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      高三語文教學范文精選

      前言:在撰寫高三語文教學的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      高三語文教學

      高三語文教學

      現實告訴我,語文教學尤其到了高三,應該怎么做。我要有條不紊地重點突出地梳理六冊書的基本篇目和各個知識點,我要研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,然后逐一對照、條分縷析,以便把握各種題型的命題特點、規律和走向以及解題的基本思路和操作要領,最重要的是我要在浩如煙海的各種復習訓練題中尋章摘句,精心挑選,剪切拼湊出一套又一套的練習題,然后讓學生做,做完以后批改,批改以后講解,講解以后再做,一輪又一輪,一天又一天……講得口干舌燥、汗流浹背,講得昏天黑地、心力交瘁,講得教師茫茫然不知所云,講得學生如墮五里霧中無所措手足……據說,這就叫對學生負責!

      我不得不這樣做,然而,一種屈辱感、羞忿感在我的心頭滋長,這種感覺越來越強烈,它已經在干擾我的正常的工作和生活。

      我一直試圖找尋一種切實可行的方法體系,能實現訓練次數減少與獲取效益提高,以運用于高三語文教學實踐。通過多年的探索,我感到高三語文教學的靈魂在于“管理”二字。

      對于“管理”,不可望文生義,不可簡化為“管”,更不可幼稚地認定為“管教”。教學管理的生命是“導”,是“指”,是引導學生的精力的投放,時間的安排;是對學生方法的啟發,主體欲望的催生和學習激情的激活。如何從根本上提高高三學生語文的實戰能力和競技水平?如何讓學生卓有成效地進行語文學習和復習?我有自以為獨特的理解和方法。

      一、加負永遠是失敗之舉

      高三,無論對教師還是對學生而言,都是非常時期。在高三,人們覺得進行大劑量高難度的訓練名正言順又在情理之中,以考促學,一舉多得:可以檢查水平,可以看出問題,可以推進復習,可以……真是一箭多雕,何樂不為?教師的意圖很好,出發點不錯,似乎就無可非議,無庸置疑了,但這種步入誤區的做法,這種給師生加負的舉措,既無科學性,又無操作價值,因此不可能獲得預期的效果,所以也是永遠得不償失的失敗之舉。

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      中學語文教師述職報告

      述職報告

      本人1993年7月從零陵師專中文系畢業后參加教育工作,于1996年10月取得中教二級專業技術職務任職資格,同期被聘為中學語文二級教師,至今已九年,符合申報中教一級的各項條件,現就任現職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現述職如下,請組織審議。

      一、政治思想表現

      身為國家干部,本人熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,政治思想覺悟高。關心時事,遵紀守法,自覺按時參加政治學習,寫下筆記心得達數萬字之多,在思想上始終與黨中央保持一致。

      身為教育工作者,我熱愛教育事業,熱愛本職工作,熱愛學生,專業思想鞏固,工作責任心強。時時處處以身作則,為人師表,教書育人。服從領導,團結他人,有著高尚的職業道德。

      二、教育教學能力與工作實績

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      高三語文老師匯報

      本學期我擔任高三(3)(4)兩個班的語文教學工作,在每一天的教學工作中,我都盡量做到兢兢業業,踏踏實實,絲毫不敢有所懈怠。語文高考考點細實、知識深廣,《考試大綱》又不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動。現新課程改革日益推進,如果一直延用以前的舊方法,已經無法適應新形式下的高考了。通過摸索和研究,再根據本屆高三的特點,努力探索一種用時少,效率高的教學模式。現將本學期工作作如下總結:

      一、教學方面:認真研究各課改省份高考題,認真研究高考精神,認真組織備課組進行復習研討,認真制定第一輪復習計劃。

      在正式展開復習之前,我針對年高考的新形勢,認真研究年考綱和考試說明,,重點關注省份的新課程改革。同時深入領會參加的市里的調研活動,爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課,每個專題都在集體研討的基礎上,再深入領會,細心吸收,精心選題,根據生情校情學情,制定工作計劃,確保教學目標的落實和完成。

      二、制定周密的復習計劃。按備課組工作計劃,高三復習分三個階段。第一階段。要穩扎穩打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要跟高考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上可要實,作業要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統性作準備。第二階段,知識的網絡系統階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為基礎,讓學生的知識系統化。以專題促歸納,讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發現的問題,教師必須精講,而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導,決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

      在復習過程中,我注意的問題:〈1〉重要的地方要在手里過,尤其是在詩文中的關鍵字和疑難字。〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,而且是高聲。〈3〉課前一定提問,課后一定有作業。〈4〉每復習完一個章節一定要總結,方式可多樣,不見得只采取檢測。〈5〉平時多練筆,寫一句漂亮的話,即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可。〈6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶,尤其是《讀者》中的文章,要隨時挑出一些和學生一起交流,欣賞。〈7〉復習是力戒枯燥,要想方設法要復習課充滿趣味,這既是語文課的特點,也是提高復習質量的有效途徑。〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課,想辦法要學生動腦,動手,動口。〈9〉多打聽一些外校,尤其是兄弟學校的復習方法,及時了解他們的復習內容和復習進度。

      三、管理至上,指導為重。樹立管理至上,指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,從指導收獲成就,從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發展的效果。

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      優秀語文老師回顧

      年,本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文,兼任學校教研處主任,工作量1.6。全年兼本年級的語文學科備課組長,并擔任了年級特優生培養的輔導老師。回首,這一年是我工作年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業的角度而言,更是找到了跨越發展的方向和平臺。

      感謝各位同事支持我、幫助我,各級領導扶助我、指導我,讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續讀書學習的不竭的動力。

      本人奉守“德高為師,身正為范”的從業準則,嚴于律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔,超工作量滿負荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優秀個人”、“先進工作者”。

      信守“以學習者身份從業,以思想者姿態施教”的工作準則,在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,在教學上不斷超越自我。訂閱專業雜志5種,全年購買業務書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學設計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料課件下載的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學特色,所教語文課深受學生喜愛,學生的語文學科素養有可見、可感的良好發展,教學效果好。積極投身教研教改,多次面向校內外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

      立足“大語文大閱讀”教學觀,創造性開發語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師,主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農村高中學生的學業基礎、情感特質和文化底蘊,精心選文,由我確定全書的編排體例、章節設置、篇目選定,五位老師分別承擔某些章節的導讀設計和具體篇目的賞讀分析,歷校花網經一年半的反復刪改、修訂,終于在年底完成了這本涵蓋了十個專題章節、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎,并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。

      榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕•2010版》、《高考語文二輪復習用書•熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發過程中踐行中學語文有效教學》獲市市級骨干教師培訓優秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲市it節課件專項評比二等獎。

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      中學老師就職報告典例

      各位領導、評委老師:

      大家好!

      我1996年畢業于師專,1999年通過自學考試獲得師范大學本科學歷。從事一線教育十二年,在這十二年中我連續六年從事高三語文教學工作,多年擔任班主任、備課組長和語文教學組長工作。現任高三語文教師兼班主任。下面我就將近幾年的工作向大家做以簡單的匯報:

      一、政治堅定,責任心強

      我堅信良好的政治素質,是做好工作的動力。工作中我擁護中國共產黨,熱愛社會主義祖國,忠誠于黨的教育事業。堅持"四項基本原則",堅持改革開放,以"三個代表"重要思想為指導,認真執行黨的教育方針、政策,有強烈的事業心和責任感,以身作則、為人師表。

      二、勤勉工作,力求創新

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