公共基礎真題及答案
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公共基礎真題及答案范文第1篇
一、原因的表達法
1. 用介詞短語。如for， because of， due to， owing to， thanks to， for the reason that+從句等。
[高考真題1]
信息點：專家解讀：（1）（近視的）原因：很復雜（2）治療：沒有哪一種藥物能治愈近視 （2009廣東）
信息表達：Due to the complication of shortsightedness，no medicine can cure it，Professor Wang told us.
[高考真題2]
信息點：第四個學位：2012年通過網絡學習獲得，善于合理安排學習時間，受到老師表揚。（2012廣東）
信息表達：In 2012， he managed to get his fourth degree by online learning and won praise from his teacher for his good time management in study.
[即時練習]
（1）由于他的研究，我國水稻產量快速增長， 為很多國家解決了糧食不足的問題。
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（2）由于家長接送小孩造成學校周邊交通阻塞的問題非常嚴重。
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2. 用with復合結構。即“with +賓語+賓補”結構。with復合結構形式多樣，用法靈活，寫作時要注意比較賓語與賓語補足語之間的邏輯關系。
[高考真題1]
信息點：由于噪音的持續，我不能繼續學習。
信息表達：With the noise going on， I couldn’t go on studying. （2004廣東）
[典型例題2]
信息點：感受及原因：
（多數人）開心：收到很多壓歲錢
（部分人）不開心：功課太多，沒時間娛樂 （2012年廣州一模）
信息表達：Most said they enjoyed it because of the holiday and lucky money they got， but with too much homework to do and no time to play， some felt unhappy.
[即時練習]
（3）由于物價上漲很快，我們買不起高檔商品。
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（4） 由于越來越多的森林遭到破壞，一些動植物正面臨著滅絕的危險。
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3. 用狀語從句。表示原因的狀語從句常用because，as，since等引導。
[高考真題1]
信息點：你的偶像及理由。（2007廣東）
信息表達：As for myself，Thomas Edison is my idol because his inventions have greatly changed our life.
[高考真題2]
信息點：第四個學位：2012年通過網絡學習獲得，善于合理安排學習時間，受到老師表揚。（2012廣東）
信息表達：As he was so good at arranging his study time， he got praise from his teacher， and in 2012 he managed to get his fourth degree by network learning.
[即時練習]
（5） 做預算：明白花錢的事項和必要性，因為父母需要付出（2011汕頭二模）
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（6）專家看法：“民工荒”導致對勞動力的爭奪，在某種程度上是好事：
①將在一定程度上提高工資水平 ②逐步滿足農民工的社會保障需求 （2011茂名二模）
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4. 用定語從句。如用which， who， whose， why等引導的定語從句。
[高考真題1]
信息點：你的偶像及理由。（2007廣東）
信息表達：As for myself， Thomas Edison， whose inventions have greatly changed our life， is my idol.
[高考真題2]
信息點：第四個學位：2012年通過網絡學習獲得，善于合理安排學習時間，受到老師表揚。（2012廣東）
信息表達：Allan Stewart， who was so good at arranging his study time， got praise from his teacher and in 2012 he managed to get his fourth degree by network learning.
[即時練習]
（7）你的選擇：打算去打工，這就能增長見識，鍛煉意志，還能培養自己的社交能力
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（8）現狀：沿海省份出現“民工荒”，許多農民工留在家鄉 （2011茂名二模）
原因：農民工不愿離開曾經留守家鄉的孩子們。
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5. 用固定句式。如用The reason for/why...is that...（……的原因是……）等。
[典型例題1]
信息點：老師解讀： （單詞拼寫問題的） 原因： ①考試未設拼寫題型 ②平時訓練不夠 ③學生懶于記憶（2011深一模）
信息表達：He also pointed out that the reasons for spelling problems are that there are no specific word spelling checks in exams，and there are no enough training. Worse still， the students are lazy to memorize.
[即時練習]
⑼部分大學為什么吸引力下降：部分大學辦學質量差、學費高、畢業生就業難等。
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⑽人們飲食的變化原因：人們更加注意食品的質量， 好的食品對身體有益。
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此外，非謂語動詞等也可表示原因。
二、結果的表達法
1. 用非謂語動詞或定語從句。非謂語動詞和定語從句也可用來表達結果狀語的含義。
[高考真題1]
信息點：受二手煙影響人數：約5.4億；因二手煙死亡人數：超過10萬/年（2010廣東）
信息表達：①Around 540 million people are affected by second-hand smoke，causing 100，000 deaths per year.
②Around 540 million people are affected by second-hand smoke， which causes 100，000 deaths per year.
