班組長培養(yǎng)機(jī)制

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班組長培養(yǎng)機(jī)制范文第1篇

關(guān)鍵詞： 班組長 建設(shè)思考

中圖分類號：D296文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

結(jié)合水電廠班組長隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展，我們采取基礎(chǔ)資料統(tǒng)計(jì)、綜合調(diào)查分析、深入班組走訪等方式進(jìn)行了專題調(diào)研，找出班組長隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題，并就新形勢下如何加強(qiáng)班組長隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了思考。

一、我廠班組建設(shè)存在的主要問題和不足

一是領(lǐng)導(dǎo)重視不足。少數(shù)單位領(lǐng)導(dǎo)對加強(qiáng)班組長建設(shè)的認(rèn)識不夠，沒有認(rèn)識到班組長在單位生產(chǎn)建設(shè)中發(fā)揮的決定性作用。有的單位提出了設(shè)想，但是抓的不夠深入，沒有形成一套思路和統(tǒng)一的規(guī)劃，沒有明確抓班組長建設(shè)的責(zé)任人和方法，領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力不到位。

二是管理不規(guī)范。少數(shù)單位沒有形成規(guī)范完備的班組長選拔任免機(jī)制，存在領(lǐng)導(dǎo)指定任命，不通過民主選舉選拔產(chǎn)生的現(xiàn)象，班組長考核機(jī)制欠缺。少數(shù)單位班組長變動頻繁，影響班組長隊(duì)伍穩(wěn)定。有的單位班組長待遇落實(shí)不到位，影響工作積極性。

三是管理方法簡單。少數(shù)單位只要求班組完成工作任務(wù)，不重視和諧創(chuàng)建，把握職工思想情緒不足，班組長以經(jīng)濟(jì)處罰為管理手段，激化矛盾。有些班組長工作圖簡單，怕得罪人，怕承擔(dān)責(zé)任，不愿考核，不愿批評，在某種程度上挫傷了職工積極性，工作的主動性。

四是創(chuàng)新能力不強(qiáng)。不少班組長安于現(xiàn)狀，按部就班，工作不求創(chuàng)新，只求平穩(wěn)應(yīng)付，保持一成不變，班組工作沒有特點(diǎn)，不利于企業(yè)發(fā)展。

五是年齡整體偏大。班組長隊(duì)伍年齡整體偏大，我廠人才儲備和補(bǔ)充的來源少，年輕優(yōu)秀的專技人才不足，班組長隊(duì)伍存在后繼乏人的風(fēng)險(xiǎn)。

二、對我廠班組長隊(duì)伍建設(shè)的思考

根據(jù)我廠班組建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題和不足，個(gè)人認(rèn)為，要做到“四個(gè)重視”，加強(qiáng)班組長隊(duì)伍和班組建設(shè)。

一要重視提升思想認(rèn)識。歷史以來對班組長建設(shè)不太重視，廠層面更重視各類管理干部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，班組長隊(duì)伍建設(shè)也在提，但主要靠基層單位抓落實(shí)，缺乏廠層面的統(tǒng)一指導(dǎo)和檢查監(jiān)督。建議廠層面進(jìn)一步提高對基層班組地位和作用的認(rèn)識，把班組建設(shè)擺到重要日程，指定相關(guān)部門，出臺班組長管理的有關(guān)規(guī)定、措施和方法，指導(dǎo)基層單位進(jìn)一步抓好班組長隊(duì)伍建設(shè)。要引導(dǎo)各級組織認(rèn)識到“上面千條線，底下一根針”，企業(yè)的各項(xiàng)工作都要靠基層班組來落實(shí)，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)最終要靠班組來完成，基層班組的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力是企業(yè)生產(chǎn)力、經(jīng)營力和發(fā)展力的源泉和保障。各級領(lǐng)導(dǎo)和組織要高度認(rèn)識班組長隊(duì)伍的地位和作用。班組長離職工最近，知員工最真，組織員工最得力，其職位雖小，但責(zé)任很大，作用也很大，誰抓住了班組長隊(duì)伍，誰就抓住了企業(yè)，誰就擁有了主動，誰就贏得了管理。各級組織和領(lǐng)導(dǎo)要樹立真抓實(shí)干的決心，常抓不懈，克服急功近利思想，避免短期行為和表面文章，抓好了班組長隊(duì)伍建設(shè)，企業(yè)管理水平和執(zhí)行力就一定會提升。

