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      共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性學(xué)習(xí)體會(huì)

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      編者按:本文主要從開展這次教育活動(dòng)對(duì)執(zhí)政興國(guó)的大業(yè)非常必要;開展這次教育活動(dòng)對(duì)個(gè)人提高素質(zhì)、促進(jìn)工作非常及時(shí);教育活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)才能收到實(shí)效,對(duì)共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行講述。其中,主要包括:黨的先進(jìn)性是一種重要的政治資源,是一種巨大的力量,是革命和建設(shè)事業(yè)走向成功的重要保證、就個(gè)人來講,對(duì)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育也有了較為深刻的認(rèn)識(shí)、開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),端正作風(fēng),樹立形象,關(guān)鍵要抓好落實(shí)。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)如果光喊口號(hào),不抓落實(shí),把工作停留在表面上,把政策停留在紙上,只能一事無成,具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

      個(gè)人作為一名共產(chǎn)黨員,理應(yīng)對(duì)這次活動(dòng)充分認(rèn)識(shí),積極參與,深入思考,全面貫徹,創(chuàng)造性地投入,時(shí)刻自覺保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。活動(dòng)開展以來,個(gè)人的體會(huì)主要的有以下幾點(diǎn):

      一、開展這次教育活動(dòng)對(duì)執(zhí)政興國(guó)的大業(yè)非常必要

      黨的先進(jìn)性是一種重要的政治資源,是一種巨大的力量,是革命和建設(shè)事業(yè)走向成功的重要保證。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,敵人一邊用斬盡殺絕的手段“圍剿”我們黨,一邊利用他們控制的輿論工具,把種種可怕的罪名扣到我們黨頭上。但是,人民群眾的眼睛是雪亮的。他們透過國(guó)民黨橫征暴斂、欺壓百姓的惡劣作風(fēng),看清了國(guó)民黨獨(dú)裁專制的丑惡形象;也從共產(chǎn)黨人大公無私、英勇無畏、吃苦在前、享受在后的良好作風(fēng),看到了共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的崇高形象,這種崇高就是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。當(dāng)年,在離開西柏坡前往北京時(shí),曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地說:我們這是進(jìn)京趕考,希望會(huì)考個(gè)好成績(jī),我們決不當(dāng)李自成!考什么?最根本的,是考黨與人民群眾的關(guān)系,考黨能否始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)。我們黨代表了最廣大人民群眾的根本利益。這種代表,不是空洞的,抽象的,必須實(shí)實(shí)在在地得到人民群眾的認(rèn)可和擁戴。要做到這一點(diǎn),就必須始終保持和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)性。

      今天,中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了80多年的光輝歷程,國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和黨的隊(duì)伍狀況都發(fā)生了深刻變化。在這種情況下,人民群眾是如何通過黨的作風(fēng)來評(píng)判黨的形象的呢?那就是要看我們的黨員,是解放思想還是保守僵化,是實(shí)事求是還是弄虛作假,是深入扎實(shí)還是粗淺飄浮,是熱忱虛心還是冷漠高傲,是忠于職守還是敷衍了事,是勤勉高效還是疲塌拖拉,是無私奉獻(xiàn)還是追逐私利,是清正廉潔還是貪污腐敗。上述對(duì)比,體現(xiàn)了完全對(duì)立的兩種作風(fēng),因而在群眾心中必然樹立起兩種截然不同的形象。前者生機(jī)勃勃、品行高尚、可親可敬,后者暮氣沉沉、品質(zhì)低下、可疏可鄙。群眾贊成與否,擁護(hù)與否,信任與否,自然分明。黨的形象是好是壞,人民心中有一桿秤:形象好,就會(huì)得到人民廣泛的認(rèn)可和支持;形象不好,人民就會(huì)感到不滿和失望。所以,能不能保持先進(jìn)性問題不是個(gè)小問題,直接關(guān)系人心向背,關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。

      二、開展這次教育活動(dòng)對(duì)個(gè)人提高素質(zhì)、促進(jìn)工作非常及時(shí)

      就個(gè)人來講,對(duì)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育也有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。日常工作生活中,在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面,自己雖然是一名共產(chǎn)黨員,對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時(shí)把自己混同于一般群眾,降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過得去、差不多;在工作作風(fēng)上有時(shí)還比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn);在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握;在無私奉獻(xiàn)上做得還不夠好,有時(shí)還在思想深處還摻雜著私心雜念等等。這些都導(dǎo)致自己作為一名黨員先進(jìn)性發(fā)揮不好,保持先進(jìn)性堅(jiān)持得不夠經(jīng)常,沒有能夠時(shí)時(shí)處處走在群眾的前邊。對(duì)照身邊的領(lǐng)導(dǎo)干部、其他黨內(nèi)同志,還有很多不足。在學(xué)習(xí)方面,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得不夠好,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。因此,開展這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)對(duì)全黨來說意義重大,是關(guān)系執(zhí)行興國(guó)的頭等大事,對(duì)個(gè)人來講,也是一次重要的審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì),是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感,增加榮譽(yù)感、自豪感,提高發(fā)揮先進(jìn)性的自覺性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。個(gè)人決心抓好這次機(jī)會(huì),認(rèn)真參加學(xué)習(xí),深入查擺問題,扎實(shí)搞好整改,確保教育的措施首先在自己身上落實(shí),教育的效果首先在自己身上體現(xiàn)。

      三、教育活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)才能收到實(shí)效

      開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),端正作風(fēng),樹立形象,關(guān)鍵要抓好落實(shí)。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)如果光喊口號(hào),不抓落實(shí),把工作停留在表面上,把政策停留在紙上,只能一事無成。

      黨的十五屆六中全會(huì)專門就加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)問題作出決定,提出“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”,給加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)提出的明確的任務(wù),指明了正確方向。在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,要牢固樹立這樣的思想意識(shí),扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。

      抓落實(shí),首先要有強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。要求別人做到的,自己首先做到;要求下級(jí)做到的,上級(jí)首先做到。作為參與教育活動(dòng)工作的一名共產(chǎn)黨員,個(gè)人決心首先認(rèn)真參加學(xué)習(xí),將規(guī)定的篇目學(xué)深學(xué)透,深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì);搞好對(duì)照檢查,把自己的日常表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)一一對(duì)照,照好鏡子,把好尺子,找準(zhǔn)差距;扎扎實(shí)實(shí)地抓好整改,從日常工作的一點(diǎn)一滴做起。工作標(biāo)準(zhǔn)上牢固樹立爭(zhēng)一流的思想,對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),把干好本職工作、讓人民群眾滿意、讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心作為體現(xiàn)先進(jìn)性、保持先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。抓落實(shí),關(guān)鍵是密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。作風(fēng)變沒變,群眾來評(píng)判;實(shí)事辦沒辦,群眾眼里看。要堅(jiān)決克服官僚主義和形式主義,傾聽群眾呼聲,關(guān)心群眾疾苦,扎扎實(shí)實(shí)解決群眾的困難。抓落實(shí),在加強(qiáng)思想教育的同時(shí),要建立一套好的制度和機(jī)制。鄧小平曾經(jīng)指出,制度問題“更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性”。教育是基礎(chǔ),制度是保證。這兩者都很重要,結(jié)合起來才更管用。

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