[即時練習]
⑾ 交通：改善公共交通，讓出行更舒適便捷 （2012廣州二模）
①___________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
⑿ 反方理由：①（學科競賽）會打亂正常的學習規律 ②會影響學生的均衡發展
① ___________________________________________________________________________
② ___________________________________________________________________________
2. 用結果狀語從句。如用so/such...that...， so that句型等表示結果。
[高考真題1]
信息點：專家解讀：（1）原因：很復雜 （2）治療：沒有哪一種藥物能治愈近視 （2009廣東）
信息表達：Professor Wang also pointed out that the causes for shortsightedness are so complicated that no medicine can cure it.
[即時練習]
⒀ 環境惡化：空氣、水污染等；自然災害頻繁。
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⒁ 她寫的第一部書《哈利波特》十分有趣，深受世界兒童歡迎。
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參考答案
⑴Because of his research， China’s rice production is increasing rapidly， solving the problem of the lack of food for many countries.
⑵It is a common phenomenon that the problem of traffic jam around our school is more and more serious due to parents’ driving kids to and from school.
⑶With prices going up so fast， we can’t afford luxuries.
⑷With more and more forests damaged， some animals and plants are facing the danger of dying out.
⑸ Then， budget for things to buy as well as their necessity because it is our parents who will pay for what we buy.
⑹ According to experts， in a way migrant worker shortage is a good phenomenon， because the battle for labor will raise the low salary level to some degree and migrant workers’ social security needs will be gradually met.
⑺ As for me， I will find a part-time job， which can help gain valuable experience， strengthen my will power and improve my social skills.
⑻ Many migrant workers， who don’t want to leave their children left behind in their hometowns， decide not to go back to the south
⑼The reason why some colleges have become less attractive is that their educational quality is poor， the tuition fee is high and it’s hard for college graduates to get jobs.
⑽The reason for some changes in people’s diet is that people pay more attention to the quality of food， because they know good food is of great benefit to their health.
⑾①I will expand the city’s public transportation system， making getting around more convenient and comfortable.
②I will expand the city’s public transportation system， which will make getting around more convenient and comfortable.