二要重視班組長的選拔。要選拔素質(zhì)好，能力強(qiáng)，能管懂干的班員擔(dān)任班組長，要堅(jiān)持職工推薦、民主評議、公開、公平、公正地選拔班組長。建立健全班組長優(yōu)勝劣汰、動態(tài)管理機(jī)制，保持班組長隊(duì)伍的活力。要建立后備班組長機(jī)制，開展班組長輪流當(dāng)活動，多渠道發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)年輕人到班組長崗位，確保班組長隊(duì)伍的新老接替，緩解班組長隊(duì)伍年齡偏大，后繼乏人的危機(jī)。班組長是一個(gè)班組的領(lǐng)導(dǎo)者，堪稱“兵頭將尾”。班組長自身素質(zhì)的高低，不但關(guān)系到班組的管理水平和生產(chǎn)效率，而且影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。選拔、配備班組長，首先要求班組長應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。道德品質(zhì)尤為重要，只有班組長的德行好，才能贏得班組成員的信任，才更容易凝聚人心，形成合力，為搞好班組工作奠定良好、和諧的基礎(chǔ)。其次，班組長要具備扎實(shí)的專業(yè)技能。班組長專業(yè)水平的高低，直接關(guān)系到班組的工作質(zhì)量和管理水平，作為一班之長，必須要有較高的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，帶頭學(xué)業(yè)務(wù)，在班組形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使班組職工整體素質(zhì)不斷提升，充分發(fā)揮班組長承上啟下的紐帶和橋梁作用。第三，班組長要具備良好的組織協(xié)調(diào)能力。俗話說得好“管理管理，不管不理，管了才理”。一名優(yōu)秀的班組長要做到知人善任，清楚本班組每名職工的基本情況，知道他們在想什么、存在什么思想疑慮，能干好什么樣的工作，不能干好什么樣的工作，能有效優(yōu)化勞動組合，取長補(bǔ)短，把班組員工擰成一股繩，充分發(fā)揮班組的集體智慧，較好地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。第四，班組長要具備示范帶頭能力。作為班組長，首先要約束好自己的言行，處處率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)技能，帶頭遵守紀(jì)律，帶頭維護(hù)穩(wěn)定，帶頭完成任務(wù)。要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，以自己的人格魅力影響和帶動周圍職工共同做好工作。選拔這樣的班組長，才能使單位各項(xiàng)工作形成合力，促進(jìn)單位發(fā)展。

班組長培養(yǎng)機(jī)制范文第2篇

（一）以完備適用為原則加強(qiáng)班組制度建設(shè)

1.推行制度清單，規(guī)范基本制度和自選制度。

為兼顧制度建設(shè)的統(tǒng)一性和靈活性，推行班組制度清單制，區(qū)分“必選項(xiàng)”和“可選項(xiàng)”。將班務(wù)分工管理細(xì)則、班組臺帳分工管理、班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核細(xì)則、班組文明生產(chǎn)考評規(guī)定、班組獎金分配方案、班組設(shè)備責(zé)任劃分、班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理細(xì)則、班組職工崗位績效評價(jià)等列為班組必須制訂的制度，其余如班組值班制度等可以參照上級管理制度設(shè)為班組自選制度。

2.強(qiáng)化重點(diǎn)突破，構(gòu)建優(yōu)績優(yōu)效的動力機(jī)制。

班組制度體系的核心是調(diào)動人員積極性、提升班組執(zhí)行力，因此要把建設(shè)“績效考評－獎金分配－評優(yōu)評先”掛鉤的“動力”機(jī)制作為重點(diǎn)，發(fā)揮制度對人的激勵(lì)約束作用。各部門可以通過個(gè)別試點(diǎn)、逐步推開的方式，著力探索和建設(shè)班員議事、評優(yōu)評先、獎金分配、獎懲激勵(lì)等制度。在關(guān)系班組建設(shè)和員工利益的重點(diǎn)事項(xiàng)決策執(zhí)行方面應(yīng)充分發(fā)揮群眾智慧和主體作用；在獎金分配方面，要充分發(fā)揮班組“二次分配”調(diào)節(jié)職能，對班員崗位績效每月進(jìn)行量化，如檢修工時(shí)制，運(yùn)行職工績效要量化到操作任務(wù)完成量、缺陷發(fā)現(xiàn)數(shù)量、小指標(biāo)完成情況等，把班員在班組管理中承擔(dān)的工作也量化到績效考評中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)按勞分配、多勞多得，讓班員干多干少、干好干壞不一樣，從制度設(shè)計(jì)上減少員工職業(yè)倦怠，發(fā)揮工作潛能；在評先評優(yōu)方面，要建立與績效考評、經(jīng)濟(jì)責(zé)任掛鉤的評先評優(yōu)機(jī)制，規(guī)避以往部分班組先進(jìn)輪流當(dāng)?shù)缺锥耍倪M(jìn)民主投票等簡單化的操作手法，做到“評有依據(jù)、獎有實(shí)據(jù)”，切實(shí)讓責(zé)任心強(qiáng)、績效突出、作風(fēng)優(yōu)良的員工評為先進(jìn)，讓先進(jìn)實(shí)至名歸，評先評優(yōu)不流于形式。

3.狠抓制度執(zhí)行，推進(jìn)制度文化建設(shè)。

好的制度就是適用管用，衡量制度好壞關(guān)鍵是看執(zhí)行。在以往班組考評中，班組建章立制的考評浮在面上，今后應(yīng)將班組制度執(zhí)行情況納入班組升級考評體系，同時(shí)還要對班組制度是否體現(xiàn)安全、節(jié)能、環(huán)保、文明、創(chuàng)新、崇學(xué)、和諧、人本、民主等文化理念進(jìn)行評定。

（二）以精簡高效為原則完善班組臺帳

基層班組認(rèn)為當(dāng)前企業(yè)各類檢查學(xué)習(xí)的臺帳太多太繁瑣。班組安全學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)等還通過傳統(tǒng)的中心發(fā)言形式，已不能被身處互聯(lián)網(wǎng)自媒體時(shí)代的職工所接受。臺帳是一種過程的記錄，如何提高臺帳的實(shí)效性、真實(shí)性是體現(xiàn)管理功能有效性的關(guān)鍵。組織職能部門應(yīng)當(dāng)梳理臺帳、分清責(zé)任主次，各類計(jì)劃、總結(jié)要盡可能合并，對一些形式大于內(nèi)容的文件要堅(jiān)決取消，為班組管理減負(fù)。

