國際貿易市場
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國際貿易市場范文第1篇
一直以來，中等職業學校的教學目標都未曾改變，因此相應的也會限制其教學模式的創新，導致其教學質量已經無法達到現代化職業教育的要求了，尤其是對于國際貿易市場營銷這一與市場相掛鉤的課程。雖然說，市場營銷的理論知識框架未發生變化，市場行情在變化，人們的消費理念在變化，所以學生需要學習的內容也在不斷地變化，但是一般來說，學校的教材更新速度比較慢，所以如果單純地按照教材進行教學，是不可取的[2]。
現階段，中等職業學校國際貿易市場營銷教學中，仍然存在比較多的問題，具體如下：①學生學習積極性不高。經濟學專業的教學內容相對枯燥抽象，在填鴨式教學模式下，老師單純依靠教材進行理論知識會教學，學生難以理解，只能死記硬背，這樣難免失去學習的熱情；②教學目標不明確，實踐體系不完善。市場營銷的學習與人們的實際生活息息相關，是一門實踐性較強的科目，但是學校卻沒有抓住這一門課程的重點，忽略了學生實踐能力的培養，導致相關的實踐性教學設施不完善，缺乏與相關企業的合作，學生沒有機會去通過實習來體驗職業環境；③課程評價制度不合理。作為中等職業學校來說，采取同樣的卷面考核的方式，來評價學生的能力，是不合理的，與學校的教育目標相悖。
2.中職院校國際貿易市場營銷課教學改革策略
2.1教學內容的改革
中等職業學校教學目標明確，就是讓學生能夠學以致用，注重學生理論知識與專業技能的雙重培養。因此，學校應該以這一目標為基礎，以教材為基礎，合理規劃教學方案，同時注重教學內容的創新性和時效性，讓學生先掌握市場營銷的基本理論知識，再根據，再根據現階段的市場營銷模式，將一些目前市場上廣泛應用的營銷策略、營銷理念、營銷方法納入教學內容中，讓學生掌握這些知識點，不斷提升自身的專業素質。
教材上的知識，不過是一些有關于市場營銷的核心理論，例如“市場調研與分析”、“營銷策劃”、“客戶關系管理”等，這些理論知識在教材上看起來內容繁雜，抽象難懂，過多的強調理論知識點額學習，其實并不利于學生提高知識水平，反而會讓學生覺得太過吃力，失去學習的熱情。在進行課堂教學后，可以設置一些實際性的教學任務，例如，以空調的銷售為例，讓學生通過多種手段調查去市場銷售額，建立銷售額走向圖。完成這樣一個任務，需要學生綜合掌握市場調研與分析的基礎理論知識及踐行方案，同時讓學生能夠融會貫通的應用理論知識。學生在學習并具備了扎實的理?知識基礎后，就應該跳脫出教材，去體驗自己以后將會處于的職業環境，明白理論知識到現實運用的轉變，增強學生對知識的理解與現實運用能力。
2.2教學方法的改革
市場營銷是一門實踐性較強的課程，在新型教學體系中，應該加強對于學生實踐能力的培養。在教學時，應用多種教學方法，例如案例教學法，由老師選擇典型的時效性市場營銷案例，經過資源共享、學生分組、案例分析討論、成果點評等多個流程，讓學生在實際情境中學習其中優秀的市場營銷理念與策略，充分發揮主觀能動性，同時提升學生對于市場營銷知識的理解運用能力；或者是模擬教學法，通過多媒體技術營造出一種市場銷售的情境，分組后，以某一產品為例，通過市場調研，分析國家市場營銷環境以及消費者購買行為，選擇目標市場，制定營銷戰略，到戰略的部署實施，由學生親自體驗這一流程，發現自身知識盲點，不斷補充提升自己。除此之外，和可以應用探究式教學法、沙盤模擬等新型教學方法，促進學生知識水平的提升。
2.3課程考核方式的改革
