!