電工安全基礎知識范文精選

水利水電工程是現(xiàn)代基礎建設中的重要基礎環(huán)節(jié)，涉及工程施工、設計測繪、施工管理等多個關(guān)鍵流程，在實際項目中具有舉足輕重的地位。隨著國內(nèi)建設水平和建設需求的不斷提升，水利水電工程的項目要求不斷提升，不但體現(xiàn)在對工程項目的高標準、嚴要求中，亦展現(xiàn)在對施工速度和工程效率的要求之上。在上述發(fā)展背景下，水利水電工程領(lǐng)域不斷將各類新興技術(shù)融入項目實踐，如自動化技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)等。針對水利水電工程中的機械自動化應用需求，由張瑩、王東升聯(lián)合編著的《水利水電工程機械安全生產(chǎn)技術(shù)》一書全面且詳細地介紹了機械自動化基礎知識及相關(guān)核心技術(shù)。該書于2019年7月由中國建筑工業(yè)出版社出版，且一經(jīng)出版便受到了水利水電工程領(lǐng)域研究人員及工程技術(shù)人員的廣泛青睞。該書共包含8個章節(jié)，全方位講解了水利水電工程領(lǐng)域的機械自動化應用場景，并對施工過程中常見的自動化機械設備故障和安全問題進行了討論，以充分指導水利水電工程的施工實踐。細覽該書，其具有以下幾點特色:

一、綜合概述了水利水電工程中的機械自動化基礎知識

該書的開篇章節(jié)首先概括性地介紹了水利水電工程中所使用的各類機械自動化設備及相關(guān)基礎知識，包括機械的基本概念、機械連接、機械傳動、液壓傳動、施工機械的自動化系統(tǒng)、施工機械的電氣系統(tǒng)及施工機械的后續(xù)維護與保養(yǎng)方法。讀者能夠在短時間內(nèi)快速補充機械自動化方面的相關(guān)知識，并對水利水電工程中的機械設備使用有一個更加清晰的了解，這對于后續(xù)的項目展開及機械自動化工具的選擇具有重要的基礎性意義。

二、分類詳述了水利水電工程中的機械自動化設備需求

針對水利水電工程施工的相關(guān)問題，該書在第二至七章詳細地講解了施工過程中使用的各大類機械自動化設備，包括起重吊裝機械、運輸機械、土石方機械、壓力機械、地基處理機械、原料制作機械等。同時，根據(jù)不同類機械使用目的的不同，該書仔細講解了各類機械自動化設備的應用方法，并對設備的優(yōu)劣勢進行分析，以此來指導工程施工人員的實踐操作。以運輸起重設備為例，現(xiàn)階段的起重設備已經(jīng)實現(xiàn)了自動化控制和操作，如塔式起重機、纜索起重機、門式起重機、門座起重機等實現(xiàn)了功能的自動化，這顯著地提升了水利水電工程的施工速度與工程效率，產(chǎn)生了實際的經(jīng)濟價值和效益價值。

三、系統(tǒng)陳述了水利水電工程中的機械自動化相關(guān)問題

職工培訓教育是我國社會主義企業(yè)管理的一個重要組成部分，是提高職工素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”職工隊伍的有效途徑職工培訓教育必須堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持面向企業(yè)、面向生產(chǎn)，因材施教、學用結(jié)合、定向培養(yǎng)的原則，做到多出人才，出好人才。

我公司的培訓教育在經(jīng)理的領(lǐng)導下，以安教部為主，負責全公司的文化、技術(shù)、業(yè)務培訓，做到統(tǒng)一規(guī)劃、組織實施。并把培訓教育計劃納入公司的生產(chǎn)計劃，同時下達，同時落實，同時總結(jié)考核。

一、崗位培訓

以練好基本功為主，即練習實際操作的基本動作，基本技能和基礎理論。按照部頒電業(yè)生產(chǎn)工人技術(shù)，等級標準“應知、應會”的要求，達到“三熟三能”。

1、變電、線路及設備運行人員的“三熟三能”

（1）熟悉設備、系統(tǒng)和基本原理；

摘要:本文從介紹智能網(wǎng)聯(lián)汽車的背景入手，立足于智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)發(fā)展的調(diào)研，結(jié)合我國汽車行業(yè)發(fā)展的實際情況，以智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)路線圖作為專業(yè)建設的設計依據(jù)，從而得出智能網(wǎng)聯(lián)汽車的人才專業(yè)建設方案，創(chuàng)新性的提出了智能網(wǎng)聯(lián)汽車的人才培養(yǎng)方案以及人才培養(yǎng)的模式。