學生在學習完市場營銷課程后，一般會通過卷面考核的方式來評估學生的理論知識掌握程度，這種考核制度忽略了學生的學習過程和實踐能力，是極其不合理的，會誤導學生養成錯誤的學習觀念，將學習重心放在教材的鉆研甚至死記硬背上。要想進課程教學改革，就不可忽略課程考核方式的變革，要想正確評估學生的綜合能力，應采取“課堂作業+期末考核”的評價方式，將一些實踐性的課堂作業成績納入平時成績考核的范圍中，比如說模擬教學法的課堂表現，或者是市場調研課外實踐的成績，期末考評采用卷面考核的形式，但是要靈活出題，創新出題模式，增加討論題的比例，增添市場營銷方案制定等實踐性考題，對學生的市場營銷綜合素質進行測評，作為總成績的60%，剩余40%為平時成績[3]。
國際貿易市場范文第2篇
關鍵詞：國際貿易；市場營銷；關系
一、國際貿易與市場營銷的關系
（一）兩者之間的聯系
國際貿易與市場營銷都面向國際市場發展形勢，傾向于經濟利潤獲得，兩者之間在經濟形勢上相互促進、相互影響的。國際貿易是在全球范圍內各個國家進行的經濟貿易往來活動，形成了總體的貿易總規格與總形勢。而國際市場營銷是在國家范圍內進行經濟貿易活動，國際市場營銷與國際貿易都是在國際環境內，以勞動力、商品等交換的前提進行貿易活動的，兩者都是經濟發展中的產物。相比較國際市場營銷模式，國際貿易范圍要比其寬廣，然而，國際市場營銷模式在一定程度上影響到國際貿易的發展。
（二）兩者之間的區別
國際貿易與國際市場營銷從本質上具有一定的區別，國際貿易是一個雙向發展模式，包含售出與購進，進出口貿易進一步加強了國家與國家之間的聯系。而國際市場營銷是一種單向發展模式，只針對售出，根據國際市場需求，為國際市場輸送勞務與商品，進而獲得較大的經濟利益，并且在國際范圍內就有深遠的影響價值。國際市場營銷模式在戰略策略與經營策略中，就有自身的發展營銷模式，營銷模式是跟隨市場需求的變化而不斷變化的，對市場依賴于較大，需要深入了解國際市場需求與發展形勢，進而形成一套具有本國國情的營銷策略。
二、國際貿易環境的市場營銷策略的構建
（一）深入調研，掌握國際貿易市場發展形勢
根據上述，知曉國際貿易與市場營銷的聯系與區別，即營銷環境的區別。基于此，在構建國際市場營銷策略中，我國應采取調研形式，全面掌握國際貿易市場發展形勢，根據其形勢，調整自身，增強我國經濟效益，進而促進我國市場營銷形式與國際貿易接軌。在調研中，不僅要進行微觀方面的調查，更要考慮到宏觀環境。首先，從經濟環境出發，在經濟發展過程中，各個國家的發展實力與經濟發展水平對市場營銷規模與利潤具有深遠的影響，只有深入的了解市場發展形勢以及國家消費習慣后，立足于本土營銷策略，才能夠制定一套合理、科學的市場營銷策略。其次，從社會發展環境出發，每一個國家都具有自身的文化習慣、風俗習慣、認知習慣等，應正確認識到這種差異性的存在，以此調整我國市場營銷策略。因此，在國際貿易環境下，應開展有效的調研活動，做到知己知彼，才能夠百戰不殆，進而促進我國經濟發展走可持續發展道路。
（二）創設自主品牌
品牌是國際市場營銷策略開展的根本性因素，更是我國面對國際貿易發展的重要內容。我國企業在對品牌的創造中，應對產業結構進行更新，改變傳統出口商品的低價值、低質量品牌營銷模式，以高質量、高價值的品牌迅速占領國際市場，改變國際市場對我國產品認知，促進國際市場對我國產品的認同感，進而增強品牌的影響力度。因此，我國應創設自己的品牌，提升品牌知名度，進而打開國際化市場。一方面，我國商品要想在國際貿易中占據優勢，應從企業商品的價值與質量進行變革，提升品牌效應，進而增強我國品牌國際知名度。另一方面，在以往我國國際市場營銷中，為了開拓海外市場，我國生產較多的商品，但這些商品的質量無精品。基于此，企業在市場營銷中，應改變傳統商品生產模式，將國際市場與商品細分，善于總結商品在國際化市場發展的優勢，以優質的商品品牌快速占領國際市場，提升產品附加值。無論是國際市場還是本國市場，品牌創設都是提升商品知名度的重要方法，也是企業拓展市場的根本選擇。