（三）以分層培訓(xùn)為抓手，推進(jìn)班組培訓(xùn)工作

人是企業(yè)第一資源，人才是企業(yè)核心競爭力。只有把班組培訓(xùn)抓細(xì)抓實(shí)，班組學(xué)習(xí)力不斷增強(qiáng)，班組人員素質(zhì)才能持續(xù)提升，企業(yè)培訓(xùn)工作也才能真正落實(shí)到崗、落實(shí)到人。對班組人員技能水平、能勝任業(yè)務(wù)的范圍進(jìn)行量化并與其績效評價(jià)、獎金分配掛鉤；將導(dǎo)師帶徒、內(nèi)訓(xùn)授課、技術(shù)比武成績計(jì)入個(gè)人績效、工作量。培訓(xùn)工作要充分調(diào)動老班員、骨干人員的傳幫帶積極性，挖掘內(nèi)部培訓(xùn)資源潛力，形成人人事事、時(shí)時(shí)處處的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍，將班組學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化成班組生產(chǎn)力。

二、抓龍頭：推進(jìn)班組長隊(duì)伍建設(shè)

“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個(gè)班組要建設(shè)好，班組長是“靈魂人物”，所謂“強(qiáng)將手下無弱兵”，班組長自身的素質(zhì)和能力對班組建設(shè)水平、班組文化氛圍、隊(duì)伍生機(jī)活力有著舉足輕重的影響。謀求班組管理提升，必須要著力加強(qiáng)班組長隊(duì)伍建設(shè)。

（一）豐富激勵(lì)手段，完善“爭優(yōu)評先”機(jī)制

有激勵(lì)才有動力。從人才選拔使用、職業(yè)發(fā)展上講，班組長的職業(yè)晉升渠道主要是向?qū)９ぁ⒉块T管理人員、中層干部發(fā)展。為保持和提高班組長管班組、帶隊(duì)伍的長期積極性，提高班組長的責(zé)任感和班組長崗位的吸引力，要進(jìn)一步完善對班組長的選拔、任用、激勵(lì)機(jī)制，特別是在建立多元化、常態(tài)化、長效化的激勵(lì)手段上下功夫。

1.優(yōu)化班組長選拔。

要細(xì)化班組長的任職條件、任職資格，對班組長的任職條件要區(qū)別于其他崗位，適當(dāng)放寬學(xué)歷、年齡等要求，降低班組長任職門檻，而將“重實(shí)效、重能力”作為主要導(dǎo)向，甚至可以破格錄用，對廣大職工起到激勵(lì)示范作用。在方法上，班組長選拔也可引入民主選拔、競爭性選拔等手段。

2.開展“好班長”評選。

推行“好班長”常態(tài)化評選獎勵(lì)機(jī)制。工會已建立“好班長”考評標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則，通過實(shí)事求是、好中選優(yōu)推選出群眾公認(rèn)、業(yè)績優(yōu)秀的“好”班長，豐富班組長的激勵(lì)方式，從而有效增強(qiáng)班組長的責(zé)任感、激發(fā)班組長的工作熱情和創(chuàng)造力，以持續(xù)加強(qiáng)班組長隊(duì)伍建設(shè)、提升班組長綜合素質(zhì)、增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展能力。

（二）拓展交流渠道，完善“能力增長”機(jī)制

班組長不僅要具備較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)能力，還要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、管理能力。對班組長的培訓(xùn)要強(qiáng)化針對性，以學(xué)促干、以干促培。

1.開展班組長崗前培訓(xùn)。

嘉興發(fā)電公司有關(guān)制度有條款要求進(jìn)行班組長培訓(xùn)，但對具體培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式?jīng)]有詳盡規(guī)定，應(yīng)盡早完善并執(zhí)行，最好是班組長上崗前進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，或者在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，或是對潛在班組長進(jìn)行提前培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)班組長動態(tài)培訓(xùn)。

隨著時(shí)代的變化、管理理念的創(chuàng)新、技術(shù)的進(jìn)步，要為班組長提供適當(dāng)?shù)耐獬鰠⒂^、交流、培訓(xùn)的機(jī)會，不斷更新、豐富自身能力，優(yōu)化管理水平。

3.開展班組長崗位交流。

由于專業(yè)的壁壘，班組長的崗位交流難度大，今后要突出班組長“管”的能力，也就是弱化班組長的專業(yè)特長而強(qiáng)調(diào)管理能力。要實(shí)行班組長定期“輪崗”機(jī)制，促進(jìn)班組長在管理上“跳出班組看班組”；提高班組長在班組骨干培養(yǎng)方面的積極性，避免班組對班組長業(yè)務(wù)能力的依賴性，規(guī)避班組“后繼乏人”的情況；同時(shí)也帶動對副班長、班組技術(shù)員的培養(yǎng)，通過“壓任務(wù)”促提高。

（三）打破“終身”慣例，完善“新老交接”機(jī)制

提高班組長的職業(yè)成就感和崗位價(jià)值，關(guān)鍵要打破“終身”制，讓班組長趕有方向、退有“空間”。考慮讓班組長到一定年齡退下來做一些培訓(xùn)工作、安全監(jiān)督工作，包括做班組建設(shè)考評工作等，此舉一是可以解除班組長職業(yè)發(fā)展的“后顧之憂”，明確班組長的職業(yè)前景，讓班組長在職業(yè)生涯后期實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)“轉(zhuǎn)型”，變帶兵打仗為管事育人，從而也增強(qiáng)班組長崗位的吸引力和崗位“含金量”、榮譽(yù)感；二是充分發(fā)揮班組長的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，讓班組長的隱性知識為企業(yè)所用，這也是企業(yè)知識管理的一部分；三是讓班組長崗位不斷新老“換血”，為年輕員工提供鍛煉成長和發(fā)揮才干的機(jī)會，讓班組長隊(duì)伍年輕化，提高班組長隊(duì)伍的生機(jī)活力。通過以上做法讓優(yōu)秀班組長政治上受優(yōu)待、經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠、精神上有奔頭。

