大學(xué)生實(shí)踐范文精選

摘要：在大學(xué)教學(xué)中，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生必須完成的一門傳統(tǒng)課程，學(xué)生在大學(xué)期間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于他們認(rèn)識(shí)和了解世界，開闊眼界，促進(jìn)學(xué)生更好的全面發(fā)展。然而近幾年來(lái)，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的推進(jìn)越來(lái)越來(lái)越困難，不少學(xué)生未能正確的認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自己的幫助，在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候敷衍了事，使得大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能真正的發(fā)揮其作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；推進(jìn)

大學(xué)的世界是五彩紛呈的，進(jìn)入大學(xué)后各種各樣的活動(dòng)吸引著我們學(xué)生的眼球，其中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是大學(xué)活動(dòng)中最為有意義的一項(xiàng)活動(dòng)，它不僅能夠鍛煉高校學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，拓展他們的視野，對(duì)于其他人的幫助也很大，是學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間必須參與的一項(xiàng)活動(dòng)。但是，如何深入推進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自愿自發(fā)的參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去，一直是讓學(xué)校和老師頭痛的一個(gè)難題，本文將根據(jù)筆者的調(diào)研和切身體會(huì)，提出自己的看法，論述如何推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳力度、管理力度和研究力度

大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活與高中時(shí)期有很大的不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)的選擇上更加自由，可以支配的時(shí)間也更多，學(xué)生能夠自主參與的校園活動(dòng)也豐富多彩。在紛繁的學(xué)生活動(dòng)中，我們的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要想從中脫穎而出，吸引同學(xué)們的目光，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳力度。通過(guò)宣傳，讓同學(xué)們了解到可以參加這樣一項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在進(jìn)行學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)宣傳時(shí)，學(xué)校可以通過(guò)微博、微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息傳播，輔導(dǎo)員和學(xué)生干部在班級(jí)進(jìn)行輔助宣講，還可以在餐廳、教室、宿舍等學(xué)生聚集的地方張貼海報(bào)，分發(fā)傳單。同時(shí)我們的宣傳內(nèi)容，也不能僅僅滿足于告訴學(xué)生在學(xué)校里有這樣一項(xiàng)活動(dòng)，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)牢牢抓住學(xué)生的心理，讓學(xué)生看到我們的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有哪些好的平臺(tái)和資源，有什么樣的意義，對(duì)社會(huì)和學(xué)生自身有哪些益處，吸引學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，除了做好宣傳工作之外，我們還應(yīng)該對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)管理和研究，出臺(tái)一些行之有效的政策，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行必要的管理，避免出現(xiàn)亂象，使學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更好的開展。此外，教師和輔導(dǎo)員可以對(duì)學(xué)生的專業(yè)和實(shí)踐興趣進(jìn)行研究和調(diào)研，從而做到推陳出新，推行一些大學(xué)生感興趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，避免學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)盲目推進(jìn)。只有這樣，我們的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能更加蓬勃的發(fā)展。

2根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為使廣大團(tuán)員青年積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，過(guò)一個(gè)祥和、文明、充實(shí)而有意義的寒假，根據(jù)團(tuán)中央、團(tuán)省委、學(xué)校黨委、團(tuán)委有關(guān)文件精神，在院黨總支、團(tuán)總支的總體部署下，經(jīng)濟(jì)學(xué)院積極開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：.

一、活動(dòng)的主題

今年寒假經(jīng)濟(jì)學(xué)院開展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題。共組織學(xué)生干部、入黨積極分子兩支團(tuán)隊(duì)近300人分赴全省各地進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，按照**中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出國(guó)情教育和社會(huì)責(zé)任感教育，廣泛動(dòng)員廣大青年學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，并且在實(shí)踐中提高了自身素質(zhì)，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年學(xué)生建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍然堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的原則，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢(shì)，深入社會(huì)各個(gè)層面開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)情和省情的認(rèn)識(shí)，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”為主題，充分發(fā)揮大學(xué)生知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進(jìn)一步深化“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，為廣大人民群眾做實(shí)事、辦好事、解難事，切實(shí)把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。

青年朋友們,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中,青年志愿者行動(dòng)大有可為,前景廣闊.希望你們?nèi)媛鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀,為全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和力量.

