農(nóng)村教師遠程培訓儀式講話

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老師們，同志們：

今天我們舉行“*年暑期*農(nóng)村教師遠程培訓計劃”啟動儀式，這是教育部支持*農(nóng)村中小學教師隊伍建設的示范性項目，是加強和改革教師培訓工作的重要舉措，也是運用遠程教育手段培訓教師的新的探索，具有十分重要的意義。長期以來，廣大教師愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘，教書育人，為人師表，為我國教育事業(yè)的發(fā)展和祖國社會主義現(xiàn)代化建設作出了重要貢獻。在這里，我首先代表教育部向*地區(qū)廣大教師表示誠摯的慰問和崇高的敬意！向參加此次培訓的中小學教師表示熱烈歡迎，同時感謝為這項計劃付出辛勤勞動的各位專家、教師和有關工作人員。預祝此次培訓計劃取得圓滿成功！

一、要高度重視中小學教師培訓工作

教育大計，教師為本。教師素質的高低，直接關系著億萬青少年學生的健康成長，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。當前，我國教育改革發(fā)展進入了全面實施素質教育，全面提高教育質量的新的歷史時期。在新的歷史起點上，人民群眾對高質量教育的需求日益增長。高素質的教師隊伍是優(yōu)質教育資源的核心要素，是教育發(fā)展的關鍵所在。培養(yǎng)和造就一支具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎的德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋且豁検种匾途o迫的任務。各級教育行政部門要以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌指導教育工作，進一步把教師隊伍建設放在更加突出的戰(zhàn)略位置，用更大的投入、更多的精力來加強教師隊伍建設。要全心全意依靠人民教師隊伍，聚精會神建設好人民教師隊伍。

教育者必須先受教育，必須接受更好的教育。教師隊伍建設的一個重要內容，就是在教師隊伍之中，大興學習之風，形成全體學習、終身學習的良好風氣。加強中小學在職教師培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質，是教育改革發(fā)展的迫切要求，是教師隊伍建設的重要內容，也是廣大教師的迫切愿望。各地要高度重視中小學教師培訓工作，特別要進一步重視和加強農(nóng)村教師培訓。堅持教師繼續(xù)教育制度，把教師資格、聘任、考核和繼續(xù)教育緊密結合起來，加強教師培訓的學分管理，強化教師學習的激勵機制。今年暑期，教育部啟動實施“*農(nóng)村教師遠程培訓計劃”、“教育部援助西藏中小學教師培訓計劃”和“教育部援助新疆中小學教師培訓計劃”三項教師培訓計劃。希望各地采取相應的有力措施，抓緊研究制訂教師培訓規(guī)劃，為教師的在職提高、終身學習和長遠發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機會，給予支持。

二、進一步明確教師培訓的主要任務和內容

時代和教育改革發(fā)展賦予廣大教師新的歷史使命，也對教師素質和教師培訓工作提出了新的更高的要求。教育的根本任務是育人，是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美的社會主義建設者和接班人，這就要求育人的人，我們的人民教師們具有更高的素質、更強的能力和更多的知識。加強中小學教師的培訓，重點要在以下幾個方面下功夫：

第一，進一步提高教師思想政治素質。這是教師培訓的首要內容。德乃師之靈魂。教師承擔著傳光明之道，授立身之業(yè)，解人生之惑的神圣使命。教師的職業(yè)特點決定了教師必須樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，具備更高、更全面的素質。只有學為人師，行為世范，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力。優(yōu)秀教師的一個共同特點是有愛心和責任感。沒有愛，就沒有教育；沒有責任感，也辦不好教育。因此，在中小學教師培訓中，要更加重視思想政治教育和師德教育，弘揚人民教師高尚師德。

第二，努力增強教師科學文化素質。教師必須有較高的科學文化素養(yǎng)。教師知識淵博，才能履行好教書育人的職責，也才能贏得學生的尊敬。要加強人文素質教育和自然科學方面的教育，使教師通過科學文化知識的學習、文化環(huán)境的熏陶和社會實踐的鍛煉，提高全體教師的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素質，提升學識魅力和人格魅力。