⑿①However， those who are against it argued that academic competitions are disturbing their normal studies， leading to unbalanced learning and frustration.
②However， those who are against it argued that academic competitions are disturbing their normal studies， which will lead to unbalanced learning and frustration.
⒀ With our industry developments， our air and water pollution can be found everywhere so often that natural disasters happen in the world.
⒁Her first book Harry Potter was so interesting that it became very popular with the children in the world.
公共基礎真題及答案范文第2篇
關鍵詞：信息技術；教學方法；教學效果
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)24-5862-02
Teaching Method of Information Technology Course in University
SHI Mei-fang, LIU Chun-yu
(Changshu Institute of Technology, Changshu 215500, China)
Abstract: Indluding many years teaching, on the university information technology class teaching method to make preliminary exploration and research.
Key words: Information technology；Teaching method；Teaching effect
1概述
《大學信息技術》是各所高校都開設的非常重要的一門課程，其理論課程以講解計算機與信息技術的基礎知識為主，而將工具性、操作性的內容放到實驗課中。該課程理論內容包含有：信息技術概述；計算機組成原理；計算機軟件；計算機網絡與因特網；數字媒體及應用及計算機信息系統與數據庫六部分。內容多，涉及的知識面廣，對于生活在現代信息社會中的大學生，這些方面的基礎知識是必須知道及掌握的。作為老師，要利用有限的課時，把這些內容作系統的講解，而且還要學生能理解和掌握，這就要求我們探索出一種新的教學方法，以適應新的教學體制。
學校非計算機專業的理工類學生，要求參加計算機二級考試，現學校開設的與之相應的課程有：程序設計基礎課，包括有：Visu? al Basic語言，C語言。而在江蘇省的計算機二級的理論考試中，《大學信息技術》占二十分，占了理論總分的三分之一。
江蘇省的計算機二級考試每年的合格率一直徘徊在30%左右，我們學校的合格率比此略高，因為這和學生的學位授予有關系，所以成了學位授予的障礙，在這樣的現狀下，學校想要提高學位授予率必先要提高學生的計算機二級考試合格率，這就更顯示出計算機二級考試的重要性。為此，學校特別是我們計算機學院，對公共課做了一系列改革，其中包括，調整《大學信息技術》和《程序設計基礎》的課時，把前者從原來的3（理論）+2（實驗）壓縮到現在的1（理論）+2（實驗），后者從原來的2（理論）+2（實驗）增加到現在的3（理論）+2（實驗），目的很明顯，就是為了提高計算機二級的合格率。
2教學方法介紹
從2011級開始，理工類的《大學信息技術》課時的改變，讓我們又面臨一個新的問題，課時少，課程內容多，怎樣把這么多的內容，在僅有的16課時里面把它講完，講透，講好？通過幾個學期實踐下來，老師們也想了很多方法，大家也經常一起互相探討，總結了以下幾種方法：抓重點法；做真題法；上網互動法等?，F對這幾種方法作個介紹。
2.1抓重點法
該方法的特點就是教師在上課時把每章的重點提出來，作主要的講解，每章都有它的側重點，往往這些重點也是本章的難點。只要把這些內容向學生講解清楚了，學生就會理解和掌握本章的知識。其余的部分學生可以通過自學就能了解和掌握。例如：第二章“計算機組成原理”里“PC主機的組成”這一節，就是本章的重點兼難點。它主要介紹了PC機各組成部分的功能及相互的聯系。學生只要把這部分內容弄懂了，對計算機的組成及各組成部分的功能和相互聯系也就掌握了。教師可以用比較少的時間來講解這部分的內容，可以講得很透徹，學生理解起來也容易。
2.2做真題法
該方法的特點就是老師從以往等級考試的真題中選取典型的題目，在課堂上，針對這些題目作講解。先把題目給學生，引導學生帶著問題，從書本的相應章節去找答案，學生會在“找答案”的過程中，去閱讀本章的相關知識，從而達到掌握該部分知識的目的。例如：有這樣一個題目：因特網中的IP地址可以分為A類、B類、c類、D類等。在下列4個IP地址中，屬于c類地址的是。
