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大學生心理健康教育教學模式路徑
摘要:針對傳統的大學生心理健康教育的方式方法與教學效果等多方面問題，從主體性教學模式的角度進行研究，分析主體性教學模式運用于大學生心理健康教育的實踐優勢，并提出具有可操作性的主體性教學模式的實踐路徑...
佚名 2022-03-31 11:14:52 大學生 心理健康教育學校還貸能力評價管理
【摘要】本文根據現行高等學校財務會計制度，對高等學校還貸能力進行了界定，分析了高校還貸能力的特殊性；論述了高等學校還貸能力評價的目的，構建了包括收入保障能力、凈資產保障能力和利息倍數在內的高校還貸能...
佚名 2022-03-25 04:32:15 經濟論文加強困難學生輔導交流材料
“推進人的發展”是新課程標準的靈魂,但人與人的個體差異、諸多因素的影響使學生在學習中呈現出“優”與“差”的區別。因此減少學有余力學生和學有困難學生的差距,強化對學習困難的學生的輔導,推動學生全面和諧的...
了解情況是做好輔導工作的前提。教師應通過課堂提問、作業批改、輔導答疑、考試測驗以及與學生的談話、談心與相關教師的交流，對家長的訪問等了解學生的情況，做到心中有數，以便“對癥下藥”。 2022-09-04 03:53:24 加強 困難學生