人的社會(huì)化,，是指作為個(gè)體的自然人成長(zhǎng)為社會(huì)人，并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的過(guò)程。人的社會(huì)化發(fā)展無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。對(duì)于個(gè)人而言，只有實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，個(gè)人才能適應(yīng)社會(huì)生活，才能使人的個(gè)性得以形成和發(fā)展，才能最大程度地發(fā)掘和發(fā)揮其潛力和積極性;對(duì)于社會(huì)而言，人的社會(huì)化過(guò)程是個(gè)體不斷融入并促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程，在促進(jìn)了人的發(fā)展同時(shí)也將促進(jìn)社會(huì)結(jié)構(gòu)的完善與發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)文化的積累與完善。社會(huì)化是一個(gè)包含豐富內(nèi)容的成長(zhǎng)過(guò)程，在自然人成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)人這社會(huì)化過(guò)程中，要使其掌握生活技能，培養(yǎng)其社會(huì)角色，并使其在社會(huì)中能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的社會(huì)化程度如何，將直接影響著能否發(fā)揮他們主力軍的作用，進(jìn)而影響中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。大學(xué)生社會(huì)化是他們?nèi)娉刹诺闹匾緩胶蜆?biāo)志。

一、當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中的存在問(wèn)題及原因分析

伴隨改革開放進(jìn)程和我國(guó)的教育改革蓬勃發(fā)展，高等教育呈現(xiàn)大眾化和開放化趨勢(shì)，在人才培養(yǎng)中注重了知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐的結(jié)合，大學(xué)生的社會(huì)化程度也有了較大提高。據(jù)教育部社政司2000年3一4月份的調(diào)查顯示:“從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況是積極、健康、向上的，主流是好的”。當(dāng)代大學(xué)生能夠擁護(hù)并支持黨和政府的力-針、政策，理性地看待國(guó)家改革、發(fā)展中遇到的困難，擁護(hù)社會(huì)主義制度，具有較強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情、民族自尊心、自信心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。但我們也應(yīng)看到，在大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程中也存在著不少突出問(wèn)題，如價(jià)值觀念的扭曲，價(jià)值主

體過(guò)于自我化，價(jià)值取向功利化，價(jià)值目標(biāo)庸俗化;心理障礙和心理疾病增多，根據(jù)北京高校學(xué)生心理素質(zhì)教育研究課題組的調(diào)查，“大學(xué)生中存在中度以上心理衛(wèi)生問(wèn)題的學(xué)生占16.5%”【2];違法犯罪日趨嚴(yán)重，并且有利用高科技手段犯罪的趨勢(shì);品格修養(yǎng)存在缺陷，對(duì)別人缺少愛心和寬容心，任性，動(dòng)手能力差;心理溝通存在障礙等等。

大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中出現(xiàn)這些不良因素，原因是多力一面的，表現(xiàn)在:社會(huì)環(huán)境的不盡人意，如腐敗滋生，物欲橫流，人際關(guān)系緊張……這些都潛移默化地影響著在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同;教育模式的局限，如教育環(huán)境的封閉，教育理念落后，社會(huì)教育的缺失，教育中只注重知識(shí)的傳授和灌輸，教育的內(nèi)容、力一法等陳舊……這些都在一定程度上造成教育與社會(huì)的脫節(jié)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏正確和全面的認(rèn)識(shí)，缺乏面向社會(huì)的眼光和投身社會(huì)的熱情;而大學(xué)教育中對(duì)社會(huì)實(shí)踐的忽視是造成大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中出現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)重要原因，在當(dāng)前的高等教育中，存在著許多對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐忽視的情況，如思想上不夠重視社會(huì)實(shí)踐，理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的結(jié)合不當(dāng)，社會(huì)實(shí)踐僅僅局限在暑期下鄉(xiāng)活動(dòng)和課程實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等范圍，社會(huì)實(shí)踐形式單一，在教育教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)不到位，甚至流為形式等等，而社會(huì)實(shí)踐是在校大學(xué)生社會(huì)化的主要途徑，對(duì)實(shí)踐的漠視必然會(huì)使其社會(huì)化程度受到阻礙。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；德育

論文摘要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的德育是大學(xué)課堂德育的必要補(bǔ)充，是高校德育的重要途徑，這已為絕大多數(shù)學(xué)者認(rèn)同并被各高校普遍接受。但是，要推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中德育的深入發(fā)展，讓社會(huì)實(shí)踐真正成為大學(xué)生德育的重要途徑和方法，就必須要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中德育的重要地位，高度重視其德育實(shí)效，不斷探索提高其德育實(shí)效的途徑。