三、抓內(nèi)化：推進(jìn)班組文化建設(shè)

推進(jìn)班組管理提升，必須進(jìn)一步發(fā)揮班組文化建設(shè)“柔性”、高層次管理作用，通過文化的“凝心劑”、“催化劑”作用，進(jìn)一步提高班員對班組集體的認(rèn)同感、歸屬感，全面發(fā)揮班員的創(chuàng)造力和積極性，推進(jìn)“閃光”企業(yè)文化落地，深化文化強(qiáng)企，促進(jìn)班組軟硬實(shí)力的同步發(fā)展。

（一）理念提煉，讓班組文化符號化

班組理念是班組文化的精髓，因此要著力對班組文化理念進(jìn)行再提煉、再完善，突出“個(gè)性”，體現(xiàn)班組自身鮮明的管理特色。在理念口號上要做到朗朗上口、深入淺出，讓文化口號成為班組成員的精神動力和座右銘，激勵(lì)班組成員自覺地向著所認(rèn)同的目標(biāo)奮進(jìn)，這將是班組健康發(fā)展、和諧發(fā)展的力量源泉，促進(jìn)班組各項(xiàng)工作的開展。

（二）硬件入手，讓班組文化可視化

1.提升班組形象。

對班組休息室、更衣室等進(jìn)行形象布置，統(tǒng)一班組定置，優(yōu)化辦公家具、“職工小家”布置，結(jié)合企業(yè)VIS視覺形象系統(tǒng)開展設(shè)計(jì)和裝飾，提升班組的外在形象，美化班員日常工作環(huán)境。

2.推進(jìn)文化上墻。

經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，相當(dāng)部分的班組形成了具有自身特色的班組文化，但要對班組建設(shè)上墻工作采用更加先進(jìn)的工藝、創(chuàng)意，進(jìn)一步細(xì)化、美化、優(yōu)化，達(dá)到強(qiáng)化班組職工的學(xué)習(xí)認(rèn)知，通過入眼入腦入心，發(fā)揮班組文化的潛移默化作用。

（三）典型引領(lǐng)，讓班組文化人格化

先進(jìn)典型是企業(yè)和班組文化的具體體現(xiàn)，通過選樹典型，強(qiáng)化典型引路和榜樣示范作用，以身邊事教育身邊人，具有弘揚(yáng)平凡、激勵(lì)進(jìn)取的精神激勵(lì)意義。各級工會組織要主導(dǎo)在部門和班組設(shè)立“明星欄”。大力挖掘和宣傳員工先進(jìn)事跡，做好先進(jìn)“亮化”工作，提高先進(jìn)員工的榮譽(yù)感、自豪感，促進(jìn)員工比學(xué)趕超，在業(yè)績考評的基礎(chǔ)上，定期對績效優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的員工事跡進(jìn)行展示，讓明星“亮”起來，強(qiáng)化精神激勵(lì)。

（四）豐富活動，讓班組文化親和化

開展健康向上、員工喜聞樂見的班組活動，不僅是企業(yè)精神文明建設(shè)的載體，也是營造陽光氛圍、積聚正能量、激活“細(xì)胞”活力的需要。工會要大力開展豐富多彩的員工文化、文體活動，注意形式創(chuàng)新、點(diǎn)面結(jié)合，寓教育于活動，寓活力于活動。如開展安全親情活動、環(huán)保宣傳活動、工間健身活動，讓員工勞逸結(jié)合，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)助，強(qiáng)化人文關(guān)愛，緩釋員工壓力，促進(jìn)員工身心健康。

四、抓創(chuàng)新：完善班組建設(shè)管理模式

（一）完善班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體系，從上至下落實(shí)責(zé)任

管理工作最重要的是落實(shí)任務(wù)和責(zé)任，最終都要落實(shí)到基層班組。因此認(rèn)識上要到位，班組建設(shè)不僅是工會的事情，也不僅是職能部門的事情，而是各級管理層都需去做的事情。成立各級班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，專業(yè)部門協(xié)同配合，形成整體合力，建立起“公司領(lǐng)導(dǎo)、工會牽頭、部門負(fù)責(zé)、班組參與”的班組建設(shè)格局；明確科室職能部門、生產(chǎn)專業(yè)部門、分場、班組在班組建設(shè)中的職責(zé)。針對以往對班組建設(shè)的評價(jià)側(cè)重于檢查班組，忽視了檢查各級管理層履行班組管理的職責(zé)。有針對性地修訂標(biāo)準(zhǔn)，把部門班組建設(shè)成績和部門業(yè)績考評掛鉤。另外在完善各級班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體系的同時(shí)，要設(shè)置班組建設(shè)專業(yè)工作組，制定工作組的工作細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)。讓考評組更有針對性的指導(dǎo)班組建設(shè)，切實(shí)把班組建設(shè)融入專業(yè)管理和日常工作，形成整體合力。