關(guān)鍵詞:智能網(wǎng)聯(lián)汽車;人才培養(yǎng)方案

智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)路線圖在2016中國汽車工程學會年會上《節(jié)能與新能源汽車技術(shù)路線圖》正式公布。路線圖理清了智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技術(shù)架構(gòu)，即兩縱三橫。考慮到高職院校的特點，專業(yè)學習內(nèi)容目前只涉及車載平臺的關(guān)鍵感知技術(shù)、關(guān)鍵控制執(zhí)行技術(shù)。該專業(yè)主要培養(yǎng)適應智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關(guān)前沿技術(shù)研發(fā)、整車研發(fā)、零部件研發(fā)等科技企業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域，從事安裝調(diào)試、測試標定、維修診斷、仿真驗證等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

一、專業(yè)建設方案

(一)專業(yè)基礎課

(1)汽車機械基礎及識圖:本課程包括工程力學的基礎知識，常用機件、機械傳動、液壓傳動等有關(guān)知識，以及機械制圖的基礎常識，培養(yǎng)學生使用和維護常用機械的能力，同時使學生具備識讀二維機械圖的能力。(2)汽車電工電子技術(shù):本課程的主要內(nèi)容是電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電動汽車電力電子技術(shù)等電工技術(shù)領(lǐng)域中的基本理論、基本知識和一般電路和電子電路的分析方法。(3)汽車構(gòu)造與維修:本課程是傳統(tǒng)汽車構(gòu)造課程，包括發(fā)動機、底盤、車身的結(jié)構(gòu)原理與工作過程;使學生了解傳統(tǒng)動力汽車的結(jié)構(gòu)及原理。(4)汽車電器與電子設備:本課程包括汽車電氣設備線路、汽車電路圖識讀、傳統(tǒng)汽車常用電器設備、新能源汽車低壓系統(tǒng)電器設備、各種電器輔助裝置、汽車通信網(wǎng)絡等的結(jié)構(gòu)原理，培養(yǎng)學生識讀電路原理圖的能力，使學生初步具備設計汽車電氣電路的思想。(5)C語言程序設計:本課程主要介紹了算法及算法描述、C語言概述、基本數(shù)據(jù)類型與數(shù)據(jù)運算、常用庫函數(shù)、C程序設計的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、預處理命令、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體以及文件等相關(guān)知識;介紹C語言的應用案例，重點講解了C語言應用系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，包含了軟件開發(fā)的各個流程，幫助學生形成科學的編程思想。(6)電子組裝工藝:本課程包括常用電子儀器儀表的使用訓練;印制電路板的設計與制作;串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的組裝與調(diào)試;直流充電電源的組裝與調(diào)試等內(nèi)容;使學生具備制作、組裝及調(diào)試基礎電路的能力。(7)智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)基礎:本課程包括智能網(wǎng)聯(lián)汽車各方面的介紹、智能化技術(shù)(感知、決策、控制)、網(wǎng)聯(lián)化技術(shù)、傳感器及駕駛輔助系統(tǒng)等知識，使學生認識并了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的核心技術(shù)，具備對智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)深入學習的能力。(8)汽車電控系統(tǒng)原理與維修:本課程主要介紹汽車電控系統(tǒng)的基本原理，內(nèi)容包含發(fā)動機綜合控制系統(tǒng)、變速系統(tǒng)電控、動力電池管理系統(tǒng)、驅(qū)動電機控制器、行駛安全性控制系統(tǒng)、電控空調(diào)系統(tǒng)、懸架轉(zhuǎn)向電控系統(tǒng)、車載網(wǎng)絡技術(shù);課程學習結(jié)束后學生可以具有電控系統(tǒng)故障診斷和檢修的能力。(9)ARM微控制器與嵌入式系統(tǒng):本課程以ARM微控制器為例，以模擬智能車為載體，介紹微控制器與嵌入應用開發(fā)的基本方法和流程，包括微控制器的基礎知識、MCU的總體結(jié)構(gòu)和程序運行機制、MCU的各種外設、嵌入式開發(fā)的基本概念與工具鏈、嵌入式開發(fā)中的C語言、MCU與嵌入式系統(tǒng)設計。(10)汽車傳感器與檢測技術(shù):本課程包含汽車傳感器的基本概念、傳感器技術(shù)現(xiàn)狀、檢測技術(shù)的基本知識、常用傳感器的工作原理及應用、汽車用傳感器的結(jié)構(gòu)、原理與檢測、汽車傳感器與檢測系統(tǒng)的信號處理技術(shù)、汽車傳感器與檢測系統(tǒng)的干擾抑制技術(shù)、微機在檢測系統(tǒng)中的應用。