A.28.129.200.19B.88.129.200.19 C.188.129.200.19D.222.129.200.19
學生看到這個題目，他首先要知道，什么是IP地址？IP地址有什么特點？IP地址的分類依據是什么？帶著這些問題，他會到“第四章計算機網絡與因特網”中找答案，從中知道IP地址的有關知識，也就會知道，IP地址的分類是根據首字節的值來劃分的。有關這部分的內容，通過這個題目就使學生全部掌握了。
2.3上網互動法
隨著計算機網絡的發展，給教育提供了一種全新的教學模式。該方法的特點就是教師通過網絡，把和本課程有關的一些內容，包括教學大綱，教案，課件及相關練習題在網站上，讓學生隨時，隨地上網去學習和做練習。練習可以做成小測試的形式，學生完成作業后，由系統直接打分，這樣，學生就會知道自己哪些方面掌握的不夠好，在這方面加強訓練，或者有什么問題，可以通過論壇向教師提問，也可以同學之間相互討論，這樣，有助于提高學生的學習興趣和效率。從而達到掌握知識的目的。
3總結
當然，這三種方法也不是獨立的，可以多種方法并用，但，不管采用哪一種方法，目的就是要讓學生掌握這門課程的內容。老師作為學生學習過程中的一個部分，主要起一個引導的作用。傳統的“以教師教為中心”的教學模式已經不能適應，必須要把它轉換為“以學生學為中心”的現代教學模式，突出學生的主體地位，通過近幾年的教學實踐，不斷探索和研究新的教學方法，旨在提高教學效率，得到好的教學效果。
參考文獻：
[1]張福炎,孫志揮.大學計算機信息技術教程[Z].南京大學出版社,2011:35-223.
公共基礎真題及答案范文第3篇
【關鍵詞】大學城空間；課程資源建設與應用；高職公共英語
一、什么是世界大學城空間
世界大學城（）是運用計算機和網絡技術并以遠程教育為核心、綜合了遠程教學、及時通訊、個性化數字圖書館等功能的一個虛擬又真實的大學社區平臺。世界大學城這個平臺包含了教師空間和學生空間。教師空間具備了資源儲備、開放式學習、開放式教學、交流展示等功能。因此，大學城平臺上的每一個教師都可以利用這個空間進行課程資源的建設、儲備及應用；每一個學生也可以通過老師的空間來學習所學的課程，并且和老師互動、交流學習上的問題。學生也可利用自己的空間完成老師布置的作業，積累自己的學習資料。
二、高職公共英語課程的現狀
目前，在絕大多數的高職院校中，公共英語都是在大學一年級的第一、二學期開設。第一個學期以學習實用英語并通過高等學校英語應用能力考試（以下簡稱3A）為主。第二學期，學生進入職業英語的學習，并且由于大部分學生通過了3A，他們開始為大學英語四級考試做準備。其次，在高職院校中，培養學生的團隊精神與合作能力也是教學的目標之一。通常老師會將班上的學生分成若干個團隊，以英語為載體的學生團隊活動會貫穿于整個教學中。這些活動符合高職生活潑好動的特性，激發了他們學習英語的熱情，培養了他們的綜合能力。再次，大一英語課時有限，學生要通過大學英語四級的考試并完成英語團隊活動，只有利用課余的時間，通過自主學習或團隊成員積極組織、配合才能完成。然而，高職生的自主學習能力較弱，老師們常常會花較多的精力來培養學生英語自主學習的能力。而常用的方法是以任務為導向和以興趣為引導等方法。
三、基于大學城空間的高職公共英語課程資源的建設與應用
高職公共英語課程的現狀決定了教師要基于以下原則來建設該課程的空間資源：（1）有利于學生完成教學要求和教學目標；（2）要給學生提供豐富的、有針對性的學習資源和學習指導；（3）要以任務為導向、以興趣為引導；（4）要有利于培養學生的自主學習能力。根據這些原則我在自己的教師空間中對課程資源進行了重整、歸納并應用于教學。目前教師空間公共英語課程資源包括以下幾個部分：
（一） 與教材相關的教學內容資源
大學第一學期開設的是實用英語課程，我院采用的教材是《新視野英語》，因此空間資源包括基于教材內容的PPT課件（包括每個單元的PPT）；第二學期開設的是職業英語，因為專業不同，每個專業會選取不同的職業英語教材。以經貿專業為例，我給他們選用的教材是外研社的《新職業英語——經貿英語》。基于這本教材的PPT課件也放置在空間中。上課時，老師打開空間中的PPT課件，就可以給學生上課了。學生也可提前瀏覽老師的課件，了解將要講授的內容，做好預習。課后，如果有同學覺得有課堂上沒聽懂的，同樣可以去登錄老師的空間，查看授課內容的課件，以彌補缺漏。在空間中，學生也可以就學習方面的問題和老師交流。
（二） 與3A考級和大學英語四級考試相關的課程資源
我院所有大一學生第一學期都要參加3A的過級考試，在第二學期有三分之一以上的學生要參加大學英語四級的考試。盡管針對這兩種考試老師會做相關的輔導，但主要還是靠學生在課余時間做相當程度的真題來完成。因此空間資源還包括3A及四級歷屆真題及答案、各項題型分析、解題技巧、四級寫作模板和各種范文。在英語考級中，聽力是一個很重要的模塊，聽力音頻可單獨放在一個欄目中。這樣學生在課余的時間登陸老師的空間，找到這類資源，就可以做相關的練習了。學生也可以下載下來，放到自己的電腦上或智能手機上，學習起來非常方便。
（三） 與學生團隊活動相關的課程資源
