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記金華的雙龍洞語文教案
教學目標 1．通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生熱愛大自然。 2．了解作者的游覽順序，練習給課文編寫提綱。 3．學會本課生字新詞。 4．有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學重點 1．了解外洞、內(nèi)洞的特點...
佚名 2022-06-23 11:37:05 金華 雙龍洞游恒山記語文教案
教學目標：1、積累“翳”“策”“躋”等實詞的含義。 2、理清作者的記游順序，體會其條理分明的記游特點。 3、學習作者不畏艱險，勇于攀登的精神。 教時安排：1課時 課前準備：1、朗讀課文，做到讀準音，讀順句。 ...
佚名 2022-06-16 04:22:57 恒山 語文教案發(fā)揮社區(qū)黨組織核心作用推進社區(qū)組織規(guī)范化建設
近年來，平度市從實際出發(fā)，積極探索社區(qū)組織規(guī)范化建設的新路子，有力地推動了社區(qū)黨建工作水平的提高。 1、建立社區(qū)組織體系。去年以來，平度市把加強社區(qū)黨建作為基層組織建設新的著力點，按照“一居一支部”的...
佚名 2022-03-12 05:32:05 社區(qū)黨建工作我鎮(zhèn)政府總結(jié)暨計劃
×年中，在市委、市政府和市委第一督導組的正確領導與上級各部門的關心支持下，,某某鎮(zhèn)黨政一班人團結(jié)和帶領全鎮(zhèn)廣大黨員干部群眾，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想，克服近年來農(nóng)村工作中出...
佚名 2022-11-05 03:42:46 政府工作匯報探析我國地質(zhì)重構(gòu)的易損性
1地質(zhì)重構(gòu)易損性影響因素分析 潛在影響因數(shù)指標選取與處理由可知，從地質(zhì)重構(gòu)發(fā)生的過程來看，地質(zhì)重構(gòu)造成的損失是人為因素、致災因素和環(huán)境因素三方面因素的相互作用而形成的結(jié)果。其中環(huán)境因素包括自然環(huán)境因素...
佚名 2022-11-14 09:24:43 我國 地質(zhì)重構(gòu)食品專業(yè)生物化學教學思考
【摘要】基于長期的教學實踐和教學改革，本文列舉了許多存在于生物化學教學中的難點問題，筆者對這些問題進行了分析和思考。在結(jié)合了食品專業(yè)的特點后，筆者對生物化學課程的教學內(nèi)容、教學形式、教學方法和手段提...
佚名 2022-07-05 03:33:35 食品專業(yè) 生物化學