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發散思維與初中數學教學
一、培養發散思維，鼓勵一題多解 發散思維代表了一個人思維能力的廣度與靈活度，良好的數學能力首先建立在優秀的發散思維基礎之上．數學題的答案只有一個，但獲取答案的路徑卻有很多．數學教學不是告訴學生問題答...
佚名 2022-05-22 04:43:53 發散思維 初中數學社區黨校規范申報材料
社區是20世紀80年代初和90年代初分別建成的住宅老區，主要由*小區組成。社區面積0.3平方公里，居民2611戶、現有人口6592人，是個典型的老社區。其特點是“三多一少”，即下崗失業人員多、老年多、困難群體多、硬件...
佚名 2022-09-28 02:33:59 社區 黨校規范