全國的各個高職院校都在開展基于工作過程的課程改革，此課程改革強調的一點是培養學生的社會能力，即學生的溝通能力和團結協作的能力，具體的方法是通過以學生團隊的形式來學習。因此設計以英語為交流載體的學生團隊活動成為了公共英語課程中重要的一部分。根據大學生的特點，第一學期設計的是以“my roommate”和以“English game”為主題的英語團隊活動?！癿y roommate”主題活動是以寢室為單位，挖掘自己室友的特點，用英語相互介紹，并做成圖文并茂的PPT形式；“English game”主題活動是由學生團隊自己設計適合全班同學參與的英語游戲并組織全班同學一起參與。 第二個學期的活動是“English play show”（英語劇表演）和“the plan of starting a business”（創業計劃展示）。英語劇表演活動要求以學生團隊為單位，可以自編劇本或查找已有的劇本，然后自導自演；創業計劃展示活動要求學生團隊用英語為載體展示出自己小組的創業計劃。為了支持學生完成這些活動，老師必須在活動方法和資源上給予指導，這些活動的方法和資源（包括書籍、網址、視頻、劇本、PPT格式、創業計劃的基本內容、英語游戲范例等）都可以放在空間中，供學生隨時學習、參考。
（四） 以興趣為引導的英語視聽資源
無論是學生參加各種英語過級考試，還是英語課程的考核，或者是完成各種英語活動，都離不開對英語基本能力的掌握。促使學生掌握這些能力，我們除了以各種類型的任務為導向，也堅持以興趣為引導，因此教師空間中提供多種多樣的英語視聽資源并對其分欄目歸類，如英語音頻資源和英語音頻資源欄目等。英語音頻資源包括英文歌、李陽瘋狂英語、美國之音（VOA）和BBC等，英語視頻資源包括各類經典英文電影、英語演講視頻、及其他受歡迎的英語學習視聽資源，如《family album USA》、《hello， American》等。老師在課堂上根據需要可隨時打開空間，調用這些資源進行教學，學生們也可隨時隨地利用掌上電腦或手機來使用這些學習資源。
四、結束語
隨著科學技術的不斷進步以及教育信息化的進一步普及，教師利用網絡空間進行教學的方式和內涵將進一步擴展和延伸。人們將不斷探索空間課程教學資源的建設與應用方式，我相信，基于大學城空間這一平臺的公共英語課程資源及應用也將隨之更充實豐富。
參考文獻：
[1]桂杉杉.高職高專英語教學課程資源開發和利用[J].湖北函授大學學報，2012（3）
[2]楊炳奎，李靜艷.如何通過整合資源促進英語課程改革[J].基礎教育論壇，2010（04）
[3]姜晶.網絡環境下英語課程資源的開發和利用[J].教育信息技術，2009（7）
公共基礎真題及答案范文第4篇
關鍵詞：高職院校；英語A級考試；成績要素
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0261-02
目前大多數的高職公共英語課目標定位是為專業服務，提高學生綜合素質。高職英語A級等級考試是對高職學生的實際英語應用能力進行客觀、準確的測量，為高職英語教學提供服務的。英語A級的通過率是檢驗學校英語教學質量的重要指標，是高校英語教學的重頭戲，是學生求職的一項資格憑證，也是用人單位招聘、錄用勞動者的參考依據之一。因此，教師應以此為契機尋找有效地教學方法輔導學生通過考試是提升英語教學質量的突破口。
一、影響考試成績的要素分析
為了調查影響高職學生英語A級考試成績的因素，課題組對學院外語教研室的11名教師進行分組訪談，他們都工作在教學一線，對A級考試都比較了解。對學院430名學生進行問卷調查，并對各種影響因素進行了統計和分析，以期為今后的高職英語教學提供有益的借鑒。
（一）學生自身因素
1.學生高考成績。課題組為了摸清學生的基礎，在設計調查問題時便將對學生素質影響較多的因素和重要因素考慮在內。在反映學生成績統計中30分到60分的學生占50%，60分到80分的學生占20%，80分到90分以上的學生占15%，由此可以看出學生的英語學習成績近一半是60分以下，60到90分約占一半，及格的學生只占到1.5%，所以學生可以分兩層次教學。在反映學生學習氛圍影響因素中，85%的學生來自普通高中，15%的學生來自重點高中，學生學習興趣與動力的方面表現尚好。對于影響因素，我們考慮學生來自的學校是重點中學，普通中學還是職高等，所在區域分為發達地區與西部地區，城市與農村學校等。比較分析2014年英語A級成績，高考時英語成績較高的同學，高職英語A級成績也相對較高，并且高考英語及格的學生都能通過。這為利用英語高考成績進行分班授課提供了依據，針對不同層次的學生因材施教，采取適合的授課方式和輔導內容，調動學生學習的積極性，創造條件，使“優生更好，學困生提高”。
2.學生學習英語時間與平時英語成績。調查發現即使是英語基礎較差的同學，大學階段多投入時間認真學習英語，也可以在英語A級中取得優異成績，這也反證了組織英語A級輔導班教學的必要性。因此，在學校營造濃厚的學習氛圍，調動學生學習英語的積極性，開展形式活潑，豐富多彩的課外英語活動，不斷提高學生學習英語的興趣，增加學生對英語學習的時間投入，讓學生被迫學習變為主動學習，注重平時的訓練和積累，就能夠得到滿意的結果。
（二）教師授課方法、課堂情況及對學生的嚴格程度