（二）建立科學(xué)的考評體系

班組長培養(yǎng)機(jī)制范文第3篇

關(guān)鍵詞：班組建設(shè) 組織運(yùn)行 動態(tài)管理 能力提升

基層班組作為最小的管理單元，是我們各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。多年來，中石化勝利油田分公司勝采二礦（以下簡稱采油二礦）始終堅(jiān)持把班組建設(shè)作為“三基”工作的重要內(nèi)容，形成了由組織運(yùn)行、動態(tài)管理、能力提升三部分構(gòu)成的班組建設(shè)“三位一體”管理機(jī)制，激發(fā)了班組建設(shè)的活力，提升了班組建設(shè)管理水平。

一、建立組織運(yùn)行機(jī)制，形成推進(jìn)班組建設(shè)的整體合力

采油二礦下設(shè)20個(gè)基層單位，現(xiàn)有油井班、水井班、測試班、泵站等各類班組83個(gè)。工作中，該礦充分認(rèn)識到班組建設(shè)在采油礦整體工作中的重要作用，圍繞油田提出的創(chuàng)建“五型班組”目標(biāo)，堅(jiān)持重心下沉，著力點(diǎn)前移，切實(shí)將班組建設(shè)工作作為“三基”工作的一項(xiàng)重點(diǎn)來抓。

完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成齊抓共管的濃厚氛圍。礦黨委認(rèn)真分析新形勢對班組建設(shè)的新要求，先后深入班組調(diào)研、座談，摸清全礦基層班組具體情況，堅(jiān)持做到“四個(gè)清楚”，即班組硬件情況清楚、班組基礎(chǔ)管理水平清楚、班組人員構(gòu)成清楚、班組長隊(duì)伍管理清楚。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次反復(fù)討論，有針對性地制定出具體實(shí)施意見和目標(biāo)任務(wù)，將班組建設(shè)納入到采油礦全盤規(guī)劃中來，實(shí)現(xiàn)了班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制從部門“單兵作戰(zhàn)”向多部門“聯(lián)合作戰(zhàn)”的轉(zhuǎn)變，確保了基層班組建設(shè)工作扎實(shí)有效開展。

建立責(zé)任承包機(jī)制，構(gòu)建采油礦、基層隊(duì)、班組三級管理網(wǎng)絡(luò)。為實(shí)現(xiàn)一級抓一級，層層抓落實(shí)的基層班組建設(shè)工作格局，采油二礦制定實(shí)施了《基層班組承包責(zé)任制》，劃分了基層班組責(zé)任承包聯(lián)系點(diǎn)，分三個(gè)管理層面逐級承包，一是三級分片承包，由礦領(lǐng)導(dǎo)、職能組承包到基層隊(duì)，負(fù)責(zé)該隊(duì)所有班組；二是基層單位班子成員承包，由基層隊(duì)干部直接承包到每個(gè)班組；三是黨員責(zé)任承包，將每個(gè)班組都定義為黨員責(zé)任區(qū)，由黨員具體承包。通過明確各級承包責(zé)任，使承包人與承包班組責(zé)任共擔(dān)，在工作中實(shí)現(xiàn)了上下三級聯(lián)動，形成了“人人參與，人人思考，人人爭創(chuàng)”的大環(huán)境、大氛圍。

二、建立班組動態(tài)管理機(jī)制，提升班組精細(xì)化管理水平

為提高“三基”管理的整體水平，采油二礦以“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)奪十佳”為主要載體，將基層建設(shè)的全覆蓋、全員、全過程管理向一線班組延伸，逐步實(shí)現(xiàn)基層班組隊(duì)伍最優(yōu)化、工作標(biāo)準(zhǔn)化、管理系統(tǒng)化、考核數(shù)據(jù)化。

構(gòu)建班組爭創(chuàng)機(jī)制，開展班組“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)奪十佳”活動。以爭創(chuàng)活動為載體推動和引導(dǎo)工作，是助推班組建設(shè)開展的有效方法。為此，采油二礦制定實(shí)施了《班組達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)實(shí)施方案》，從三標(biāo)管理、安全管理和生產(chǎn)經(jīng)營三個(gè)方面，每個(gè)季度對基層班組進(jìn)行驗(yàn)收考核，并在優(yōu)秀班組的基礎(chǔ)上評出“十佳班組”。年終根據(jù)四個(gè)季度的指標(biāo)總評進(jìn)行年度排序，優(yōu)先推薦采油廠星級班組。通過開展分級爭創(chuàng)，并給予相應(yīng)獎勵(lì)，使班組員工感受到先進(jìn)班組的自身價(jià)值和優(yōu)越待遇，在班組之間形成了爭強(qiáng)求勝、你追我趕的良好氛圍。

精細(xì)班組經(jīng)營管理，推行《采油隊(duì)班組效益細(xì)分轉(zhuǎn)化考核辦法》。為進(jìn)一步細(xì)化采油隊(duì)班組產(chǎn)量、成本效益分解和考核管理，采油二礦以強(qiáng)化班組經(jīng)營管理為切入點(diǎn)，探索推行了《采油隊(duì)班組效益細(xì)分轉(zhuǎn)化考核辦法》，將班組的兩個(gè)效益指標(biāo)――產(chǎn)量和成本，逐級分解為“可控、可考”的次級指標(biāo)。通過細(xì)分、量化，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)量、成本效益指標(biāo)壓力的有效傳遞，大大激發(fā)了班組員工降本增效的積極性，并逐步總結(jié)推廣了“七不出班、四不過夜、五不領(lǐng)新”的節(jié)約創(chuàng)效制度，使成本經(jīng)營管理真正在基層班組得到了落實(shí)。

