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教師演講稿唱出我心中最美的頌歌
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名中學(xué)英語教師，我要在我儲(chǔ)存Englishwords的腦海中采擷...
佚名 2022-02-16 09:28:00 教師演講稿六五普法對象研究報(bào)告
編者按：本文主要從“六五”普法從內(nèi)容、時(shí)間、要求、考核、考試等各方面都要強(qiáng)化，本人認(rèn)為普法對象還應(yīng)增加企業(yè)員工、法制宣傳者這兩類，從而更加全面地推動(dòng)全民普法；要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法，著力提高依法執(zhí)政能力...
佚名 2022-04-27 11:10:56 六五 研究報(bào)告人才培養(yǎng)教育
摘要：找準(zhǔn)目標(biāo)、理順機(jī)制、很抓教學(xué)是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵，通過對高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和存在問題分析，提出了對改善和扭轉(zhuǎn)高技能人才培養(yǎng)中存在問題的幾點(diǎn)思考。 關(guān)鍵詞：高技能人才；培養(yǎng)；思考 1高技能人...
佚名 2022-12-14 05:38:40 人才培養(yǎng) 教育論文