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員工實(shí)習(xí)期個人鑒定
轉(zhuǎn)眼間在部門實(shí)習(xí)和工作已有一年半的時間了，在段時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，使我在自身技術(shù)積累、工作經(jīng)驗(yàn)、問題的分析與解決能力方面都有提高，但是還有很多需要繼續(xù)積累...
佚名 2022-11-14 04:44:03 員工 實(shí)習(xí)期企業(yè)專利創(chuàng)新發(fā)展意見
一、認(rèn)識加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與專利工作的重要意義 技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)動機(jī)，是企業(yè)發(fā)展的不竭動力，專利制度就是一種促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的法律保障制度。加強(qiáng)企業(yè)專利工作，是適應(yīng)世界貿(mào)易組織的客觀要求...
佚名 2022-03-21 08:47:27 企業(yè) 專利形象性課堂教學(xué)歷史教學(xué)論文
一、設(shè)疑啟智，激發(fā)學(xué)生的探究性 要培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，促使學(xué)生積極探究，課堂教學(xué)中的設(shè)疑是關(guān)鍵的一環(huán)。所以，在課堂教學(xué)中，教師要想方設(shè)法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的探究欲望。沒有問題就沒有緊張的思維活動，學(xué)...
佚名 2022-04-20 09:46:59 形象性 課堂教學(xué)城建局加快城鄉(xiāng)規(guī)劃講話
同志們： 為全面推進(jìn)全縣城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)步伐，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縣委、縣人民政府決定召開全縣城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理工作會議。這次會議的主要任務(wù)是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全省城鄉(xiāng)規(guī)劃...
佚名 2022-10-26 04:35:38 城建局 城鄉(xiāng)規(guī)劃農(nóng)業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)述職報告
主任、副主任、秘書長、各位委員： 非常感謝市人大為我提供了這次難得的述職學(xué)習(xí)和匯報工作機(jī)會。我一定認(rèn)真接受評議，虛心聽取意見，努力改進(jìn)工作。 去年二月，人大任命我為市農(nóng)委主任、農(nóng)業(yè)局長，我深感責(zé)任重大...
突出重點(diǎn)，推進(jìn)調(diào)整。在結(jié)構(gòu)調(diào)整中，圍繞農(nóng)民增收，堅(jiān)持突出特色，依靠科技，分類指導(dǎo)，不搞一刀切。倡導(dǎo)和實(shí)施的城郊設(shè)施農(nóng)業(yè)、庫區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)、中山旱作農(nóng)業(yè)、高山有機(jī)農(nóng)業(yè)的格局初步形成。果茶、黃姜、蔬菜、魔芋等 2022-10-24 05:21:19 農(nóng)業(yè) 領(lǐng)導(dǎo)模糊綜合評價煤礦安全評價探究
摘要：根據(jù)模糊數(shù)學(xué)理論，結(jié)合實(shí)際案例，在遵循可比性、科學(xué)性、統(tǒng)一性、適用性原則的前提下，充分考慮了各種煤礦安全因素，結(jié)合專家打分法，進(jìn)行了基于模糊綜合評價的煤礦安全評價，最終得出煤礦安全等級，取得了...
佚名 2022-01-05 09:18:27 模糊 綜合評價魏晉清
摘要：魏晉清談是我國中古史上最值得注意的一種文化現(xiàn)象，歷來研究不絕。古代的清談研究多注重政治批評，近代以來始轉(zhuǎn)向文化研究，并在清談起源、清談分期及流派、清談內(nèi)容、清談之形式問題及清談的評價等方面形成...
佚名 2022-10-26 04:15:18 魏晉清談 哲學(xué)論文教育局深化素質(zhì)教育管理計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想 以“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆三中全會精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持教...
佚名 2022-08-14 09:13:59 教育局 素質(zhì)教育