暑假醫院個人實踐小結

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班長給我每一個人發了一張大學生暑期實踐活動登記表，臨近放暑假的時候。要求我利用暑期的時間投身到社會中去，目的要我從現在開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。

就業問題就似乎總是圍繞在身邊，想想自己自從走進了大學。成了說不完的話題。現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”可還在校園里面的這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，走進了當地醫院，開始了這個假期的社會實踐。

不如臨證多。實踐，熟讀王叔和。就是把我學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。對我學生而言，實踐就是從學校到社會，從一個學生到一個工作人的角色轉變。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到知識可能在今天就已經被淘汰掉了中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，不只要學好學校里所學到知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

應該從醫院中最基礎的工作開始。來到醫院，對于我這個只有一年學醫經歷的學生來說。對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。知道穿上白大褂，自己就不僅僅是一個學生了而是一個以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫生。當我穿著白大褂，看到病人一個個因痛苦而憔悴不堪的眼神，第一次感到醫生這個職業是這么的神圣。更加堅定了自己要好好學習醫學知識，做一個好醫生。

每天都和門診醫生一起上下班。每天耳濡目染醫生怎么與病人溝通，醫院的兩個星期里。怎么收集病情資料，怎么治療。雖然現在缺乏一些專業的知識，但是跟著醫生還是能學到不少他臨床診斷和治療的經驗。這對我以后走入工作崗位，更好的履行醫生的職責毋庸置疑會有很大的幫助。因為兩個醫生都是從我學校畢業的對我這個剛入門的小師弟自認也是相當的照顧。每當我有什么不懂的問題時，都悉心給我講解，都從最基本的開始教我比如，針刺的手法和灸法、針與灸的結合—溫針的應用、電針的應用及其功能特點、皮內針的應用及其功能特點、穴位注射的應用和功能、拔火罐的方法和分類，以及基本的醫療衛生注意事項等等，還有很多是臨床具體操作的經驗總結，這些都是只可意會，不可言傳的所有的這些讓我明白中醫的博大精深以及自己的膚淺。當看到病人進過治療后病痛減輕康復時的笑逐顏開，醫生的成功感得到最完美的體現，醫生的辛苦和努力在病人健康面前變的那么的渺小。

雖然不知道其它醫院的情況，突然想到現在社會上吵得沸沸揚揚的醫患糾紛。但是這里，絲毫沒有發現醫患糾紛，反而是無比的和諧。想，醫患糾紛產生的原因是復雜的排除病人和社會等方面因素，醫院首當其沖，有其不可推卸的責任。具體來說，就體現在醫生本身。有些醫患糾紛其實是完全可以避免的

最根本的就是要加強醫患溝通，要想解決醫患糾紛。醫學科學是一門實踐性強、風險性高的學科。生命過程和許多疾病中，還有很多沒有被人類完全認識，有的雖已認識但沒有行之有效的治療方法。因此，醫患雙方通過語言進行交流溝通、互相信任顯得十分必要。一方面，醫務人員加強與患者溝通，充分尊重患者的知情權、選擇權，建立良好的關系，才能使患者積極支持、配合醫療工作，才能使醫務工作者有良好的心態從事醫學事業，推動醫學科學的發展。另一方面，患者到醫院看病，希望與醫務人員進行平等交流，獲得尊重，享有充分的權利。患病就診，知道病情是起碼的要求，如果對自己的病情不明白，容易對醫療方案不理解，也可能因此而產生矛盾。醫務人員告之真實病情后，更能贏得患者的配合及家屬的支持，使治療取得更好的效果。醫生對在用藥、檢查、改變治療方案等可能發生的情況，都要根據不同的對象進行有選擇的告知，這樣既尊重了患者，又拉近關系，也可避免可能發生的矛盾。想如果醫生能真正做好這些，那醫患關系肯定會和諧不少的

一晃而過，短期的社會實踐。這其中，讓我從中領悟到很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。新的學期開始了新一輪對醫學知識的吸收和總結也拉開序幕，會投入百分之百的努力，爭取早日成為一名優秀的醫務工作者。