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摘要:實踐教學是高職教學活動的中心,當前高職旅游管理專業實踐教學的零散化和瑣碎化,不利于高職旅游管理專業人才培養目標的完滿實現,應該從該專業實踐教學的三個運作場域即課堂實踐教學、校內實訓、校外實習著...
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