（三）完善法律法規
國際貿易環境下，要想規范我國市場營銷環境，增強我國在市場經濟中的份額，需要相關的法律法規制度支撐，以法律法規規范市場營銷模式。一旦遇到貿易問題，以法律武器捍衛自己權益，并且有效的解決問題，避免各種貿易糾紛的出現。基于此，對于國際貿易情況，我國應該具有一定的認識與把握，以高度的經濟敏感對市場貿易進行觀察，根據實際情況，調整相關的法律法規，進而為國際貿易營造健康、和諧的貿易往來環境。同時，應規避國際貿易中不平等現象，以法律法規維護我國市場權益，提升我國企業應對風險能力，促進我國經濟可持續發展。此外，隨著互聯網技術的發展，電子商務的生成，互聯網經濟貿易活動逐漸的拓展到海外，在此基礎上，應完善法律法規制度，為互聯網國際貿易營造健康、平等交易平臺。
國際貿易市場范文第3篇
關鍵詞： 影視貿易；目標市場選擇；文化折扣；
【Abstract】On the basis of the theory of cultural differences and cultural discount theory, through empirical study of cultural differences and other factors it analysis how to select target market for the film trade. Studies have shown that: cultural distance is a negative correlation with international target market selection; the target country''s GDP is with a positive correlation; geographical distance is with a negative correlation; the target country''s business environment affect significantly positively correlated. Combined with the status of internationalization of the Chinese video enterprises it explores the factors affecting the Chinese video products in the international target market selection, and put forward some suggestions from the enterprises'' point of view.
【Keywords】Video enterprises; Target market selection; Cultural discount;
一、引言
近年來，電影的跨國流動頻頻帶來票房熱點，產生巨大經濟利潤。同時在影視產品國際化的進程中，目標市場的選擇尤為重要。由于國際化起步較晚、程度較低，中國影視貿易的國際化進程不僅受國家文化差異的影響，同時受到文化"折扣"的影響。目前國內外對于影視產業國際化戰略研究甚少，本文在文化差異與文化折扣理論分析基礎上，探索目標國文化距離、地理距離、GDP、經濟環境等因素對于中國影視貿易國際化目標市場選擇的影響。
