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【摘要】目前,小學階段由于受各種條件的限制,還難于設立跨學科的綜合類或科技類活動課。盧梭認為,要讓學生獲得知識經驗和發展,就必須教他們參與各種實踐活動。新課程改革也視學習為“做”的過程、“經驗”的過...
將小學體育教學中走和跑的訓練與游戲相結合,是基于小學階段學生的年齡特征、體育能力、興趣習慣等多方面決定的。游戲是一種具有較高的趣味性和互動性,內容豐富且形式生動。對于小學階段的學生而言,如果能將行走...
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