W與教是教學活動密不可分的兩個方面，因此影響學生學習成績的另一方面是教師。研究表明，英語A級成績與教師授課態度、教師課堂情況以及教師對學生的嚴格程度相關。在英語教學中，學生是主體，教師是主導。如何不斷提高教師的教學積極性，給予教師更多的進修、學習機會，尤其是盡快提高青年教師的業務水平顯得極其重要。
（三）試題內容
從試題內容來看，包括聽力、語法結構和詞性轉換、閱讀理解、翻譯、寫作五個部分。各部分內容各有側重點，考生對所考的知識過于生疏或者疏忽而丟分較多。究其根源學生對英語失去興趣和信心的主要原因是詞匯記憶不牢，語法學不會，發音不準，聽不懂。詞匯量的大小是衡量一個外語學習者水平高低的最重要標志。就高職高專學生而言，要通過英語三級的考試，至少需要掌握3400個單詞。
二、如何提高高職學生考級的過級率
（一）提出學院英語教學改革“4+4+2”的模式
即第一學期針對考級目標，修訂課程教學大綱和調整教學內容，設計每周4課時，并選擇適當的英語A級輔導教材作為教參，確保80%以上學生一次性通過A級；按照100學時左右的教學內容，完成《護理實用英語》課程開發工作，分別在第二學期安排每周4學時、第三學期安排每周2學時。也可根據不同專業情況，選擇第三學期開設由各專業實施教學的《專業英語》。
（二）進行集中授課輔導
1.快捷有效的記憶單詞方法和途徑。通常一個人掌握的英語詞匯越多，他運用英語的能力就越強，英語水平就越高，反之亦然。詞匯學習是高職高專英語教學的重要內容，詞匯的學習與記憶也是學生過級的突破口。過了這一關，聽力、閱讀理解及寫作等方面出現的困難就迎刃而解了。記憶單詞的方法較多，如詞根詞綴記憶法、音標記憶法等，筆者根據輔導效果注重以下方法的使用。（1）晨讀。良好的晨讀習慣，利于熟悉生詞的讀音與拼寫。培養較好的語感，對單詞的記憶、語法的正確使用以及聽力具有較大的幫助。（2）詞性記憶詞匯法。筆者對本校2013級、2014級醫護系的160多名學生進行調查，結果顯示98%的學生在初高中學習英語時從來不記憶單詞的詞性。就只這一點，使得學生在記憶單詞方面，乃至閱讀與寫作等方面都存在致命的弱點。（3）語境記憶詞匯法。就是要在句子中記憶單詞。記憶單詞是為了聽、說、讀、寫、譯沒有理解上的障礙，而在句子中記憶單詞，是為了能夠更加準確地使用單詞，避免在短語搭配、語法使用等方面出現錯誤。在記憶單詞的過程中，最好十個單詞復習一遍，然后逐漸遞增二十個、三十個單詞。復習的時候，記不住的詞則單獨背一下，同時想想它的同根詞、同義詞，近義詞，反義詞效果更佳。這里推薦一本書《劉毅5000詞》對于高職學生通過英語A級乃至四級的考試詞匯的學習都會有很大幫助。
2.語法知識需進行較細致地梳理，邊講邊練。一般語法結構考查點集中，難易度階梯式遞增。既考查主謂一致、倒裝句等基礎語法知識，又對動詞在非謂語動詞和虛擬語氣等較難語法句中的變形有所涉及。因此，幫助學生在梳理語法時既要全面，也要抓住重點。重要語法知識點更要細致復習，不要因如不知分詞可以做定語這樣的小錯而失分，則得高分也并非難事。
3.重真題模擬考試的重要性，并對做過的真題進行認真總結。歷年真題對于考試所涉及的重點難點均有所顯示，學生可以通過考題進一步強化重點知識點及題型，并且歷年考題當中一些帶規律性的方法技巧參考價值還是很大的。通過真題的演練，積累解題思路，查漏補缺，逐步適應A級考試題目的?？键c、題型、技巧和難度等。在評卷時參考標準答案，分析自己做錯的題屬于語法還是詞匯，弄清自己錯誤的原因。這樣做還有兩方面的優點，一方面，可以將不認識或沒記住的單詞在本套試卷中進行強化記憶，因為真題中的詞匯，基本都是A級考試大綱要求的，并且在記憶單詞方面，提高單詞的記憶效率，一步到位，少走彎路；另一方面，也可在將模糊的語法知識考點弄明白的同時，通過查找語法書，將其他的相關語法知識點一并弄明白，不給考試留死角。
（三）教師專項研討及教學組織
教師是教和學的另一半，也是對學生考試成績影響的關鍵要素。教師對教學課堂的掌控，對英語A級考試的理解和把握，在高職學?？梢哉f是提高學生英語A級通過率的金鑰匙。作為英語教師必須清楚英語A級考試，清楚相關的考試內容與課程教材知識的相關性，在平時授課過程中能夠將教材內容與考試內容結合給學生講解，提高效率。教師應該掌握考試的測試要點，必備的應試技巧，對學生有針對性的進行考試輔導。要做到這些教師自身應該認真研究考試，并且組織教研室教師做專項研究。同時教師作為課堂教學組織的引領者，過程的指導者，課后的評價者，對整體的英語教學有著不可忽略的意義。
（四）考級復習資料的選擇
無論高職還是本科院校的學生，想要通過全國英語等級考試，在跟隨老師的教學內容及教學方法的同時，還要課后做大量的練習，選擇合適的輔導教材非常重要。星火系列考級英語《點評歷年真題》及模擬試題、英語A級詞匯必備、《劉毅5000詞》等，或部分學生把高三的課本及詞匯拿出來看看，也是最佳的輔導教材。另外大學課本中的詞匯量對于考級來說還遠遠不夠，它只是考級詞匯的一部分。更多的詞匯需要選好詞匯書，利用課下的時間去記憶。
三、結束語
我們國家的職業教育仍然處于高速發展階段，對英語教學的改革不斷地嘗試不斷進步中，將越來越受到社會的重視。但無論如何改革，英語考級仍然是檢驗高職學生在校期間英語學習成績的好壞，乃至一個學生綜合能力在外語方面高低的衡量標準，體現其特有的社會價值。
參考文獻：
[1]付珊珊.提升高職學生英語水平的方法及途徑研究[J].校園英語，2014，（10）.