二、研究的相關理論
對于中國影視貿易市場選擇的研究，首先需要明晰國際化目標市場的概念，而與本文有關的理論主要包括文化差異與文化折扣理論。
(一) 國際化目標市場
目標市場是指貿易的產品、服務和其他資源跨國轉移所必需的一個交易場所，一般是一個國家或地區。在產品國際化的進程中，重要決策之一就是選擇正確的目標國市場。 本文以國別作為國際市場為一個細分市場進行論述。
(二) 文化差異理論
文化差異理論，是從國家層面出發，研究不同國家之間文化的差異。國家文化模型是荷蘭文化協會研究所所長霍夫斯坦德，用20種語言從態度和價值觀方面，在收集了40個國家包括從工人到博士和高層管理人員在內的，共116,000個問卷調查數據分析的基礎上，提煉出來的。根據研究成果，霍氏認為文化是在一個環境中的人們的共同的心理程序，不是一種個體特征，而是具有相同的教育和生活經驗的許多人所共有的心理程序。不同的群體、區域或國家的這種程序互有差異。文化差異具體由文化距離或心理距離這兩個因素組成。心理距離概念由Beckerman 于1956 年首次提出，用于解釋國際貿易中的目標市場的選擇問題。 Johansson 和Paul 對于心理距離概念進行了解釋，將其定義為"阻礙公司與市場之間信息流通的因素"，并且認為心理距離受一些差異性因素影響，主要包括語言、教育、業務、文化、、政治體系、工業發展水平等。[4]
(三) 文化折扣理論
文化折扣是指因文化背景差異，國際市場中的文化產品不被其它地區受眾認同或理解而導致其價值的減低。霍斯金斯（Colin Hoskins）和米盧斯（R. Mirus）在1988年發表的論文《美國主導電視節目國際市場的原因》（"Reasons for the U.S. Dominance of the International Trade in Television Programmes"）中首次提出此概念。 霍斯金斯等人認為：扎根于一種文化的特定的電視節目、電影或錄像，在國內市場很具吸引力，因為國內市場的觀眾擁有相同的常識和生活方式；但在其他地方吸引力就會減退，因為那兒的觀眾很難認同這種風格、價值觀、信仰、歷史、神話、社會制度、自然環境和行為模式。即文化結構差異是導致出現"文化折扣"現象的主要原因。[5]喻國明教授在《傳媒經濟學教程》一書中指出: 在國際文化貿易( 文化產品如電視劇、電影) 中，會因為其內蘊的文化因素不被其它民族觀眾認同和理解而帶來產品價值的減低。文化折扣高的產品，難以提起視聽人的興趣，文化折扣低的產品，則易于為人們所接受。[6]
國際貿易市場范文第4篇
伴隨著中國成為世界工廠，中國成為世界第一出口大國。但與世界其他貿易大國相比，中國存在的最為明顯的問題是，我們在為世界提品，卻沒有向世界推銷產品。問題的根源是，我們在國際市場營銷方面能力不足。
世界各國之間商品與勞務的相互交換，就是國際貿易。它是由世界各國對外貿易構成的，是一定時期世界貿易的總和。
國際市場營銷是超越國界進行市場營銷活動。它們之間相互影響、相互促進，國際貿易的發展推動了國際市場營銷的產生與發展，國際市場營銷也對國際貿易產生了巨大的反作用，使得國際貿易發生了根本的變化。
國際貿易與國際市場營銷的異同
國際貿易與國際市場營銷都是跨國界的“國際”活動，它們面臨著相同的國際環境, 它們都以商品和勞務為交換對象，經營活動的最終目標都是國際市場的顧客，包括個人、企業、組織和國家。
然而，二者存在以下區別：
1.商品流通形態不同。國際貿易中商品或勞務必須從一個國家轉移到另一個國家。而國際市場營銷的流通形態則呈現多樣化，產品或勞務可以跨越國界，也可以在國外直接投資設廠，在當地生產和銷售。