在我國(guó)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有豐富的德育內(nèi)容，社會(huì)實(shí)踐中的德育已在各高校的推動(dòng)下，有了一定的發(fā)展，并取得了一定的成效。但是，仍然還有很多高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的德育和德育實(shí)效認(rèn)識(shí)不清，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的德育和德育實(shí)效重視不夠，致使社會(huì)實(shí)踐中的德育缺乏正確的指導(dǎo)，德育實(shí)效也不能得到充分顯現(xiàn)，出現(xiàn)了活動(dòng)形式轟轟烈烈，實(shí)際效果欠佳的尷尬局面。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中德育的重要地位

從大學(xué)生道德品質(zhì)形成的規(guī)律來(lái)看，德育歸根到底是一種實(shí)踐教育，是培養(yǎng)思想行為的養(yǎng)成教育。大學(xué)生思想品德的形成過(guò)程是大學(xué)生政治的、思想的和道德的認(rèn)識(shí)、情感和行為習(xí)慣，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是知、情、意、行相互作用，相互影響，共同發(fā)展的過(guò)程。

在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，積極主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和踐行，把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為自身的精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)。同時(shí)，也要求大學(xué)生完成由知到信，由信到行的轉(zhuǎn)變，自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)品德的外化。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交往和道德生活等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過(guò)程。鄧小平同志認(rèn)為“社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)理論與實(shí)際結(jié)合、學(xué)用一致、全面發(fā)展的新人的根本途徑”。

假期,對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松與愜意，但無(wú)所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無(wú)聊賴的失落與遺憾。我系同學(xué)并沒(méi)有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒(méi)有留戀空調(diào)下的電視節(jié)目，而是謹(jǐn)記我系的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時(shí)間去繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)豐富自己。為了今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，許多學(xué)生都走出校門去社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換。各大廣播電視臺(tái)都留下了我系同學(xué)的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術(shù)管理系同學(xué)特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實(shí)習(xí)單位的肯定與好評(píng)。

12名同學(xué)參加了藝術(shù)中心培訓(xùn)教學(xué)工作，策劃組織了教學(xué)成果匯報(bào)演出，用自己的所學(xué)匯報(bào)了社會(huì)。服務(wù)有限公司、有限公司也成為同學(xué)們的實(shí)習(xí)陣地，市場(chǎng)策劃、傳媒等理論知識(shí)得到了檢驗(yàn)與豐富。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學(xué)們做來(lái)也得心應(yīng)手。更值得一提得是，同學(xué)組織策劃了一首獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的歌，帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報(bào);同學(xué)除了參加院學(xué)生會(huì)的“陽(yáng)光課堂音樂(lè)知識(shí)社會(huì)事件”、電視臺(tái)的實(shí)踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團(tuán)”深入中國(guó)的西部地區(qū)進(jìn)行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。

在進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假中，級(jí)學(xué)生也使?jié)M載而歸。計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化培訓(xùn)、英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)、廣告公司實(shí)習(xí)……他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步也是一拍緊接一拍。同學(xué)或參加“藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校”的培訓(xùn)工作，或自己開輔導(dǎo)班，都投入到了教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。在旅行社當(dāng)起了導(dǎo)游。去面對(duì)蕓蕓眾相挑戰(zhàn)自己的能力與自信。參加了市慶七一文藝匯演并獲獎(jiǎng)。短短的六十天，同學(xué)們?cè)诿γβ德抵惺斋@頗豐。

為了迎接英語(yǔ)四六級(jí)考試，我系近半數(shù)以上的同學(xué)自覺參加了英語(yǔ)輔導(dǎo)般的學(xué)習(xí)。也有大量同學(xué)參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考取了證書。

在我系處于重中之重地位的思想道德建設(shè)也有建樹。積極分子上交了入黨申請(qǐng)書，作了書面的思想?yún)R報(bào)。在全國(guó)再次掀起的學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”熱潮下，我系同學(xué)寫了《一個(gè)大學(xué)生眼中的“三個(gè)代表”》的思想?yún)R報(bào)，以大學(xué)生的身份與視角闡述了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)與理解。在抗擊非典中凝結(jié)起來(lái)的那股眾志成城、團(tuán)結(jié)一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們。