A Study on the Methods and Effective Approaches to Passing the English Test Level A of the Higher Vocational College Students
FU Shan-shan
（Qitaihe Vocational College，Qitaihe，Heilongjiang 154600，China）
公共基礎真題及答案范文第5篇
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申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 【摘 要】在我國，大中型工程建筑業企業項目負責人必須由取得注冊建造師資格的人士擔任，以提高工程管理水平，保證工程質量和安全，特別是施工企業的項目經理，必須具備建造師證。如今的注冊建造師市場人才非常緊缺，建造師資格考試越來越受到用人單位和執業人員的歡迎。為了順利通過考試，學習一些考試經驗具有重要意義。本文以實際考試經驗為出發點分析如何順利通過二級建造師執業資格考試。 【關鍵詞】執業資格考試 二級建造師 學習方法 答題速度 【中圖分類號】TU99 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）21-0101-02
由于我國建設工程項目量大面廣，工程建設施工活動是一種專業性、技術性很強的活動，大中型工程建筑業企業項目負責人必須由取得注冊建造師資格的人士擔任，以提高工程管理水平，保證工程質量和安全，特別是施工企業的項目經理，必須具備建造師證。近幾年來，隨著工法的不斷推廣和應用，極大地提升了我國施工技術管理水平、工程質量和生產安全，為企業帶來了顯著的經濟和社會效益。目前二級建造師從人才市場上來看，比較緊缺。雖然報考人數在逐年增多，而參加二級建造師執業考試的人員多以在職職工為主。同時考試內容具有：覆蓋面廣、內容雜、側重考查專業技術等特點，導致過關率卻逐年降低。因此如何調節工作和學習的時間，讓我們在工作順利開展的同時又能成功通過考試呢？我們必須了解命題的特點，針對考試制定比較適合我們的學習方法。
一 把握備考時間
二級建造師執業資格考試包括三門課程：《施工管理》《法規及相關知識》《市政公用工程管理與實務》。人社部考試中心的關于2014年二級建造師的一個重要資訊：二建教材會全面改版，特別是實務部分增加了不少現場案例，并且編委會一再強調2014年命題要與工程實踐進一步接軌，也就是會進一步增加通過的難度。2015年沿用2014年第四版的考試大綱，并且沒有了重點和非重點之分。有人會問，該如何把握備考時間呢？有人認為考前四個月開始復習備考，有人認為考前六個月開始復習備考。一般執業資格考試的應考者均具有工作經驗，通常認為，復習備考時間應視考生基礎來考慮，如果基礎好一點的在考前四個月開始復習能來得及;對于大齡考生，需要照顧家庭的考生應提前進行備考，以便順利通過考試。經驗表明，在復習時比較合理的時間分配比例應該是《市政公用工程管理與實務》∶《施工管理》∶《法規及相關知識》=2∶1∶1，原因是《市政公用工程管理與實務》的內容多又雜并且難點比較多，有些內容需深入理解才能讀懂，而《施工管理》的內容條理性比較強，容易讀懂，《法規及相關知識》的內容容易理解，只需加強記憶。復習的時候千萬不要厚此薄彼，容易的內容愿意去學，而復雜的內容不愿去學。執業資格考試是標準化考試試題，對知識點的輻射比較廣泛，內容越來越細致，復雜的施工技術又容易出案例分析題。參加考試的考生均是在職人員，應考者沒有充裕的時間來學習，在這樣的情況之下，怎樣才能用有效時間來學習呢？整理適合自己的學習計劃可以起到事半功倍的效果。其次考試要求的知識面比較廣，所以考生要找出自己的薄弱點，整理合理的計劃進行補救，同時也不能放棄自己熟悉的知識點。根據自己的實際情況制定嚴格的復習計劃，計劃時一定要清楚每段時間準備學習哪些內容，想要達到什么樣的效果，嚴格按照計劃來復習。
二 掌握學習的方法
第一，全面掌握內容，并突破難點、重點內容?？荚嚧缶V是國家對二級建造師的綜合知識水平和實踐能力的基本要求，是命題的依據，是應考者復習范圍和復習內容的依據，也是考試用書編寫的依據。試卷的內容將會涉及每一章的內容，覆蓋面廣，并且考試的內容越來越細，需要全面地學習。在基本弄清教材內容的基礎上，再來針對考試大綱中的知識點，逐條復習和理解。主要以考試大綱中知識點為重點復習，這樣有利于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點和內容，而且往往可以起到事半功倍的復習效果，才能在后面的復習中突破難點，把握重點。
