作好克服困難準備思考

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實事求是地說，電大學生有著較多的學習困難，有些困難是所有學生都會遇到的，有些困難則是成人教育中所特有的。作為電大新生，要有充分的克服學習困難的的思想準備。

一、克服心理障礙

其一，有的同學還沒有開始學習就有心理障礙，就是缺乏自信，因而缺乏成功的前提條件。大家熟悉的超級女聲，最后勝出的未必是最具實力，但肯定是最具自信的。

其二，面對社會上弄虛作假甚囂塵上的現象，面對身邊種種“混文憑”現象，產生了用功不合算的想法，心理不平衡，不愿意再真用功。球王貝利說的好：對付野蠻對手最好的回應就是把球踢進他們的大門。如果為了求得心理平衡，以犯規對犯規，只會兩敗俱傷，誤人誤己。

其三，對學校和老師不信任不滿意，認為在電大很難學到真才實學，根本不準備通過自身艱苦的努力完成學業。其實，“師傅領進門，修行在個人”是很有道理的。此外，我們要清楚地認識到，即使在一流的大學里，也存在教師講課風格各異，學生各有所好的情況。

其四，當在考試中遇到成績不理想甚至需要補考時，不能正確對待挫折，輕易否定自己的學習能力，有的也否定老師和學校，結果是知難而退。

解決心理障礙問題的辦法很多，除了明確學習目的，端正學習態度，培養學習興趣，增強學習毅力外，一個很重要的方法，就是不斷用點滴進步和小成功激勵自己，強化學習的行為動機。

二、克服基礎困難

電大的“開放教育”不搞入學考試，實行“寬進嚴出”。這是一種先進的教育思想理念，因為我們早就注意到，很多大學問家，有大成就者，學習上存在偏科情況，何況一般人呢。要搞全面的考試，就會把具有某個專業學習能力的人拒之門外。還有大器晚成的情況，有的人存在青春期問題，在中學階段存在要我學偏不學。當他過了青春期，在社會上磨煉之后，醒悟過來，感到了學習提高的需要，于是產生了強烈的求學動機，他們是有權利也有可能完成高等教育的學習任務的。另外，他們在多年工作中的學習也是一種有效的學習。

由“寬進”必然帶來基礎參差不齊的問題，不同的同學在不同的方面存在基礎知識不夠的困難。解決的辦法就是，通過復習和補習把薄弱的環節補上。這里需要強調，同學間的相互幫助是一個有效的途徑。

三、遠離方法誤區

工欲善其事，必先利其器。讀專科的同學，因為是第一次接受高等教育，沒有掌握大學的學習規律和特點，更不理解自主學習的重要性。其實大家只要算算時間賬，就知道僅憑在校有限的面授輔導課學習是遠遠不夠的。如果我們把新學期所發的教材頁碼相加，再除以可以利用的學習時間，我們就會發現我們的閱讀任務是多么的艱巨。大家必須牢牢記住，電大學生是向老師、教材、課件獲取知識，是一種主動行為。有的同學會覺得學不到東西，那是因為他還在一味被動地等待老師授予知識。所以，我們必須按照中央電大的要求，以自學為主，掌握主動式、討論式、研究式、實踐式等學習方法。不斷增強學習能力，提高學習效率，擴大學習成果。

四、巧解工學矛盾

這是一個不可忽視的實際困難，當前各行各業的從業人員，工作、生活節奏明顯加快，競爭無所不在，壓力普遍增大。同學們首先要保證完成工作任務，確保家庭生活的正常化，學習只能靠擠時間擠精力。所以，良好的學習狀態，不僅要有濃厚的學習興趣、強烈的學習動機、良好的學習習慣，還需要時間安排上的技巧。各人應根據自己的具體情況，找到最佳的的解決辦法。最理想的狀態是：一開始就養成一種每天學習的習慣，逐漸轉換成一種生活方式，形成條件反射。如果對待學習就像吃飯一樣，一天不學習就感到空虛和恐慌，只有完成了學習計劃心里才踏實，才能安然入睡，那么，在電大三年的學習就必將是一個愉快的過程。

學習中遇到的困難不止這些，這里談了主要的幾個方面。如果我們比較好地解決了這些問題，我們就會順利、愉快地完成學業，做到學有成，為今后的事業發展和個人修養打下良好的基礎。