圖書館管理完善總結

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（一）、館舍環境：

近幾年，學校實現了跨越式的發展，學校規模不斷擴大，學校校舍相對緊張。但學校領導十分重視因地制宜，千方百計挖掘校園可用潛力，把所有可利用的校舍都做到物盡其用，盡全力滿足圖書館的建設要求?，F在，館舍實際使用面積240.2平米左右，設有教師閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室、學生借書處和藏書室。圖書館面積不大，但設施齊全，有相應的書柜、書架、陳列柜、閱覽桌椅和報刊架；管理人員有專用的辦公桌椅，設有出納臺、借還臺。圖書館安全保護設施良好，安裝有防火、防盜設備，管理人員經常開窗通風，打掃衛生，定時噴射消毒藥水，經常噴灑防蛀藥物。為了更好地對圖書館進行科學化、信息化管理，提高管理使用效率，學校在電子閱覽室配備了15臺電腦，在圖書館配了一臺專用電腦，安裝了圖書管理軟件，實現了圖書自動化管理和電腦校內通，并安裝了打印機、裝訂、視聽、復印及復制掃描、刻錄機等設備。

我校圖書館設于學校教學樓頂層，這里環境安靜幽雅，館內采光良好，空氣流通。圖書館書架整齊、環境整潔，四處張貼著激人奮進的名人名言，達到了思想性與藝術性的統一，給人一種整體的藝術美感。

（二）、藏書建設：

藏書是圖書館的物質基礎，搞好藏書建設是學校圖書館建設的必要條件之一。我校圖書館緊跟教育發展的形勢，服從學校教育工作的總體部署，根據自身發展的性質、任務和要求，有目的有計劃地擴充各類圖書。圖書館管理人員還隨時了解圖書新出版的信息，了解全校師生對各類圖書的興趣，有針對性地購進圖書，使圖書館更貼近全體師生的學習和生活實際。

我校圖書館本學期新增藏書一萬多冊，藏書總數29850冊，生均藏書為30.8冊。報刊種類69種，各類工具書353冊。在選購新書方面，采取的是不定時的選購方式，與學校領導及各教研組保持聯系，根據各部門教育教學工作的需要，及時選購各種教學、理論科研書籍以及配套資料，以最快的速度，最熱情的態度服務于全體師生。在兼顧圖書分類的同時，保證每一類藏書的比例，現有藏書達到省標規定藏書比例。新增生均圖書年遞增量達到0.5冊以上。

（三）、人員配備：

我校圖書館配有專職人員1人，具有大專以上學歷，小學高級教師職稱；持有計算機操作合格證書。

圖書管理員都能努力提高自己的政治素質和業務水平，平日注意加強學習，熟練掌握較高水平的圖書館操作知識、計算機技能和網絡技術。學校為了讓管理員盡快熟悉業務，努力創造機會讓圖書管理員參加圖書管理的培訓，通過培訓，開闊了眼界和思路，提高了管理員的業務水平。圖書館實行計算機管理后，管理員積極迎接挑戰，潛心學習鉆研，現已能熟練使用計算機管理系統，并能通過計算機檢索資料，為教師提供優質服務。

學校重視和關心圖書館管理人員的思想教育和業務能力的考評，將管理員的工作列入學校的整體教學和評估之中，保證圖書管理員享受與教學、教輔人員同等的職務聘任、晉級、福利等方面的待遇，讓圖書管理員能安心工作、樂于工作。

（四）、管理工作：

1、領導重視：

我校領導十分重視圖書館的建設，將它作為營造學校校園文化氛圍，塑造師生健康人格的重要場所，是學校教育工作的重要陣地。為此，學校領導班子經常召開會議，研究圖書館工作，校長多次在教師會上強調圖書工作的重要性，使全體教師將圖書館工作提高到推進素質教育和提高教育質量的高度來認識，并形成校長親自抓，分管領導具體抓，管理員積極抓的管理局面，不斷改善辦館條件，2006年投入10多萬元再次擴建圖書館軟硬件材料，從而不斷提高辦館水平。我校圖書館實施校長領導下的館長負責制，每年都將圖書館工作納入學校整體發展規劃。為適應當今信息時展需要，盡管學校工作非常繁忙，但是學校領導還經常抽出時間到圖書館，親自指點采購學校發展的各類用書，規范圖書管理，為教育教學提供最佳服務。