以實(shí)現(xiàn)班組自主管理為目標(biāo)，形成一班一特色的良好格局。為促進(jìn)班組的自主管理、自我提升和自我發(fā)展，避免在班組建設(shè)中出現(xiàn)上面熱、中間溫、下面冷的情況，采油二礦積極發(fā)揮基層員工作為班組建設(shè)主角的地位，從提升班組軟實(shí)力入手，在激發(fā)基層創(chuàng)新熱情，培育班組“特色”上做文章，開展“一班一特色”管理，充分調(diào)動了基層員工的積極性，有效激發(fā)了班組活力。其中，采油14隊(duì)油井三班以“樹立標(biāo)準(zhǔn)化理念、踐行標(biāo)準(zhǔn)化操作”為核心理念努力打造“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)班組”；采油21隊(duì)油井一班充分發(fā)揮班組成員個(gè)人潛能，形成了以“目標(biāo)同向、思想同心、行動同步、責(zé)任同擔(dān)、成果同享”為核心內(nèi)容的“同心文化”，并多次被評為管理局“巾幗文明崗”。

三、建立班組員工能力提升機(jī)制，為推動班組建設(shè)增添活力

員工素質(zhì)是班組建設(shè)的根本。為提高班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我們從抓實(shí)抓好班組長隊(duì)伍管理、開展班組特色培訓(xùn)方面入手，努力提升班組員工的能力素質(zhì)。

班組長培養(yǎng)機(jī)制范文第4篇

一、積極發(fā)揮班委會的作用。

車站8個(gè)班組，主要從事公司到發(fā)物資及內(nèi)轉(zhuǎn)等鐵路運(yùn)輸工作，工種多、人員多、管理的事務(wù)多，班組管理往往會出現(xiàn)顧此失彼，“有布置、無落實(shí)”的不良現(xiàn)象。車站加強(qiáng)對班組工作的指導(dǎo)，要求各班組長在落實(shí)班組基礎(chǔ)管理工作中，建立以班長為組長的班組管理委員會，并充分發(fā)揮班委會的作用，做到班委職責(zé)明確，分工合作，并搞好自查和互查，切實(shí)避免“有布置、無落實(shí)”的不良現(xiàn)象。同時(shí)，每月在車站班組長例會后及時(shí)召開班委會對班組工作進(jìn)行分析總結(jié)，落實(shí)車站月度工作要求，查找問題點(diǎn)，制訂措施，形成布置、實(shí)施、檢查、總結(jié)的循環(huán)管理。

二、積極推進(jìn)人性化管理。

車站結(jié)合部企業(yè)文化建設(shè)和班組“建家”活動，積極倡導(dǎo)班組管理重在規(guī)范，對班組成員的考核僅僅只是規(guī)范管理的手段而不是目的，目的是讓班組職工在班組這個(gè)“大家庭”里輕松、愉悅、和諧地工作，發(fā)揮自身最大潛能，實(shí)現(xiàn)安全、運(yùn)輸保產(chǎn)的目標(biāo)。為此，各班班組長在行使班組管理時(shí)，盡可能地顧及職工的思想、情感需求，突出人性化管理。在實(shí)際工作中，要求班組長及班委會成員必須全面掌握班員的個(gè)性特點(diǎn)，做到因人施教，并通過班組小家活動等形式經(jīng)常與班員進(jìn)行談心交流，虛心傾聽班員反映的意見及建議，以有效溝通的化解矛盾、密切感情，進(jìn)而在管理上采取更有效的措施來改進(jìn)工作，從而聚攏人心、提升士氣、增強(qiáng)班組職工的凝聚力。     

三、積極抓好安全管理。

安全運(yùn)輸是班組管理永恒的主題，因此，車站認(rèn)真落實(shí)上級安全重心下移的要求，始終把班組安全管理作為班組管理的重點(diǎn)來抓，把提高班組長的管理水平和安全意識作為班組長教育、培訓(xùn)的經(jīng)常工作，使班組長意識到職工的習(xí)慣性違章和安全意識薄弱是事故發(fā)生的重要原因，把班組安全工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場管理上，明確班組長是當(dāng)班作業(yè)現(xiàn)場安全的第一責(zé)任人，副班長、安全員、勞動保護(hù)員及班委成員在分工負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，圍繞班組安全管理，積極協(xié)助班長做好班組安全工作，同時(shí)，班組長除了當(dāng)班工作任務(wù)的組織協(xié)調(diào)和解決重大疑難問題外，還要把主要精力放在現(xiàn)場安全管理上，實(shí)行全員管理和過程控制，班組長絕不能只知道埋頭苦干，其他事不管不問，班委也不能分工不明，責(zé)任不清，導(dǎo)致現(xiàn)場安全管理失控，引發(fā)事故的發(fā)生。此外，車站在修訂各項(xiàng)安全管理制度的基礎(chǔ)上，不斷完善車站管理人員和班組長的安全績效考評機(jī)制，把安全實(shí)績作為衡量班組管理人員崗位績效、選拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn)；其次，加強(qiáng)后備班組長的培養(yǎng)，建立后備班組長檔案，大膽選拔在安全運(yùn)輸中嚴(yán)格要求、敢于管理、勇于負(fù)責(zé)的后備班組長進(jìn)入班組管理層；第三，對那些安全管理嚴(yán)不起來、安全責(zé)任落不下去的班組管理人員實(shí)行績效淘汰；第四，對那些素質(zhì)不高、疏于管理，以致造成事故負(fù)有直接管理責(zé)任的管理人員實(shí)行硬性淘汰，切實(shí)把站、班兩級管理崗位引入競爭機(jī)制，做到能上能下。同時(shí)，車站還把職工逐級負(fù)責(zé)制和班組建設(shè)有效結(jié)合起來，將以班組為依托，不斷完善、充實(shí)班組工作標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、獎懲分配辦法，進(jìn)一步優(yōu)化職工的分布、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、明確程序，把業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的職工放在關(guān)鍵崗位上，確保車站各工種互保到位、考核到位、責(zé)任到位，杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，使車站安全運(yùn)輸有序可控，促進(jìn)車站安全管理更上新的水平。

