化工課程設(shè)計教學(xué)改革體會

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摘要：針對《化工原理》課程設(shè)計的現(xiàn)狀，提出一系列的教學(xué)改革措施，以便有效地提高《化工原理》課程設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：化工原理；課程設(shè)計；現(xiàn)狀；改革；成效

任何教學(xué)都是以實踐為基礎(chǔ)，課程設(shè)計作為《化工原理》課程教學(xué)的一個重要實踐環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合運用該課程及其相關(guān)課程的知識解決工程設(shè)計任務(wù)的能力以及動手能力。

《化工原理》課程設(shè)計的現(xiàn)狀

《化工原理》課程設(shè)計一般集中安排在兩周時間內(nèi)完成，每位教師要同時指導(dǎo)兩個班的學(xué)生，平均分配給每個學(xué)生的教學(xué)時間很少，難以及時對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。另外，設(shè)計過程涉及的計算和公式很多，計算量大，一般情況下，學(xué)生只能在指導(dǎo)教師的給定條件下進行驗證性設(shè)計，設(shè)計方案和涉及參數(shù)往往依賴于經(jīng)驗，難以進行方案比較和優(yōu)化核算，學(xué)生的綜合工程設(shè)計能力得不到實際訓(xùn)練，影響了《化工原理》課程設(shè)計的教學(xué)效果。以往成績以圖紙和說明書為評定的主要依據(jù)，但我們在實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲很嚴(yán)重。近幾年來，筆者為有效提高《化工原理》課程設(shè)計的質(zhì)量，針對《化工原理》課程設(shè)計存在的問題提出一些改革措施。

課程設(shè)計的改革措施

鑒于傳統(tǒng)的課程設(shè)計教學(xué)存在的問題，我們經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，對《化工原理》課程設(shè)計進行了有針對性的改革。