主體性德育模式

一、對當前學校德育誤區的分析與反思 誤區之一： 把德育目標當作德育起點。起點設置不當，脫離學生的年齡、心理實際，脫離學生的知識、思維和意識發展水平，將學生成人化，采取高調宣講、單向灌輸的手法，無法有效...