四、 努力提高班組長的綜合素質(zhì)。

車站在選配班組長時(shí)，重點(diǎn)考核的是班組長的德、能、勤、績，切實(shí)把思想作風(fēng)好，責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)過硬的同志提拔到班組長崗位，堅(jiān)持班組長每季度班組評議，每半年車站評議制度，通過評議，使車站全面了解職工對班組長的評價(jià)情況，及時(shí)督促和幫助班組長規(guī)范管理，改進(jìn)不足。特別是對新任的班組長加強(qiáng)責(zé)任心，盡快進(jìn)入班組管理角色，正確履行和行使管理職能起到了積極的促進(jìn)作用，同時(shí)，通過評議及時(shí)調(diào)整和充實(shí)車站班組長隊(duì)伍，使一批表現(xiàn)突出，德才兼?zhèn)涞纳a(chǎn)、安全骨干進(jìn)入了班組管理崗位，確保班組管理的連續(xù)，防止班組管理人員的青黃不接，促進(jìn)班組長綜合素質(zhì)的不斷提高。班組長綜合素質(zhì)提高了才能帶出高素質(zhì)的組員，組員綜合素質(zhì)提高了就能提高車站職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

班組長培養(yǎng)機(jī)制范文第5篇

【關(guān)鍵詞】班組；建設(shè)；探索

0 引言

班組建設(shè)是關(guān)系全局的基礎(chǔ)工程，如何讓班組建設(shè)的重要性根植于每個(gè)職工心中，不斷提升企業(yè)的核心競爭力，為推動國有企業(yè)班組建設(shè)的科學(xué)發(fā)展，成為了國有企業(yè)班組建設(shè)與管理的重要課題。如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展新要求，不斷創(chuàng)新班組建設(shè)新內(nèi)容和新機(jī)制，將傳統(tǒng)管理模式和現(xiàn)代新思想、新科技有機(jī)結(jié)合，并更好地為公司型號研制工作所用，以科學(xué)立企、管理興企、創(chuàng)新強(qiáng)企、人才固企，使班組建設(shè)逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，開創(chuàng)班組建設(shè)新局面，是當(dāng)前勢在必行的重要問題。

1 班組建設(shè)的重要性

1.1 班組的性質(zhì)

班組是企業(yè)根據(jù)勞動分工與協(xié)作的需要，按照不同工藝或不同產(chǎn)品（勞務(wù)）的原則劃分的基本作業(yè)單位。班組由同工作或性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種職工組成，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織和管理組織。企業(yè)的班組設(shè)置正是從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營機(jī)制轉(zhuǎn)換的需要，有利于生產(chǎn)，有利于管理，有利于提高經(jīng)濟(jì)效益。

1.2 班組涉及范圍

班組建設(shè)，是企業(yè)綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)，是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，涉及行政管理、設(shè)計(jì)、工藝、生產(chǎn)分廠等決策支持部門和運(yùn)行部門。在各項(xiàng)管理工作中，班組是管理中最基礎(chǔ)的一級管理組織，它是完成科研生產(chǎn)經(jīng)管計(jì)劃、樹立企業(yè)良好形象、創(chuàng)造美好生產(chǎn)和工作環(huán)境的保證。

1.3 班組建設(shè)與廣大職工的利益關(guān)系

班組建設(shè)搞好了，企業(yè)的基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固，基礎(chǔ)穩(wěn)固了企業(yè)才能夠發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了職工的收益才能夠不斷提高。

2 班組建設(shè)總體目標(biāo)

適應(yīng)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的總體要求，在班組建設(shè)和班組長隊(duì)伍建設(shè)中，做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化，奠定企業(yè)扎實(shí)的管理基礎(chǔ)。把班組長培養(yǎng)成為政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂技術(shù)、會管理和具有現(xiàn)代意識的企業(yè)基層管理者；把班組員工培育成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化，敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新、踏實(shí)，熱愛本職崗位的勞動者。把班組建設(shè)成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進(jìn)取創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)學(xué)、航空報(bào)國奉獻(xiàn)”的企業(yè)基層組織，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自身能力和抱負(fù)的平臺。

3 班組建設(shè)的創(chuàng)新

3.1 創(chuàng)新管理機(jī)制

要按照“六型班組”建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步整合公司班組管理的頂層資源，建立起全覆蓋的管理網(wǎng)絡(luò)，形成班組建設(shè)統(tǒng)籌管理、分工負(fù)責(zé)、目標(biāo)拉動的跨職能協(xié)同機(jī)制。

3.2 創(chuàng)新育人機(jī)制

班組是培育人才、激勵(lì)人才成長的重要陣地，從班組建設(shè)入手可以有效提高職工的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批企業(yè)發(fā)展所需要的人才。

3.3 創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制

以班組長隊(duì)伍建設(shè)為突破口，實(shí)行責(zé)任與待遇掛鉤、業(yè)績與獎勵(lì)掛鉤、成果與榮譽(yù)掛鉤的激勵(lì)機(jī)制，不斷增強(qiáng)班組活力，提高班組管理效能。