第二，多做練習題，提高做題的速度以及準確度?？忌谧裱黄齐y點、重點內容和全面兼顧復習原則的前提下，還應進行大量的練習，通過練習可以加深對考點的理解和掌握，檢驗復習過程中掌握考點的效果，提高考生對考題及考試的適應性。做題要有一定的針對性，而不是盲目地做練習，建議按以下的順序做練習：教材例題、歷年真題和課外習題。歷年考試的綜合分析題都是由教材中的例題加以改變而成的，也就是說如果想順利通過考試，必須熟練掌握教材中的每一道例題，例題能檢驗學習知識的情況，真題最能體現出題的角度以及題目本身的難易程度，解決這兩方面的題再做第三層次的課外習題。同時，在練習時應對比正確和錯誤答案的原因并加以分析，而不是只選出正確答案就可以了，應多比較、排除干預項，因為練習是模擬試題，實際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，通過反復練習，對全面掌握知識點是非常有益的，并且能夠提高做題的速度和準確度。
第三，對教材知識進行梳理并歸納總結，理順思路?？记凹芯w納重點，將重點內容全標在書上，一目了然;每一章，每年考多少分;考查的知識點都出現在哪些章節，哪些章節不是考查的對象;重點章節里，哪些是每年都考查的，命題的趨勢是什么。有些題目在歷年真題里面出現過的，再考只不過換一個出題的角度和方式而已，務必把每一道真題理解透徹，同時記憶這些重點。專業課掌握基本概念及理解基本施工方法，理清施工的程序。還有因為大綱修改，新增加的知識怎么辦？一般新增的知識點，雖然必考，但分數有限，應抓住重點和關鍵點進行學習。因此，應考者必須以理解為基礎進行記憶，應遵循突破重點、難點和全面兼顧的復習原則，考試前全面復習甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。
第四，將相關知識點結合起來復習，以應對案例分析題。案例分析題是主觀題，根據所提供的背景資料，回答問題和分析相關的內容。案例分析中有計算、判斷和分析，所涉及的知識范圍廣，包括管理、法規公共課和專業課的內容，并且靈活度比較大。每道案例分析題一般都包括2個以上的知識點，答題時要注意各個知識點之間的聯系，把復習時掌握相關知識點并圍繞題干專業背景資料確定所問的題目屬于技術還是管理方面的內容，理解問題的內涵盡量地朝題目靠攏。這類題目較難，但卻是拿分的關鍵。題目中相關計算的部分不難，但對概念的考核卻很重要，在學習時必須理解性地進行記憶，計算部分，只要你掌握了，就是“實得分”，一般都是由教材中的例題演化而成的，也就是說如果你想順利通過考試，就必須熟練掌握教材中的每一道例題。
三 提高答題速度
通過對命題特點和學習方法的分析可見，除了注意新增知識點和把握好考試層面外，最重要的就是提高答題速度了。那么如何來提高答題速度呢？首先，提高答題速度的方法之一是理清知識點，要想提高答題速度就要熟悉知識點，理清知識點?，F在的教材思路逐漸清晰，系統性增加，也有利于學習。比如：城鎮路基施工，先介紹路基是什么、特點及基本概念，再介紹如何施工，接著是質量管理、安全管理和相關的法規知識。其次，提高答題速度的方法之二是快速準確地讀題，因題干給出的信息量較大，并且有相關信息來擾亂思路，要想提高做題速度，就要快速準確地讀題。
正確的讀題方法是：首先，我們從試題的要求讀起，明確問題是什么類型的題型，找出問題的關鍵信息，看清問題到底選正確的還是錯誤的;其次，我們要帶著問題認真研讀題目，對重要的、關鍵的地方可以用筆畫下來作為提示，再對照問題與已知資料做出分析和判斷。最后，提高答題速度的方法是答題的技巧，面對所需的文字敘述，考試時要知道如何精煉語言及把握答題程度。
從考試的評分標準來看，評卷是按點給分的，答對就能得分;如果答得太少，會漏掉關鍵點影響得分，如果答得太多，就會影響答題速度，所以要把握好答題程度，要將知識點和教材中的章節對應起來，回憶教材中的內容，答題時應分條回答，做到簡明扼要，恰到好處?？季碇?，難度大小并非按考題順序安排，試題的難易程度也不一定與分值成比例，況且應考者對各考點的熟練程度也存在差異，所以考試時一定要把自己熟悉的題目做完，如果時間來不及要懂得放棄，考試不要求百分之百全對，只要合格就可以了，若能保證答題的準確率，一兩道題沒做，也不影響順利通過考試。只要按以上方法進行備考，相信二級建造師執業資格考試并不是很難，衷心希望應考者能順利通過考試，實現自己的愿望。
四 結束語
