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高等職業(yè)教育課程
高等職業(yè)教育的課程設(shè)置，是在對專業(yè)的任職崗位群作職業(yè)能力分析并進(jìn)而確定知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，宜將傳統(tǒng)三段式課程體系（基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課）改為兩段（公共課、專門課）三塊（...
佚名 2022-05-06 09:44:45 職業(yè) 教育貨幣一體化模式管理
摘要隨著亞洲經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，金融區(qū)域化的加強(qiáng)和各國依賴程度的加深，亞洲貨幣一體化成為學(xué)術(shù)界內(nèi)外討論的焦點(diǎn)。通過比較貨幣一體化各個(gè)模式的難點(diǎn)，為亞洲貨幣如何應(yīng)對一體化挑戰(zhàn)提出建議。 關(guān)鍵詞貨幣一體化貨...
佚名 2022-09-24 11:21:36 貨幣一體化 模式后現(xiàn)代主義工業(yè)設(shè)計(jì)
現(xiàn)代主義這種社會(huì)工程式的努力在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)中變得更加理性、現(xiàn)實(shí)和商業(yè)化。德國烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院致力于理性主義和功能主義的設(shè)計(jì)探索，并發(fā)展出高效率、次序化極強(qiáng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。美國則由于它極大的商業(yè)優(yōu)勢將減...
佚名 2022-01-13 05:26:57 后現(xiàn)代主義 工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文
一、以愛心促教育 《我給學(xué)生過生日》：教育家馬卡連柯說過：“盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”。 師生交心，是教育的前提。班主任要相信學(xué)生并以深厚的感情來對待和教育他們，相信每個(gè)學(xué)生都要積極...
佚名 2022-12-13 09:32:28 老師 經(jīng)驗(yàn)交流