學院教育現代化工作匯報

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以信息科學和生命科學為代表的現代科學技術的突飛猛進，進入21世紀。對世界政治、經濟、文化、生活等各個方面產生著越來越深刻的影響。借助信息技術的發展，以信息技術帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。近年來，作為路橋區窗口學校的路橋小學，認真貫徹落實省、市中小學信息技術教育工作會議精神，思想高度重視，措施有力到位，投入大量資金，加強了對教師的培養，加強了硬件等基礎設施的建設，力圖將最先進的教學模式和教育手段引入課堂，教育現代化工作有聲有色、穩步推進。

加強領導。

要從提高教師的整體素質著手，人是一切工作的出發點和落腳點。學校教育的現代化。采取了抓教育、抓培訓、壓課題等手段，切實提高教師的現代化教育意識和技能。教師的現代化是學校教育現代化的重要前提。

1建立健全組織。

由校長任組長，學校建立了現代教育技術實驗領導小組。成員包括中層領導、各教研組長、各科教學骨干、積極分子及專職管理人員。下設各學科的網站制作小組，所有成員實行崗位責任制。領導小組的職責是定期研究現代教育技術實施過程中出現的有關問題，把握研究方向，總結經驗教訓，找出差距，探討對策，從組織上保證了現代教育技術應用的針對性和有效性。根據國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》結合本校教育改革和發展目標，制訂了路橋小學現代教育技術發展三年規劃》為確保規劃的貫徹落實，學校制定了各類職責、計劃、制度如《路橋小學電教媒體使用規范》教室電教設備使用情況抽查表》等，建立了比較科學的評價體系、有效的運行機制和反饋糾偏機制，并在每學期初都提出具體的工作目標和任務，從而有效控制規劃實施的全過程，使我校現代教育技術發展規劃高效運作、落到實處。

2多種措施并舉。

培養廣大教師的現代教育技術意識和運用現代教育技術進行教學的能力，運用現代化教育手段的主體是廣大教師。實現教育現代化的關鍵所在為此，學校制訂了路橋小學現代教育技術培訓計劃》采取多種手段，加強對教師的培訓。

一是派出去。選送專業人員到省、市等電教館培訓。提高專業知識水平。并派出有關領導參加現代教育管理培訓，掌握基本的現代教育技術應用手段。

二是請進來。學校定期舉辦現代教育理論、電教技術等專題講座。開闊了教師的視野，提高了掌握運用現代教育技術的能力。

三是校內集中培訓。采用多種形式。組織教師學習學習現代教育理論和外地現代教育技術管理的先進經驗，現代教育技術的實際運用，并指導閱讀《浙江現代教育技術》等刊物，提高了教職工的現代教育理論水平和實踐操作能力。

四是個人業余訓練。由學校提供設備。教師個人自愿參加。為了調動教職工學習、運用現代教育技術的積極性，學校還適時組織電腦操作比賽等，對優勝者給予一定的物質獎勵。

3保障課題研究。

學校教科室把現代教育技術的研究與實驗列為重點課題。學校為該課題提供了三條保障措施，為了促進現代教育技術在教育教學中的廣泛應用并切實發揮作用。保證課題研究有足夠的人員、經費和時間。

一是安排專項經費，

二是制定實施《路橋小學教師獎勵辦法》

三是保證相關人員有從事研究的時間。這些措施使課題研究工作成為學校的經常性工作。提高了應用水平。

結合本校實際，學校十分重視現代教育媒體軟件人才的培養。開發了一大批自制課件。

一是注重培養和物色課件開發人員。實施獎勵制度，加強業務培訓，大大調動了開發軟件的積極性。

二是采取購入、借用、收集、自制結合的辦法。購進了authorwarflash課件大師等課件開發工具及相應教程，保證了軟件、教材的數量和質量。

三是積極運用已有設施。既使課件開發人員在實踐中提高水平，又直接促進了現代教育技術在課堂上的應用。