社區精神文明五十佳表彰大會主持稿

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（1：40放輕音樂） （2：00打舞臺鈴、音樂停、幕開）

主持人：各位領導、各位來賓、同志們、朋友們，下午好?。▉碜裕?/p>

我們站在新世紀的春天，感受著春的氣息撲面而來；

我們站在新世紀的舞臺，傾聽著文明的旋律澎湃起來；

我們站在新世紀的開端，努力將社區的事業繁榮起來；

在這充滿歡樂與喜悅的日子里“2005年度金陵社區精神文明建設會議暨六‘十佳’表彰大會”在這里隆重召開了。

今天參加會議的有（略）

首先請欣賞嗩吶獨奏《好日子》，表演者。

（主持人上，放一立式話筒）

主持人：2004年，社區在區委、區府的領導和市、區文明辦的指導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊緊圍繞創建全國文明城區這一工作主題，以“深化創建，強化管理”為主線，團結帶領社區內廣大干部和群眾積極投身于精神文明建設主戰場，逐步走出了一條以人為本，具有“時代特征、上海特色、＊＊特點”的創建新路，使社區形象和小區環境都展現出新的面貌，在我區改革開放和各項建設事業的全面發展中作出了積極的貢獻，取得了顯著的成績,并涌現出了一批感人的先進事跡和先進集體（個人）。下面我們請街道黨工委書記為我們宣讀“關于命名表彰2003-2004年度＊＊街道社區精神文明六‘十佳’的決定”。

（＊＊上，宣讀表彰名單）

（宣讀完，立式話筒下）

主持人：下面請欣賞美聲獨唱《》，表演者是來自上海師范大學藝術系的。

（放音樂A）

主持人：社區的發展離不開社區單位的支持，社區的精神文明創建離不開社區單位的參與，社區單位與金陵街道形成了以“同地共建，同地共管”為主要形式，以“文明社區”創建為共同項目載體的社區化創建管理新模式，呈現出了“資源共享，責任共擔，任務共當，利益共得”的新格局，他們為社區兩個文明建設作出了積極貢獻。

下面請榮獲金陵社區精神文明十佳集體代表上臺領獎，下面有請區委宣傳部＊＊為他們頒獎。

（頒獎，放音樂）

主持人：請欣賞由＊＊幼兒園的小朋友為我們表演二胡小合奏《賽馬》。指導老師：。

主持人：在我們社區，有許多鄰里都在一幢樓內生活了幾十年，有時真象是個大家庭，今天我為你端碗餃子，明天你送我兩個棕子，今天我幫你收收衣服，明天我幫你拿來報紙，金陵社區內大大小小的一幢幢樓內就這樣年復一年地演繹著這些看似小小的事情，但這之間卻凝聚了鄰里之間深深的情誼。

下面請榮獲社區精神文明十佳樓幢代表上臺領獎，（放頒獎音樂）讓我們請為社區十佳樓幢頒獎。

（頒獎，放音樂）

主持人：每年暑期，＊＊大學藝術系的學生們都會到社區來參加“文化進社區”活動，為社區內的小朋友帶來一堂堂生動活潑的藝術課，前面我們欣賞了同學帶來的精采的演唱，下面讓我們再有請同學等為我們帶來的民樂聯奏。

主持人：在任何一個國家，一座城市，志愿者都是文明的象征，他們純凈了人類的靈魂，升華了人類的情感，他們為社會默默地奉獻，不求索取，只是給予。在我們的社區內也活躍著這樣一群志愿者，他們有的為小區治安盡心竭力；有的為社區文化建設出謀劃策；他們有的成了小區居民的醫療顧問；有的成了小區的義務維修工……他們雖是那樣普普通通的一群人，但他們弘揚的奉獻、友愛、互助的志愿者精神，以其樸實無華的行動，實踐著追求著人生的目標。卻為我們社區創造了最寶貴的精神財富。他們是我們社區中最可愛的人。下面請＊＊社區精神文明十佳個人上臺（放頒獎音樂），

