鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)援助活動(dòng)方案

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為了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公平教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，以辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長為目標(biāo)，用實(shí)際行動(dòng)辦出人民滿意的教育，結(jié)合我鄉(xiāng)個(gè)別村小師資力量薄弱的實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是落實(shí)科學(xué)觀和構(gòu)建和諧社會(huì)在教育上的具體體現(xiàn)，是推進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重要舉措，是我鄉(xiāng)教育發(fā)展的迫切需要。積極開展教學(xué)援助活動(dòng)，努力改善偏遠(yuǎn)學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，逐步縮小村小和中心校之間的差距，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)及任務(wù)

1、開展中心校、村小教學(xué)援助對(duì)接活動(dòng)。

通過開展教學(xué)開放、教研專題講座、課堂教學(xué)競賽、學(xué)生學(xué)科競賽等多種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)中心校、村小的教學(xué)和管理互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育信息共用、教學(xué)資源共享。

依據(jù)本鄉(xiāng)內(nèi)各校教學(xué)水平差異，確定校際間的對(duì)接關(guān)系，組織中心校與村小之間、村小與村小之間的教學(xué)援助活動(dòng)。以教師會(huì)課、教學(xué)反思及教師敘事性研究、教學(xué)會(huì)診，主題培訓(xùn)等為載體，以發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、專業(yè)評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等實(shí)驗(yàn)研究課題為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教科研活動(dòng)，縮小不同發(fā)展層次學(xué)校之間的差距，實(shí)現(xiàn)共同提高。

2、開展教學(xué)片區(qū)互動(dòng)交流活動(dòng)。

每個(gè)片區(qū)要依托區(qū)域內(nèi)學(xué)校的教育資源優(yōu)勢，培植教科研基地校內(nèi)典型，創(chuàng)造性地開展片區(qū)互動(dòng)活動(dòng)，逐漸形成區(qū)域內(nèi)的教科研特色。同時(shí)開展好業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)指導(dǎo)能力大拉練活動(dòng)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)、議、導(dǎo)的教科研能力，帶動(dòng)學(xué)科教師教科研水平和教學(xué)能力的整體提升。

以片區(qū)為單位（全鄉(xiāng)各小學(xué)按地域分布劃分為兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)片區(qū)。南片：中心校、大成、平山、致一、致二、土城；北片：豐收、萬順、新建、利民、慶豐、光輝。）每學(xué)期組織一次互動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)圍繞教學(xué)開放、課堂教學(xué)大賽、主題培訓(xùn)、校本教研問題研討等問題展開。建立片區(qū)互動(dòng)輪流主辦制，片區(qū)內(nèi)學(xué)校要共同議定學(xué)期片區(qū)互動(dòng)方案，每次互動(dòng)活動(dòng)由牽頭學(xué)校承辦，組織實(shí)施（每學(xué)期不少于兩次）。有效促進(jìn)校際之間均衡發(fā)展，共同提高。

3、開展好中心校對(duì)村小的管理活動(dòng)。中心校要建立健全符合新課程理念的聽課制度、評(píng)課制度、說課制度、教學(xué)管理制度等各項(xiàng)新的規(guī)章制度，形成民主科學(xué)的管理體系。組織好中心校與村小之間的教學(xué)援助活動(dòng)。強(qiáng)化中心校對(duì)村小的管理職能，在管理、示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、師資培訓(xùn)等方面發(fā)揮重要作用。實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展的目的。

4、開展好教師、學(xué)生對(duì)接活動(dòng)。

組織教師建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系，制定提高計(jì)劃，在課堂教學(xué)、師德水平、教科研能力等方面相教相長，促進(jìn)教師專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

開展興趣小組活動(dòng)，滿足學(xué)生的多元興趣要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。“學(xué)優(yōu)生”與“學(xué)困生”結(jié)成“手拉手”幫扶小組，在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面對(duì)“學(xué)困生”予以幫扶，建立“學(xué)困生”成長檔案，定期召開家長會(huì)（至少2次），經(jīng)常家訪（主要針對(duì)思想、學(xué)習(xí)落后生），及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)“學(xué)困生”逐步提高。

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年4月下旬

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由姜寶虎校長為組長，中心校其他業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和村小業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織，全面負(fù)責(zé)萬順鄉(xiāng)小學(xué)的教學(xué)援助活動(dòng)。加強(qiáng)調(diào)度，抓好落實(shí)，跟蹤指導(dǎo)，隨機(jī)調(diào)研，協(xié)調(diào)運(yùn)作，確保實(shí)效，使這項(xiàng)工作科學(xué)、有效地進(jìn)行。

2、落實(shí)責(zé)任。校長負(fù)責(zé)計(jì)劃管理，其他領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，分包片區(qū)組織實(shí)施工作。（南片包片領(lǐng)導(dǎo)：劉繼峰、侯占尚、王彥、劉海文；北片包片領(lǐng)導(dǎo)：王大力、李鳳俠、朱匹克、張業(yè)興），做到分工明確，各負(fù)其責(zé)。

3、監(jiān)督檢查。積累教學(xué)援助資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，總結(jié)反饋，鞏固成果，把教學(xué)援助情況納入年末督導(dǎo)評(píng)估體系之中，結(jié)果作為評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。