電工電子技術(shù)屬于一門技術(shù)基礎課程，課程的內(nèi)容較為豐富，包括了一些電路理論基礎知識以及數(shù)字電子技術(shù)等。近年來，教學改革導致理論教學的課時不斷減少，教師需要在有限的時間內(nèi)完成教學任務，并且保證學生都能夠理解這些知識，具有一定的難度。因此，教師需要按照電工電子技術(shù)課程的特點來探索新的教學方法。

一、結(jié)合教材內(nèi)容確定教學大綱

電工電子技術(shù)課程通常是面向理工類專業(yè)開展的，按照課程設置與學生未來就業(yè)的特點，在了解學生掌握知識與技能的基礎上確定課程的深度與內(nèi)容，同時確定教學大綱。例如，微電子專業(yè)的教學大綱一般將重點放在數(shù)字電路的編碼器以及譯碼器等方面，測控專業(yè)一般將重點放在電工測量方面，而機電專業(yè)的教學大綱一般是將重點放在機電控制與可編程控制器方面。在教學中，教師需要按照學生的基礎與學習能力等為學生制訂不同的教學計劃。針對職業(yè)院校的學生來說，就需要重點培養(yǎng)學生的動手能力，要求學生能夠熟練地使用電工儀表以及相關(guān)儀器等，能夠獨立對一些復雜的電路進行安裝與調(diào)式，同時還能夠正確地讀取實驗的數(shù)據(jù)，寫出實驗報告。此外，還需要培養(yǎng)學生解決問題的能力，要求學生掌握一定的基礎理論，能夠運用理論來指導實踐。因此在教學中，教師就需要按照學生的專業(yè)特點，有效地提升教學質(zhì)量。

二、結(jié)合專業(yè)需求優(yōu)化教學內(nèi)容

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，與電工電子技術(shù)相關(guān)的技術(shù)不斷出現(xiàn)，因此在教學的過程中，教師應當按照學生的專業(yè)與教學大綱來優(yōu)化教學內(nèi)容。電工電子技術(shù)課程的主要特點就是囊括的內(nèi)容較為廣泛，包括了安全用電、電路理論以及電子技術(shù)等。但是對于一些專業(yè)的學生來說，電工電子技術(shù)課程安排的課時較少，想要完成全部的內(nèi)容具有一定的難度，因此在教學的過程中，可采用教師講解與學生自學的方法。在學習電工電子技術(shù)課程時，需要為學生講解一些理論知識，待他們掌握了理論知識以后，再運用理論知識來指導實踐。教師在講解理論知識時，應當將重點放在基礎理論、基本電路與元器件等方面，使學生逐步理解相關(guān)知識，從而更好地掌握知識。結(jié)合專業(yè)的特點，在安排教學內(nèi)容時，教師可為學生講解一些基本的內(nèi)容，如電機學的變壓器以及直流穩(wěn)壓電源等，對于其他的內(nèi)容來說，可按照學生的專業(yè)或者興趣靈活地選擇自學的內(nèi)容。如此便能夠強化學生對專業(yè)的認識，同時還能夠引導學生進行自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、結(jié)合時代特點補充課堂內(nèi)容

各有關(guān)單位：

為配合《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定》的施行，提高建筑企業(yè)相關(guān)人員的持證上崗率，促進我市建筑業(yè)的發(fā)展，**市建設職業(yè)技術(shù)學校將組織舉辦****年第1期“施工員、質(zhì)量檢查員、專職安全員、材料員、資料員”崗位培訓班，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、培訓對象

初中畢業(yè)以上文化程度，在各類建筑企業(yè)中從事施工管理、材料或資料管理的人員。

二、培訓形式、時間

學習時間*—*個月，具體開班日期另行通知。