4 班組建設(shè)的途徑與對策

4.1 抓認(rèn)識，擺正班組建設(shè)與管理的位置

班組思想建設(shè)。要以構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系為主線，用中國特色社會主義理論體系武裝職工頭腦，加強(qiáng)社會主義、愛國主義、集體主義教育，遵紀(jì)守法教育、社會主義榮辱觀教育及企業(yè)精神教育，增強(qiáng)員工的主人翁責(zé)任感。

不斷深化班組在企業(yè)中的重要地位、作用的認(rèn)識是增強(qiáng)班組建設(shè)自覺性的首要條件和重要環(huán)節(jié)。班組建設(shè)是一項(xiàng)有一定難度的系統(tǒng)工程，要求黨、政、工、團(tuán)同心協(xié)力，齊抓共管。

4.2 抓基礎(chǔ)，完善班組各項(xiàng)管理制度

建立必要的規(guī)章制度。要制定班組的各項(xiàng)管理制度，如質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等，形成制度，頒布執(zhí)行。

充分發(fā)揮班組建設(shè)的“源頭”作用，不斷優(yōu)化企業(yè)“細(xì)胞”。通過標(biāo)準(zhǔn)化管理、班組崗位自主創(chuàng)新、班組奪標(biāo)計(jì)劃，把員工個(gè)人和班組團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的提升作為素質(zhì)工程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

開展民主評議活動，推進(jìn)班組自主管理和民主管理。發(fā)動班組人員圍繞生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)等深入開展合理化建議活動，為班組建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4.3 抓班組長，全面提高班組長的素質(zhì)

建立健全班組長崗位責(zé)任制和相應(yīng)的各項(xiàng)管理制度。如：質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、班組例會、班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)、班組交流、班組個(gè)人檔案、班組考核、考勤等制度，形成以班組管理體系。

提高班組長先鋒模范作用。班組長必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。以先進(jìn)人物的名字命名班組，可更好地宣傳先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，營造“學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)”的良好氛圍，以其精神激勵(lì)班組成員創(chuàng)造佳績。

完善班組長選拔機(jī)制。“其身正，不令而行”。合理選拔思想好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)強(qiáng)的人才擔(dān)任班組長是加強(qiáng)班組建設(shè)的關(guān)鍵。班組長是企業(yè)最基礎(chǔ)組織的現(xiàn)場第一責(zé)任人，具有集“兵”、“將”于一身的特點(diǎn)，既是一個(gè)需要完成相當(dāng)任務(wù)的“兵”，又是一個(gè)不脫產(chǎn)的指揮一班人的“將”。成也在其，敗也在其，班組長素質(zhì)的高低直接影響班組建設(shè)的成敗。

加強(qiáng)班組長的培訓(xùn)力度。要落實(shí)班組長的責(zé)、權(quán)、利，加強(qiáng)對班組長的技術(shù)業(yè)務(wù)和管理水平的培訓(xùn)，以提高班組長綜合素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮班組長優(yōu)勢。

4.4 抓關(guān)鍵，以各項(xiàng)活動促進(jìn)班組建設(shè)

班組創(chuàng)新建設(shè)。要把組織員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造作為班組持續(xù)創(chuàng)新建設(shè)的重要內(nèi)容，通過建立攻關(guān)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新小組、專業(yè)技術(shù)協(xié)會等形式，增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識和節(jié)能減排意識，完善班組創(chuàng)新成果獎勵(lì)機(jī)制，開展提合理化建議、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造、“五小”（小改進(jìn)、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小建議、小革新）等活動，提高班組自主創(chuàng)新能力，不斷增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。

勞動競賽建設(shè)。將勞動競賽與科研工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，成立技術(shù)攻關(guān)小組、開展立功競賽活動、組織優(yōu)秀青年突擊隊(duì)、評選先進(jìn)班組、學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組、質(zhì)量先進(jìn)班組等。

職工活動園地建設(shè)。以職工活動園地為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化廠務(wù)公開等民主管理工作，把政務(wù)公開、民主管理與企業(yè)中心工作有機(jī)的結(jié)合起來，既做到各施其責(zé)，又注重協(xié)調(diào)配合，使之成為大家“知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)”的平臺。

文體活動建設(shè)。在組織一些看似平常的活動時(shí)，應(yīng)精心策劃。活動的開展要重視參與性、增強(qiáng)觀賞性、富有啟發(fā)性，給參與職工留下值得回味的東西，以達(dá)到活動的目的。

4.5 抓落實(shí)，深入班組建設(shè)的實(shí)施

提高思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。班組建設(shè)是關(guān)系全局的基礎(chǔ)性系統(tǒng)工程。加強(qiáng)班組建設(shè)是公司落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大舉措和堅(jiān)固基石。摸清家底，制定細(xì)則。各單位要對現(xiàn)有班組建制、人員、班組長配置、班組建設(shè)提出加強(qiáng)、改進(jìn)意見，制定本單位班組建設(shè)實(shí)施方案與細(xì)則，對此項(xiàng)工作做出詳細(xì)的安排部署。

加強(qiáng)考核，穩(wěn)步推進(jìn)。班組建設(shè)直接關(guān)系到公司基礎(chǔ)管理水平的提高，要建立班組建設(shè)考評機(jī)制，要因地制宜、注重實(shí)效，明確分階段工作目標(biāo)、實(shí)施步驟和主要措施。