2.國際貿易的作業流程比國際市場營銷狹窄。國際營銷不僅涉及產品購銷、產品定價、實體分配，而且還涉及市場營銷調研、產品開發、渠道管理、倉儲運輸及促銷等營銷活動，并包含對國際營銷的管理。而國際貿易則僅涉及其中的若干環節。
3.評估效益的信息來源不同。評估國際貿易效益的信息來源是國際收支平衡狀況，而評價國際營銷收益的信息來源是企業的營銷記錄。
4.政府的參與程度不同。在國際貿易活動中，往往需要由政府出面進行雙邊、多邊談判，并通過WTO等國際機構協調國家之間的關系。而國際營銷活動由于主要集中在目標市場國，所以，更大程度上依賴于企業自身的實力，而且企業的營銷活動要遵守所在國的法律和政策，一般不會直接產生國家之間的沖突與矛盾。
國際市場營銷是對潛在目標市場做出的選擇和決定，而國際貿易是建立在國家平臺之上的交易。可以說，國際市場營銷是建立在細分市場上的交易行為，有明確的定位和目標顧客，而國際貿易則屬于無關營銷――針對同顧客給出統一解決方案。
隨著世界經濟一體化的發展，二者已經成為你中有我、我中有你、相互協調和相互促進的關系。
首先，國際競爭的加劇迫使企業在國際貿易活動中不能簡單地僅與外國進口商打交道，而必須更加關注目標市場的環境、需求、消費者偏好和競爭程度等情況，并要求企業加強售后服務。
其次，企業的生產經營日益國際化、全球化，要求企業在經營活動中必須以戰略的眼光，從全球市場出發來制定決策，使得生產與銷售分布在許多不同的國家，從而使國際貿易又成為國際市場營銷的重要一環。
中國面臨的挑戰
中國的外貿依存度較高。正是這個原因，盡管國內經濟較為健康，但仍然受到國際金融危機的嚴重影響。這不是問題的關鍵，最為關鍵的問題表現為兩個方面。
第一，大量的出口導致大規模的貿易歧視。
近年在全球范圍內，尤其是發達國家幾乎不約而同地對中國企業展開所謂的反傾銷調查。
中國很冤枉。許多產品僅僅是貼上了一個“中國制造”的標簽，要么是跨國公司在中國的代工行為，要么是外國商業企業在中國的貼牌行為，中國僅僅是掙了一個加工費，巨大的利益都流入外國公司。在此背景下，國際貿易模式會對中國企業真正走向國際市場造成巨大障礙，解決之道只有大力推動國際市場營銷。
第二，大量的資源消耗導致大范圍對中國的猜忌。
勿庸諱言，在中國對國際市場依存度越來越高的同時，中國對國際資源依賴程度也越來越高。中國只有把“世界工廠”轉移到世界各地，才能從根本上化解這種矛盾。
中國在面臨雙重歧視的同時，面臨的更大挑戰是如何幫助中國企業布局國際市場。如果說前者是外部壓力的話，那么，后者就是內部壓力。中國企業必須走出去，但如果沒有國家的引導與支持，“走出去”將更多的是愿望，很難變成大規模的行動。
中國企業面臨的挑戰
實際上，中國人“走出去”的努力從改革開放以來，從來就沒有停止過，“國際倒爺”是走出去的最初形式。
發達國家的國際市場營銷，是企業行為，而且是知名企業的行為，所以來勢洶洶。中國人的個體行為，從國家層面看，自然是收效甚微。這是一個無奈的現實，盡管中國出口全球第一，中國知名企業的貢獻卻很小。
究其原因，中國知名企業面臨的挑戰，主要集中在下列幾個方面：
首先，國內市場機會眾多且競爭激烈，知名企業無暇顧及國際市場。從表現上看，要么從未涉足國際市場，要么有限地從事一些國際貿易。
其次，中國知名企業無論是在資本、技術、人才和管理上，實力都還十分薄弱，面對國際市場營銷，力不從心。即使有些企業采取了行動，比如海爾、TCL、華為，但影響十分有限，更多地是一種嘗試。
再次，由于受到發達國家的排斥，推動國際市場營銷的努力受到很多制約。比如海爾、華為的收購行為，都被美國政府叫停。