2、管理規范：

我校圖書館從本學期起，安裝圖書館管理系統軟件，對所有圖書實施了計算機管理，建立了總括登記帳和個別登記帳。并在學校網站上建有網頁，與校園網結合，實現了校園網圖書檔案的資源共享。

圖書館一直采用《中圖法》分類、排架。每次購書入庫后，分別用總括登記法和個別登記法兩種。個別登記法著錄登記號、書名號、分類號、單價等明細帳冊。總括登記法是按基本大類統計各類冊數。新書編目后及時上架，保證新書到庫能在一月內上架出借流通，報紙當天、雜志兩天內上架展出。對有保存價值的報刊裝訂成冊并及時進行登記。

學校圖書館管理人員職責明確，工作認真負責。能根據上級有關部門的要求和本校的實際，制訂出圖書館的購書計劃，為學校領導當好參謀，選好購書的目錄及報刊雜志目錄，協助學校領導把好進書的質量關，為全校師生提供豐富健康的有益的精神食糧，為教師教學科研提供強有力的后勤資料保障。圖書館還全方位建立圖書館管理制度，包括管理人員崗位職責、書刊借還制度、藏書和資料管理規則、閱覽室守則、圖書丟失和損壞的賠償制度、圖書的剔舊和處理辦法，并上墻張貼，根據制度有條有理地做好常規管理工作。

（五）、書刊利用：

1、借閱服務：

學校圖書館是學生的“第二課堂”。每逢新學期開學，圖書館的管理人員都能利用課外時間對學生進行圖書館知識的專題講座，使學生對圖書館有了更深的了解。怎樣讓廣大學生走進圖書館，讓圖書館靠近學生，我們經常利用下課時間，到學生中了解，掌握學生所喜歡的書，及時選購各類新書，利用宣傳欄作新書推薦介紹，標題醒目，吸引力強，使廣大學生踴躍地到圖書館來閱覽，形成了良好的讀書氛圍。

為了讓師生更多閱讀、更好閱讀，圖書館認真做好面向師生的借、閱合一全開架借書服務。保證教師全天出借，學生出借每周不少于5天，每天不少于2小時。學校在3—6年級安排閱讀課，由語文教師擔任指導，組織學生閱讀，著力培養學生的閱讀習慣。每天中午1：30—6：00對學生開放自由外借、閱覽。每學期書刊借閱冊數都達到生均8冊以上，閱覽室月讀者到館率達到100%以上。

2、圖書館宣傳教育服務：

圖書館工作人員根據學生和教師的需要，做好圖書館宣傳工作。利用宣傳欄有針對性宣傳新聞信息、新書介紹，實施計算機管理后，充分利用網絡資源，更快速，更豐富地介紹各類科普知識、文化作品、時事新聞。認真做好讀者咨詢這一工作，盡量多地提供優秀的閱讀刊物。

一學期以來，學校圖書館積極配合市、區、學校開展的各項活動，做教師的好參謀、好后勤。配合各科的教學進度和要求，把有關資料及時推薦給教師，豐富了備課內容，并為教師搜索相關資料，使教師減少了查閱文獻的繁雜勞動，提高了教學、教研的效率。每次購買新書后，首先推薦新書目錄給教師。在教師寫論文、上公開課、開主題班會，輔導學生競賽，備課進修等方面，提供大量圖書。充分利用電腦、校園網，介紹新書及最新的教育信息，制作各種內容的二次文獻。根據實施新課程的教育新形勢，圖書館充實了大量有關新課程的理論書籍，并向教師作了系統的介紹，提高了教師使用理論書籍的效率，很好地指導了教育實踐。

總之，在學校發展的過程中，圖書館始終盡心盡力配合學校的工作，著力打造塑造美好心靈的、取之不盡的精神糧倉，努力使圖書館成為學校知識的寶庫，成為學校開設第二課堂教學的主要場所，成為學校人文環境的重要組成部分，有力引導學生獲取更多知識、展現個性特長，讓學生得到更多的人文熏陶。利用圖書館的特殊地位及其所藏資料，為教學服務，促進了學校教育的發展，促進了學校辦學水平更上新臺階。