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教學目標 (一)初步學會用一一對應的方法比較物體的多少.初步知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義. (二)學習用數學語言表達“誰比誰多”、“誰比誰少”、“誰和誰同樣多”. 教學重點和難點 重點:運用一一...
實驗設計是生物實驗中的一種常見題型,它能較全面的考查學生的實驗知識和基本技能,分析問題和解決問題的能力以及創造能力,因而在高考中相對穩定。由于學生缺乏實驗設計系統的理論知識,因此,遇到這類題型,就會...
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