事實上，國際市場營銷從來就不是單純的市場營銷行為。如果沒有政府公關能力，很難獲得優惠條件，很難得到目的國政府的支持。無論是中國政府或者中國地方政府，都對外來投資敞開了懷抱，但只有那些有實力的外國企業得到了支持。中國企業走向國際市場，道理大致相同。
所以，對中國企業來說，推動國際市場營銷的努力，必須在國家全球化戰略的指導和幫助下，才能取得理想的業績和有效的進展。或者說，它首先是一個國家行為，然后才是企業行為。
國際市場營銷的演進圖譜
很少有企業能夠一步到位地推動國際市場營銷。它有一個從量變到質變，從涉足到全面推進的演進過程。這個過程的路線圖大致可以概括為：國內營銷出口營銷國際營銷多國營銷全球營銷。目前大部分國家處于國際營銷階段，少數發達國家的跨國公司已經進入全球營銷階段。
1.國內營銷
企業的經營范圍完全集中在國內市場，企業經營的目光、焦點、導向和經營活動主要集中于國內消費者、供應商和競爭對手。
事實上，在全球化背景下，對中國企業來說，供應商和競爭對手已經很難做到只對國內企業。家門口的市場已經被國際化，就很難進行純粹的國內營銷了，但從“經營范圍完全集中在國內市場”這個角度看，仍然是存在的。
2.出口營銷
企業的經營范圍主要集中在國內市場，經營活動仍然主要針對國內消費者，但營銷目光已經開始瞄準外國目標市場，在國內生產的產品開始向國外市場銷售，開始滿足外國消費者的需求。
這是企業進入國際市場的第一步，也是最傳統的路徑。
3.國際市場營銷
從將滿足國內市場的產品向國外銷售，到以外國消費者為目標市場進行有針對性的產品研發和營銷策略制定；從集中在國內市場到國外國內市場并重，無論是企業的經營范圍或者經營活動主體，都發生了重大變化。
這是企業進入國際市場的第二步。企業對國際市場的研究與開發已經上升到戰略高度。
4.多國營銷
所謂多國營銷，指的是企業在營銷組合上，不僅國內國外不一樣，而且對不同的國家也開始進行區隔，針對不同國家制定不同營銷策略和戰略。
它不僅反映了企業應對國際市場的能力得到提升，同時也反映了國際市場營銷的意識得到深化和加強。
國際貿易市場范文第5篇
隨著社會競爭的日趨激烈，高職院校學生的就業壓力越來越大。如何培養適合時代需求的專業人才，是高職院校教學的重中之重。高職院校必須針對時代的發展，對教學進行相應的改革，以滿足社會對人才的需求。遞進式嘗試法是一種全新的教學方法，教師通過遞進式的設問，提高學生運用所學知識的能力，培養學生自主學習的能力。文章分析了遞進式嘗試法在高職國際貿易教學中應用存在的問題，提出了遞進式嘗試法的應用對策。
【關鍵詞】
高職；國際貿易；遞進式嘗試法；對策
遞進式嘗試法是新興的教學方法之一，其近些年的應用越來越廣泛。高職國際貿易教學想要提高教學效率，必須轉變傳統的教學思想，采用全新的教學模式。遞進式嘗試法可以將學習內容的重點以及難點直觀的滲透，學生在學習過程中的主動性得以提高，綜合運用知識的能力將得到培養。遞進式嘗試法的應用，學生參與教學的積極性更高，進而可以有效提高高職國際貿易的教學效率。
一、高職國際貿易教學中遞進式嘗試法應用存在的問題
遞進式嘗試法強調理論和實踐的有機結合，是一種適應時展的全新教學方式。遞進式嘗試法以知識點為基礎，對知識展開更加深入的討論，進而提升學生的綜合能力。其能夠將復雜的問題變得簡單，使學生的條理更加清晰，通過問題的解決，使學生感受學習的樂趣。傳統教學方式的弊端就是無法將理論與實踐向結合，學生的學習興趣較低。遞進式嘗試法的應用能夠有效解決這些問題。但是我們必須清楚的看到，很多教師在應用的過程中急于求成，還停留在形式主義的層面。在問題設定時，并沒有分析學生的特點和問題的難度，只是形式化的要求學生自主學習，這樣既浪費了學生的時間，也不利于教學效果的提高。久而久之，學生的學習興趣難以提高，學習過程中容易遇到各種瓶頸，影響學習的效率。國際貿易知識比較枯燥，很多學生難以提高興趣，教師要理清學習的重點，避免學生盲目學習。學生在學習過程中，缺乏系統的知識體系，盲目的應用遞進式嘗試法會遇到很多問題，學習效果難以提高。教師對學生的指導不足，容易使學生喪失學習的信心。
