黨校老師科學發(fā)展觀感悟

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隨著學習實踐科學發(fā)展觀活動的深入，結(jié)合集體學習，本人學習，觀看、收聽各媒體報道宣傳材料，本人認識上逐漸清晰，對科學發(fā)展觀的實質(zhì)有了更深的理解。結(jié)合本單位、本人工作性質(zhì)，有了一些思考心得。

一、黨校教師要在解放思想、轉(zhuǎn)變觀念上下功夫。解放思想，提高認識、轉(zhuǎn)變觀念是踐行科學發(fā)展觀的基礎(chǔ)。我校學習實踐活動在校委重視組織下，前期工

作扎實有效，充分調(diào)動了廣大數(shù)職工參學的積極性。但同時，仍存在貫徹落實發(fā)展觀的自覺性、主動性不足等問題，因此要切實轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念。努力在科學發(fā)展中尋求觀念的突破點、發(fā)展的增長點，使自身工作更加的突出科學發(fā)展這個主題，更加突出以人為本這個核心。更加把握全面協(xié)調(diào)可持續(xù)這個基本要求。身為黨校教員，更應自覺運用好統(tǒng)籌兼顧這個根本方法。使科學發(fā)展觀進頭腦，見行動，以科學發(fā)展觀來推動當前工作。

二、要在解決突出問題在上下功夫。開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，重在解決實際問題，只有把存在的突出問題解決了，踐行科學發(fā)展觀才能取得實效。我們在日常工作、教學中一要解決創(chuàng)新問題。工作中，容易習慣地按常規(guī)走路，平鋪直敘，不注意總結(jié)和升華，特別是在前事、事中、事后缺乏創(chuàng)新思維，墨守成規(guī)，按常規(guī)辦事。現(xiàn)在來看，用多年不變的一套方法應付環(huán)境、對象均可能發(fā)生變化的工作，是不符合唯物辯證法的，肯定會影響工作效果。二要解決工作質(zhì)量問題。針對存在的工作節(jié)奏慢、習慣拖拉、等領(lǐng)導布置、催促等現(xiàn)象，我們應該切實做到愛崗敬業(yè)，提升個人認識境界，進而強化責任意識，積極履行工作職責。

三、要在學習理論上下功夫。黨校作為黨的理論武裝工作的主陣地、主渠道，擔負著黨的理論教育，理論研究和理論宣傳的重要任務。黨校教師作為先進理論的傳播者，必須深刻把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，力爭先學一步，多學一點，學深一層，學透，學細。把理論學習作為深化轉(zhuǎn)化成果的關(guān)鍵，不斷增強抓強、抓好深入學習理論的自覺性、責任感，為日后教學，工作打下基礎(chǔ)。

四、在調(diào)研上下功夫。為了確保學習活動取得實效，校委制定了周密的活動方案和計劃，方案中最大的亮點就是結(jié)合黨校工作實際，把開展調(diào)研作為落實科學發(fā)展觀、推動工作進展的一項重要任務。我們要爭取一切機會，深入一線基層，廣泛了解群眾意愿。就是要以科學發(fā)展觀為指導，緊密結(jié)合我縣經(jīng)濟、社會、文化等各個領(lǐng)域影響發(fā)展的熱點、難點、焦點問題，想群眾之所想，急群眾之所急，通過問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表、召開座談會、上門走訪等多種形式，廣泛聽真話，察實情，掌握真實的社情民意。在做深，做實，做細調(diào)研工作的基礎(chǔ)上，再結(jié)合理論，深層次地思考黨校和我縣經(jīng)濟社會各項事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和遇到的困難阻礙，為切實有效地解決發(fā)展問題深良策，出實招，爭取推出針對性強，應用價值高，具有指導意義的調(diào)研成果。

五、要在推進日常工作上下功夫。學習的最終目的在于指導實踐，避免在工作中走彎路，犯錯誤。科學發(fā)展觀學習同樣要求我們以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的思維來認識問題、分析問題、解決問題。用以指導日常工作、推動工作任務圍繞著“兩招一班”，即中專招生，聯(lián)辦函授招生和企業(yè)進修班，每位同仁都應以開闊的眼光，多角度的視野，發(fā)展的思維，理清工作思路，突出工作重點，使自身工作充滿活力與新意，富有效果，這樣才真實體現(xiàn)學習工作“兩手抓，兩不誤，兩促進”也真實得到黨中央開展科學發(fā)展觀學習實踐活動的目的。