請為他們頒獎。

（頒獎，放音樂）

主持人：上屆十佳個人之一的＊＊老師來自于＊＊小學，是我們社區老年合唱團的指揮，他十幾年如一日，利用業余時間，教授老年人唱歌，極大豐富了老年人的精神生活，被譽為老年人良師益友。下面請老師和他的社區老年合唱團為大家演唱《幸福不忘共產黨》。

（放音樂）

（兩只立式話筒上）

（話筒下）

主持人：家庭是社會的細胞，只有一個個功能運作良好的細胞，才能支持社會的健康發展。在我們的社區里就有著這樣一個個家庭，在單位、學校里他們是好職工、好學生，在家里他們是好父母、好子女，在小區里他們是好居民、好鄰居，正是有了這樣一個個美滿和睦的家庭，我們的社區精神文明建設才得以蒸蒸日上。下面請社區精神文明十佳家庭領獎，（放音樂）讓我們有請＊＊為他們頒獎。

（頒獎，放音樂）

主持人：＊＊中學是我們社區內的文明單位，也是社區青年志愿者的集散地，社區內在很多孩子都是這個學校的學生，也有很多孩子得到了格致學生在學業上的幫助。下面就讓我們請＊＊中學爵士樂團為大家演奏爵士樂。

主持人：（講故事）人們常常感嘆生命的力量，因為他會創造一個又一個奇跡，一個又一個感人的故事。在金陵社區有這樣一位老師她叫＊＊＊，＊老師曾任上海市光明中學教導主任、黃浦區工讀學校校長，年屆八旬的她雖已從離開了學校，卻從未有一天真正離開過教育事業。她退休后，拒絕了在美國的獨子讓她去美國的邀請，成為了關心下一代協會的會員，時刻關心著社區中的青少年，尤其是有大墻內的罪錯青少年，為了讓這些在別人眼里的壞孩子也能擁有一個自強、自立的美好未來，＊老師常常跑看守所，與孩子們聊天，教他們做人的道理，給他們織毛衣，像親奶奶一樣關心、呵護著他們，而在＊老師關心下的幾個孩子也沒有辜負社會的希望，都回歸了主流社會。這樣的事在我們的社區內還有很多很多。下面請榮獲＊＊社區十佳好事的單位和個人上臺領獎，（放頒獎音樂）讓我們有請為他們頒獎。

（頒獎，放音樂）

主持人：下面＊＊中學的同學還將為我們帶來三個人的吉它彈唱

《》，表演者。

（三個話筒上）

（話筒下）

主持人：＊＊年＊＊月＊＊日，＊＊社區學校正式掛牌，4年來至今已有逾萬人次參加過社區學校的學習。社區學校為滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，培育市民終身學習的理念，提高市民綜合素質，提高社區文明程度發揮了重要作為。街道也以社區學校為有效載體，在全社區內開展了學習型社區、學習型小區、學習型家庭建設，下面我們就將對社區內在創建學習型家庭活動中表現突出的10佳學習型家庭進行授獎，下面有請為他們頒獎。

主持人：在我們的社區內有這樣一個地方，那里的有著悅耳的旋律，有著曼妙的舞姿；那里老師用愛心澆灌著幼苗，孩子用成長回報著的園??；那里有著是師生間濃濃的愛意，更有著對社區的深深地關懷。那里的孩子們在重陽節為云南小區的爺爺、奶奶們送上豐富多采的文藝節目；那里的老師們在社區里用畫筆扮美一塊塊墻壁。那就是＊＊幼兒園。下面請欣賞由＊＊幼兒園的小朋們帶來的舞蹈《中國功夫》。

（放音樂F）

主持人：各位領導、各位來賓、居民們：此時此刻，我們難以抑制激動的心情，我們為我們社區精神文明建設結出的累累碩果而振奮、驕傲！

2005年，是我區爭創全國文明城區的沖刺年，也是＊＊社區爭創文明社區“五連冠”的奮斗之年，使命光榮，責任重大。在區委、區府的正確領導下，發揚“團結奮進，爭創一流”的黃浦精神，共同為（來自）社區的美好明天而努力奮斗！

2005年度＊＊社區精神文明建設表彰大會到此結束，感謝大家的光臨，再見。（放音樂）