二、遞進式嘗試法在高職國際貿易教學中的應用價值
高職學生由于其自身的特點，學習的主動性較差，很多學生過分依賴教師，難以自主學習。遞進式嘗試法在國際貿易教學中的應用，能夠樹立學生的自信心，使學生運用所學的知識解決遇到的問題。通過自主學習，學生的心態發生變化，對于國際貿易知識的學習充滿興趣，能夠自主進行探究，綜合能力將得到提高。理論聯系實際是培養學生綜合能力的重要內容，遞進式嘗試法可以培養學生發現問題、解決問題的能力，面對難懂的理論知識，不再單一的依靠教師的講解，彌補了傳統的直接講授知識的弊端，有助于提高學生學習的積極性。遞進式嘗試法強調以學生為核心開展教學，教師主要發揮指導作用，提高了學生的實踐能力。
三、遞進式嘗試法在高職國際貿易教學中的應用對策
（一）建立新舊知識有效銜接
國際貿易知識量比較大，體系比較復雜。除了一些難懂的知識點之外，各個內容之間存在相互聯系的關系。傳統的教學方式難以有效銜接由新舊知識，學生的學習比較盲目，難以掌握重點知識，學生的學習效率低下。遞進式嘗試法在國際貿易教學中的應用，可以提高學生學習的積極性。教師通過實際例子進行設問，學生在具體的進出口貿易過程中，結合自身的知識，解決實際的問題。這有助于學生對于知識點的掌握，構建科學的知識體系，靈活的運用所學知識。
（二）激發學生探索新知識
國際貿易知識比較復雜，單單依靠課堂學習是遠遠不夠的，鞏固練習對于學生理解知識具有重要意義。教師只有將抽象的理論知識通過設問，才能引導學生主動探究，發現新知識。遞進式嘗試法可以使學生合理的應用國際貿易相關知識，提高學生的實踐能力。教師在備課過程中，要以案例分析為基礎，引導學生利用所學知識解決實際問題。學生要不斷嘗試，爭取獨立解決問題。問題的設計師教學的重點，教師要反復對嘗試練習進行推敲，以保證問題的科學性，根據學生的實際能力，合理設定問題的難度，以保證大部分學生可以嘗試解決問題。遞進式嘗試法的應用，可以提升學生的信心，從而提高學習的興趣。
（三）增加學生的實踐時間
教師要對學生知識掌握程度進行考核，確定學生掌握國際貿易的相關知識以后，增加學生實踐的時間，鍛煉學生的實踐能力。教師要鼓勵學生理論聯系實際，用所學知識解決學習中遇到的難題。高職院校要積極開展校企合作，為學生提供實習的平臺。安排學生到企業中參與實際工作，讓學生切身感受國際貿易工作內容，并鼓勵學生將所學知識應用到工作中。國際貿易工作有其獨特的特點，學生要充分利用所學知識，區別教材內容和實際工作內容，豐富學生的實踐經驗。教師要對學生的實習情況進行考核，對學生所呈現出的問題進行糾正，以提高學生應用所學知識的能力。
總結
遞進式嘗試法是一種全新的教學模式，其強調以學生為主體，發揮學生的主觀能動性。教師要發揮引導作用，通過設置相應的問題，使學生掌握所學知識，并將知識應用的實際工作。遞進式嘗試法提高了高職國際貿易教學的效率，為學生構建了科學的教學體系，學生的實踐能力和創新能力得到培養，以保證高職院校可以為社會輸送更多的實踐人才。
作者：黃心純 單位：江西外語外貿職業學院
參考文獻：
[1]陳紅艷.基于培養應用型人才的高職國際貿易專業實踐教學研究[J].學理論,2013(24).
