黨建85周年經驗交流材料

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黨建工作既要繼承和發揚傳統的做法，更要面對新時代，開拓新思路、尋求新載體，以嶄新的面貌和姿態實現新發展。

一、從學校文化入手，提升黨建工作水準

學校文化是學校長期辦學思想和意識的積淀，是道德準則和行為習慣的集中體現，是一種具有深刻內涵的辦學思想

，對塑造學校精神，打造學校形象具有重要作用。學校黨支部結合學校實際，把學習教育活動同學校文化建設結合起來，以“和諧課題”研究為依托，激活學校的和諧管理、和諧教育、和諧教學，以此達到和諧發展的目的。學校按照“雷鋒學校”模式打造學校文化，確定雷鋒精神為學校校魂，堅持把弘揚雷鋒精神貫穿到學校工作的各個方面，實現管理育人、教學育人、環境育人、創新育人。

二、從人文教育入手，突破黨建工作瓶頸

一是要求支部和學校班子成員牢固樹立“全心全意為師生服務”的意識，各項工作做到恪盡職守，率先垂范，身體力行。二是增強團結意識。做到黨政不分家，融洽人際關系，精誠合作，努力提高工作效率，為學校的和諧發展打下堅實的基礎。三是堅持民主決策、民主管理、民主監督，加強與不同層面教職工溝通與交流，兼顧各層面教職工的利益。四上重視聽取各方面的意見，以科學務實的態度解決問題，化解矛盾。五是充分發揮教代會作用，保障教職工參政議政的權利不受侵害。六是建立校長、書記接待日制度，傾聽一線聲音，融洽干群關系，促進工作開展。

三、從制度建設入手，做好黨建常規工作

沒有制度作為基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流。學校黨支部結合新黨章、三個“條例”以及保持共產黨員先進性教育活動內容，對原有的制度匯編進行了修改、完善，形成了《杏園東路小學黨支部制度匯編》，內容包括各類制度、職責、規定、細則等共計31個，其中新補充了13項。制度匯編的形成為學校黨建工作的開展提供了依據和保障，促進了工作的制度化、系統化、科學化。

四、從關注細節入手，抓實黨建各項工作

一是學校黨支部同黨員簽訂目標責任書，定期對黨員及干部進行考核。二是將黨員“十帶頭”內容印在“”記錄本首頁上，提醒黨員時刻嚴格要求自己。三是要求每位黨員帶頭開展讀書活動，養成良好的讀書習慣，每學年完成四萬五千字的讀書筆記，黨支部做到一周一檢查。四是為每位寫入黨申請書的教師建立個人檔案，進行跟蹤培養。五是切實關心教職工的工作、生活，做到有病看望，有困難幫扶，以此激發教職工的工作熱情。六是校干分工包干責任到人，實行問責制。七是狠抓常規管理，實現“教師堂堂清、級部日日清、處室周周清、學校月月清”的目標。

五、從實踐活動入手，創新黨建工作機制

學校黨建工作要找準教育和教學的有機結合點，開展豐富多彩的教育實踐活動，使師生受到生動深刻的教育。在學校黨支部指導下，學校創建成為山東省首家“雷鋒學校”；編輯出版了校本教材《雷鋒學校》；開展了“與國旗班叔叔手拉手”活動，并在北京天安門國旗護衛隊掛牌建立了“愛國主義教育基地”；與革命圣地延安市南關小學結成“手拉手學校”……今年3月5日，在“向雷鋒同志學習”題詞43周年之際，學校全體少先隊員給市委書記、市人大常委會主任張建國寫信，匯報了學校多年來深入學習雷鋒精神，積極開展學雷鋒活動的情況，并向全市青少年朋友發出《學習雷鋒倡議書》，張建國書記很快給少先隊員回信，對杏園東路小學的工作給予了肯定，并對全市青少年深入開展學雷鋒活動提出了希望和要求，在社會上引起了積極的影響。