第三，不斷提高教師教書育人的能力。育人和教學是一門科學，也是一門藝術，具有極強的實踐性。要緊緊圍繞適應實施素質教育的需要，根據(jù)按需施訓、學以致用的原則，著力提高教師實施素質教育和新課程教學的實際能力，著力提高全體教師教好書、育好人的能力和水平。教師職業(yè)是需要終身學習的職業(yè)。當今時代，新知識新技能層出不窮，知識更新很快。教師要跟上時代的步伐，必須牢固樹立終身學習的思想，及時學習和掌握新知識新技能，更新完善知識結構，做終身學習的表率。

三、采取有力措施，扎實推進教師培訓工作

各地要加強對教師培訓的領導，把教師培訓列入重要議事日程，有計劃、有組織、有步驟地開展培訓工作，要把教師培訓納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，綜合考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障。要及時研究解決教師培訓工作面臨的突出問題。加強對中小學教師培訓的監(jiān)管，建立和完善教師培訓機構資質認定和質量評估制度，將教師培訓工作納入教育督導。

教師培訓工作要堅持聯(lián)系實際，學以致用。緊密圍繞全面實施素質教育的需要，緊扣中小學課堂教學，結合教師工作實際，貼近崗位需求，按需施教，有的放矢地開展培訓，要創(chuàng)新培訓內容，改進培訓方式，整合培訓資源，優(yōu)化培訓隊伍，不斷增強培訓的及時性、針對性和實效性。

遠程教育在教師培訓中具有十分重要的作用，要充分發(fā)揮遠程教育的特殊優(yōu)勢，大規(guī)模、低成本、高效益地培訓教師。要更新培訓手段，創(chuàng)新培訓模式，將集中培訓和遠程培訓相結合，“人網(wǎng)”、“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”相結合，“農(nóng)遠工程”三種模式相結合，努力提高教師培訓的質量和效益。教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟是大面積培訓提高教師尤其是農(nóng)村教師隊伍整體素質的有效途徑。要進一步推進實施教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃，充分借助現(xiàn)代遠程教育手段，打破時空阻隔，使不同地域的教師共享優(yōu)質教育資源，為教師終身學習提供有力的支持和服務。當前，我國教育信息化步伐不斷加快，“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”、“校校通工程”的實施，使農(nóng)村教育信息化基礎條件顯著改善，孩子們高興地說，“大山再也擋不住知識了”，“我們同在藍天下，共同成長進步。”要充分發(fā)揮“工程”的應用效益，教師喜歡不喜歡用，會不會用，是不是經(jīng)常用，能不能用好，十分關鍵。因此，必須采取有力措施，提高廣大教師的應用信息技術的積極性和能力，努力使遠程教育“班班通”、“堂堂用”，對于提高教學質量，提高教師質量，促進農(nóng)村教育跨越式發(fā)展具有重要意義。最近教育部決定在*年教師節(jié)到來之前，向全國所有農(nóng)村教學點免費發(fā)送一套教師培訓光盤。各地要組織廣大農(nóng)村教師使用好這一批光盤，充分發(fā)揮其效益。今后我們還要不斷采取新的舉措，把最好的教育資源送到廣大農(nóng)村教師身邊，讓農(nóng)村的孩子們都能享受到良好的教育。

去年暑期，教育部組織實施了“萬名中小學骨干教師新課程國家級遠程培訓”，今年暑期，教育部剛剛組織實施了“援助西藏中小學教師培訓計劃”和“援助新疆中小學教師培訓計劃”，效果都很好，受到了教師的廣泛歡迎。今天啟動實施的“*農(nóng)村教師遠程培訓計劃”是由教育部給予專項經(jīng)費支持的又一項重要計劃。此次培訓的主要對象為*100個“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”覆蓋縣的12萬名小學、初中教師。同時培訓資源通過遠程教育網(wǎng)共享，并通過IP頻道發(fā)送給廣大“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”學校，使*地區(qū)廣大農(nóng)村教師受益。希望各地和有關單位高度重視，密切配合，精心組織，精心安排，確保培訓達到預期效果。希望參加此次國家級培訓的各位老師珍惜這次學習機會，認真學習、積極思考、主動交流、深入鉆研，不斷提高自身素質和教育教學能力，為推進我國教育事業(yè)發(fā)展作出自己的更大貢獻！